校園體育文化建設重要性的探討

王 英

吉林司法警官職業學院，吉林 長春 130000

?

校園體育文化建設重要性的探討

王 英

吉林司法警官職業學院，吉林 長春 130000

在學生體育價值觀念的養成教育中，校園體育文化有著重要的作用，對于促進學生身體體育價值觀的養成有著重要推動作用，而且有利于高校體育學科的優化建設，促進校園體育文化氛圍的形成，因此研究校園體育文化建設有著重要意義。為此本文在分析校園體育文化概念及結構基礎上，對開展校園體育文化建設的意義進行了分析，指出了加強校園體育文化建設的相應方法和對策。

校園；體育；文化

校園文化學校開展是社會主義精神文明建設的重要體現，體現了一個學校所特有的精神面貌，對于引導和感染學生的文明素養、道德情操有著重要作用，也是學生道德情操的重要體現。校園文化建設水平的高低是一所高校的綜合辦學能力的重要體現，也是為社會培養有著創新精神及實踐能力的全面發展的人才的根本需要。所以要倡導建設校園文化，是高校應該解決和研究的一項重要課題。同時校園文化還是整個社會文化的重要組成部分，有著一定的引導性，是一種特殊的社區文化。從構成來看，是以物質條件為基礎的載體文化，是人文為中心的人和社會精神文化的有機統一。開展校園文化活動，有利于促進學生人文道德修養，拓展大學生的視野，有利于培養具有綜合素質的高層次復合型人才。

一、校園體育文化內涵與結構

“一個社會的文化模式，與社會個體的生活方式及人格行為有著緊密的聯系。這種模式一旦形成后，就會固定下來并持續的傳承下去。”這是文化的作用和功能所在。體育文化也是人類文化的重要構成部分，是人類對于體育運動的精神、物質及制度、文化的總和，屬于社會文化，是一種亞文化，體育文化涵蓋了人們對于體育的認知，對于體育活動的情感，對體育的價值認識，以及所擁有的體育理想，是人類在體育方面道德的體現，是一種體育運動方面的制度，及具體的體育物質。校園的體育文化從廣義方面來說，是校園師生共同在校園體育教學活動過程中形成的所有內容的總和。從狹義方面來說，校園體育文化的主體是學生，教師起到重要的引導和組織等作用，是在校園這一空間內所形成的一種文化狀態。從結構方面來看可以分為三個層面：第一，表層文化。是一種可以看到的物質文化，如體育運動的固定設施建設、體育器材等體育相關的表面的物質形態，從而夠成獨特的校園體育文化外在景色，如校園的體育場館、體育設施和器材等。第二，是中層文化。主要是涉及關于學校體育方面的相關學校制度，是一種綜合性的形態，如學校的體育組織、制定的體育規定、管理制度、體育競賽等。第三，深層的文化。是一種不能在外觀上看到的精神文化，是一種隱形形態，主要包括了對于校園體育所持有的價值觀、審美觀、體育心理、認識程度等。

二、校園體育文化功能

教育熏陶：在相應的文化環境中，個體會不自覺的受到文章的熏陶和感染，從而能夠潛移默化的接受文化環境的教育、影響，從而充實和影響個體的行為，是人類精神食糧不可缺少的重要構成內容，人類精神食糧的重要來源。校園體育文化，是在學校這一特定的環境中形成的體育文化形態。如學校的體育教師教師有著專門的體育知識，能夠傳授體育技能，進行專門的傳道授業解惑，通過專業化的體育教學，將自己的知識和技能傳授給學生，引導和幫助學生認識到體育的價值，掌握專業的體育知識和技能，養成正確的體育價值觀。

強身怡情：世界衛生組織也對健康進行了新的定義，在新的內涵中指出健康不僅是指個人身體方面的健康，還包括了精神方面的健康，也就是心理的健康。校園體育文化是一種有關體育的行為文化，主要是以個體的運動為主，積極開展體育鍛煉，從而一定程度鍛煉人體的相關的器官，促進機體生理功能等產生一系列的適應性反應，對機體造成積極的影響，有效促進人體的身體健康；校園體育文化，通過多種形式的體育活動，增強人體體質，調節和引導個體心理狀態保持健康，增強個體的意志品質，促進人體奮發有為，提供個體的組織紀律意識和團隊協作能力，增進人體的快樂感受，滿足個體對于精神文化生活的需要。

三、加強校園體育文化建設的對策

(一)加強體育與健康相關知識的宣傳力度，營造濃郁的體育文化氛圍

除了通過體育課堂教學，還可以進行體育方面的講座，組織和舉辦體育有關的辯論賽和知識競賽等，在校園內部貼相應的體育標語、激發學生積極開展體育鍛煉的宣傳圖片，或者是通過校內的廣播、電視、網站等媒體，可以開展全方位的、多方面的、長期、系統的體育文化教育，使得學生能夠養成積極、健康、正確的體育價值觀，積極投入到體育鍛煉中，養成終身體育價值觀，使得體育文化成為自身成長過程中不可缺少的重要組成部分。

(二)加強體育教學與課外體育鍛煉的有機結合，并漸進實現“一體化”

學校體育課題教學和課外體育鍛煉是相關融合的，這是將來學校開展體育教學的主要目標，最大可能的為學生開展體育活動提供物質支持，開展體育技術培養，創造一定的時間引導學生進行體育活動，從而培養和促進學生終身體育價值觀的形成，養成良好的體育運動習慣。

(三)組織豐富多樣的體育文化活動

只有開展體育活動才能真正的彰顯和發展體育文化，體育活動是體育文化的重要體現，好的體育活動可以使得體育文化能夠潛移默化的深入到師生中間，尤其是一些有著一定娛樂性、對抗性和挑戰性等體育活動和體育訓練項目，受到廣大師生的共同喜愛，能夠促使師生更加積極的投入到該類體育文化活動中，體會運動帶來的快樂，產生積極的興趣。因此，在具體實踐中，要根據學校自身的實際狀況，制定科學合理的體育活動內容，在每個年、每個學期或者每個季度等進行一定規模的體育活動賽程。例如，可以開展一年一度的校園體育運動會、足球、籃球聯賽等，或者是舉辦趣味運動會、拔河比賽等，不僅可以有個人參加，也有集體參加的體育互動，促進高學生參與積極性的提高，使得這些體育活動成為校園內部一道亮麗的風景，展現青年學生積極、樂觀、團結、向上的良好的精神風貌。

[1]鞠國梁，甘雨，張璨.我國校園體育文化研究綜述[J].中國學校體育(高等教育)，2016(05).

[2]朱海燕.職業院校校園體育文化的建設研究[J].科教文匯(下旬刊)，2014(02).

G

A

1006-0049-(2017)11-0178-01