南京高職高專院校籃球訓練隊現狀調查研究*

金弘揚

南京高職高專院校籃球訓練隊現狀調查研究*

金弘揚**

南京金肯學院，江蘇 南京 210000

高職院校訓練隊的開展是高校體育工作的一部分，相對高等本科院校來說面臨的問題也較多，情況也會更復雜。同樣是高等院校教育集體的一部分，如果高職院校很多訓練隊問題得不到有效的解決，那么就會在整體上滯后高校體育工作的步伐。因此，文章從實際出發，以專任教師自身帶隊經驗出發，結合高職院校訓練隊工作典型展開調查，并對江蘇省2017年高職院校省運會籃球預選賽參賽隊伍進行實際考察，同時和相關教師溝通協作，針對目前高職院校的訓練隊現狀及問題提出一些建設性的意見，從而對高職院校籃球隊訓練提供更好的幫助。

高職院校；訓練隊；實際考察

一、高職院校訓練隊建設存在的問題

(一)高職各類比賽和本科院校有一定的差距

籃球項目是大眾普及項目，在院校深受學生的喜愛，各類院校的籃球比賽開展的規模很大，有學生社團，系部比賽，各類贊助商贊助學生的籃球比賽等，學生對于籃球運動的參與度很高，在院校當中各類籃球相關的裁判培訓也具有一定的規模，這些都極大的支持了各類比賽的開展。但同時高職院校比賽的諸多方面和本科院校有著一定差距。所以也會導致一些問題。本科的重點院校每年都有招收高水平籃球運動員的政策，這極大的吸引了高水平籃球運動員的報考，這樣重點本科院校的籃球訓練隊規模就很穩定，每年隊員的新老交替，籃球訓練隊的教學訓練水平都會有穩步的發展。學校體育分管領導對于高水平籃球隊的認可和支持，是籃球訓練隊長盛不衰的重要原因。南京諸多高校中如南京大學，南京理工大學，南京郵電大學，南京師范大學長期保持高水平籃球隊的建設，每年在全國大學生男子籃球賽東南賽區的比賽中都取得過十分不錯的成績。固定的大學生體育聯賽規模成就各個院校經久不衰的高水平訓練隊建設，這些本科院校對于籃球訓練隊的投入相當大，資金，場館訓練，隊員課堂學習都十分的重視。每年固定的去全國籃球聯賽參加比賽，外加省大學生體協安排的大學生比賽，即使有的院校沒有高水平訓練隊，也有固定的訓練隊參與其中，學生的體育生活豐富多彩。相反，高職院校能具備這樣的條件不多，南京信息職業技術學院，南京鐵道職業技術學院，南京正德學院是高職院校中參與籃球競賽的次數相對來說比較多的院校，全國賽，省賽，市賽，這三所院校的參與程度很高，然而參與比賽也只是下達文件之后，就臨時組建隊伍參加，訓練隊伍建設并沒有像本科院校那樣長期穩固，導致上述現象的原因也是由于高職院校的籃球競賽規模不大，競技水平不高。

(二)高職院校學制，學校政策的特殊性

高職院校的學制是三年，學生實際在校時間也只有兩年半，建設籃球訓練隊需要一定時間，作為教師，每年選中一些優秀的學生運動員之后，那就需要時間磨合訓練，往往是帶完一屆參與了比賽之后，很多學生也面臨著畢業。而在訓練隊訓練的時間及其參加比賽和學校其他文化課學習又沖突，學生在校時間短，學業和籃球訓練協調處理就變得困難，而高職院校雖然有對口單招，但招收的體育特長的比較少，高職院校招收體育特長生的途徑并沒有本科院校那么寬，本科院校招收體育特長生，具有嚴格的運動員等級認證標準，具備完整的測試內容，選拔的運動員的具有一定的水平。高職院校的單招，統招較少拓寬體育特長生的招生渠道，僅存在的一些體育特長生也是鳳毛麟角，那么到了最后進行組隊訓練就更加捉襟見肘。

(三)高職院校自身的體育工作存在問題

高職院校在體育教學的課時上比本科院校要少，這樣導致體育活動中學生的參與度就會較低。不少高職院校中，基本體育教學的課時與學校存在分歧，師資力量不夠，學校縮減體育課時，南京幾所高職院校只存在大一學生的體育課，學生在大一完成規定的學分之后，就與體育絕緣。訓練隊的學生在體育課的問題上是免修的，而只存在大一的體育課，很多學生到了大二就覺得并沒有參加訓練隊的必要，自己的學業問題，就業的壓力也擺在學生面前，學生對于訓練隊的情緒低落，甚至覺得訓練隊會成為畢業的絆腳石。在師資方面，學校體育課時的縮減滿足不了教師的薪資收入，很多教師在外兼職代課，很少再有精力放在訓練隊的建設當中。學生的思想需要教師的正確引導，教師的參與度不高，學生的積極性就會下降。由于體育教學課時的縮減，教師帶訓練隊成了應付差事，行為就帶有充實課時量的動機。

(四)高職院校比賽經費申請困難重重

以我自身教學經歷為例，每年的全市高職高專籃球賽都如期舉行，而參加的院校也就是8所，原因主要在于比賽經費過高，學校方面在體育上又沒有相關政策扶持，所以擱淺了籃球比賽對于一些高職院校是常有的事。因為籃球是團體項目，所以參與人數就多，經費會隨人數的增長而增長。其他項目競賽的費用可能才是籃球項目的零頭而已。今年的高職院校比賽運動員所需保險費都有大會承擔了，經費就相對減少，體育部門申請經費就容易得多，學校相關領導對既經濟又體現學生群體表現的活動肯定會多加支持。但是相比之前，文件下達之后，高昂的比賽經費，讓不少高職院校望而止步，高職的特殊性存在，取決了一些競賽的舉辦要區別對待，不能與本科院校那樣一視同仁。否則有的高職院校參與不了競技比賽，那么訓練隊存在的意義就不大了。

二、高職院校訓練隊問題的解決對策

(一)縮小與本科院校的比賽差距

本科院校的比賽規模，經費扶持度都要遠遠大于高職院校，如果在比賽的規模上，大體協可以敦促南京所有高職院校參與進來，組織起高職院校的籃球聯賽，那么對高職院校的訓練隊建設也能起到很大的促進作用，同時也可以將球類比賽作為各個院校交流的重要平臺，加強交流與合作，取長補短，這樣對高職院校后期的發展將有深遠影響。在2017年中，各類比賽減免了學生運動員個人保險費，由大會承擔保險費用，這在一定程度上減輕了訓練隊申請比賽的負擔，高職院校的比賽參賽服裝很多都不能像本科院校那樣有專業的贊助商贊助，這與高職院校的比賽影響力有關系，如果體協可以再加大高職院校籃球比賽的宣傳力度，打造南京地區自己的高職院校籃球比賽，固定的聯賽計劃，勢必會吸引贊助商的眼光，宣傳好了聯賽品牌，各個學校都會加以投入，關系學校自身能力的體現，更好的展示自己學校的體育文化。每年的大學生CUBA高職高專組，南京地區參加的高職院校很少，擴大比賽規模，放寬參賽學校的諸多要求，并督促學校積極報名參賽，擴大了比賽規模，才能慢慢的縮小與本科院校的差距。

(二)針對高職院校的特殊性問題特殊對待，放寬要求

舉例今年的高職院校省運會籃球預選賽，對于參賽隊員的年齡，學籍要求非常嚴格，我校是民辦院校，參賽的隊員多是預科生，因為每年高職院校的招生就十分艱難，民辦院校的難度也會更大，我們的很多學生只有到了大二才會有真正的學籍，大二大三的學生多數會參加校企合作單位的實習，校方積極與企業單位合作，也是招生吸引學生就學的政策。高職院校的生命線在于招生，存在于比賽所擔心的專業隊員參與比賽的可能性很小，身份造假也不存在這個必要性，唯一阻礙比賽參與的就是要求資格的審查與本科院校相同，高職院校的學制只有三年，而培養學生的職業技術能力也是辦學的宗旨。學生的在校生合法性，學生的身份，作為訓練隊報名參加比賽，都會嚴格按照大體協的規章辦理，但是針對高職院校學制，招生政策的不同，相應放寬要求，和本科院校區分開，那么高職院校參與比賽的阻礙就會相應的減少，這對訓練隊工作的開展有很大的意義。

(三)學校自身體育工作要完善，體系要建立

因為本科院校有自己的訓練隊選拔機制，有相應的政策吸引，所以在訓練隊的人才儲備上凸顯的問題較少。高職院校在訓練隊的建設上，也可以仿效本科的選拔機制。高職院校培養的學生為實用技術，在今后的工作中需求量很大，這也是眾多高職院校就業率高的原因。在相應政策上吸引體育特長生報考，入學即就業的招生口號號召到體育特長生的引進上，每年院校的單招考試加大對于體育的選拔力度，建立自己一套完善的選拔隊員的體系，使訓練隊的人才儲備加大，雖不能像本科院校規模龐大，體系完備，但是具備一套完善的訓練隊選拔渠道對于高職院校訓練隊伍的建設有重要的作用。同時體育課的開展規模要大，不要墨守成規，促進學生自我覺養成追求上進，勤于鍛煉的意識，使訓練隊吸引學生參與，吸收更多的體育特長生參加，那么訓練隊的穩定性就會提高。

高校體育教師，作為大學生體育鍛煉的引路人，不僅要在體育教學上認真，在學生訓練隊的態度更應該積極。不斷提高學生自我鍛煉的意識，需要我們體育工作者在學校里積極給學生正確的引導，廣泛開展體育競賽，保持訓練隊建設循序漸進，讓學生有競技平臺展現自己，積極陽光向上，使學生步入社會后，還會有經常鍛煉的習慣，健康生活每一天。

[1]王家宏.球類運動——籃球[M].北京：高等教育出版社，2002.

[2]鄭厚成.體育與健康[M].北京：高等教育出版社，2001.

[3]姚宏茂.新編高職高專體育教育教程[M].北京：高等教育出版社，2009.

*南京高職高專籃球訓練隊的現狀調查研究，2016.11-2017.11，南京金肯職業技術學院頒布(2016KY15)。

**作者簡介：金弘揚(1993-)，男，漢族，安徽潁上人，本科，南京金肯學院，助教，研究方向：運動訓練。

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