淺析高校舞蹈教育對大學生素質提升的重要性

張小琦

四川文化藝術學院，四川 綿陽 621000

淺析高校舞蹈教育對大學生素質提升的重要性

張小琦

四川文化藝術學院，四川 綿陽 621000

舞蹈教育是大學素質教育的有機組成部分，對于提高大學生綜合素質具有重要意義。本文從多個層面論述了舞蹈教育的重要性，分析了開展舞蹈教育過程中存在的問題，并提出了相關解決措施，相信對于優化高校教學質量，提高大學生綜合素質大有裨益。

舞蹈教育；大學生；素質提升

一、開展舞蹈教育的重要性分析

(一)有助于提升大學生的思想道德

舞蹈是動作的藝術，能夠通過身體動作的組合，反映社會現象，釋放個人情感，表達客觀愿望。大學階段是人格形成的重要時期，開展舞蹈教學能夠培養學生對藝術的認知，進而提升他們的思想道德。眾所周知，舞蹈既是美的展現也是故事的載體，而舞蹈教育屬于一個動態的、持續的過程，不僅要對學生進行理論教學，更需要將理論轉化為實踐。因此，在這個過程中對學生在思想道德方面會產生巨大的影響，比如舞蹈理論教育能夠加強學生對中國文化的認識，進而培養他們的愛國情操；舞蹈編排教育能夠養成學生的集體意識、團結意識以及紀律意識。

(二)有助于培養大學生創造性思維

舞蹈是身體的語言，開展舞蹈教育不僅豐富了理論知識，掌握了舞蹈動作，還能夠激發人體的潛能。大學生正是智力發育的成熟階段，練習舞蹈能夠將他們抽象的思想形態，通過具體的動作來表現出來，而思維方式轉換為行為方式的過程中，會激發他們思考能力，并且將個人情感融入到行為表達上，久而久之，則會提升他們的創造性思維能力。

(三)有助于提高大學生的團隊精神

舞蹈的形式是多種多少樣的，既有單人表演的獨舞，也有多人表演的團體舞，但是無論哪一種表演形式，都必須具備團隊合作意識，才能實現完美的演出。舞蹈本質上屬于一項系統性工程，在表演時既要實現舞蹈臺上的和諧，也要與觀眾形成默契的互動。但是當今大學生大多數缺乏合作意識和團隊精神，與舞蹈追求和諧，團結合作的要求之間存在很大矛盾。通過學習舞蹈能夠讓學生親身體會到合作的重要性，無論是動作的變換，還是隊形的排列，都要兼顧到隊友才能達到舞蹈表演的要求，這樣以來，學生的集體意識、紀律意識和合作意識就會逐步增強，對大學生而言，無論在以后的學習中還是工作中，這種精神能夠幫助他們形成強烈的社會責任感。

(四)有助于培養大學生的審美情感

舞蹈是美的表現，也是人體動作的升華和美化，開展舞蹈教學則是美育教育的最直接形式。大學階段是人生最美麗的年華，追求心靈美和外形美是眾多學生的夢想，而舞蹈教育能實現內在美與外在美的協調統一。大學生通過學習、欣賞和表演舞蹈，來體驗自己的內心世界，表達自己的真情實感，達到對美的享受。同時，還可以在舞蹈學習過程中，提高自己的審美能力，形成健康的思想意識和完美的人格。事實證明，凡是練習過舞蹈的學生，不僅學習成績優秀，個人氣質、言談舉止、儀容儀表等方面也具有一定的優勢。

二、開展舞蹈教育的主要措施

(一)提高思想認識

當前雖然各大高校素質教育的方式不斷完善，舞蹈專業也受到很多學校的重視，但是部分學校對舞蹈的認識還是存在一定的誤區。主要表現在兩個方面，一是認為舞蹈只是少數學生的愛好，并不能對所有學生產生影響；二是對舞蹈的內涵理解不深刻，甚至將廣場舞與舞蹈混為一談。因此，要開展好舞蹈教育，首先要正確理解舞蹈的含義，其次要清晰的認識到舞蹈對于學生在德智體美等方面起到的積極作用。進而轉變傳統的教學觀念，才能為舞蹈教育的開展和推廣奠定良好的基礎。

(二)科學設置課程

舞蹈屬于藝術類學科，不同于文化課的教育，要使舞蹈在素質教育中發揮出作用，就應當根據舞蹈教育的特點，健全課程設置，豐富教學內容，結合學校的實際情況，合理安排舞蹈教學時間，將理論教學與實踐教學進行有機組合。在理論教學方面，可以將系統性的講解舞蹈知識，比如舞蹈的發展歷史，分析和欣賞舞蹈的藝術特征，幫助學生理解舞蹈的本質，為他們自行創作打好基礎；在舞蹈實踐方面，可以通過現場教學，使得學生掌握動作和技術要領，鍛煉出優雅的動作姿態，提高學生的表演能力。

(三)提高教學水平

高校要開展和推廣舞蹈教育，必須要提升教學水平。首先，要擁有一支具有高素質舞蹈教學能力的老師，對于缺乏此類老師的學校，應該根據教學需求，及時引進舞蹈老師；其次，要加強舞蹈老師教學能力的提升，定期組織舞蹈老師開展專業培訓；最后要重視交流活動，通過學術交流達到共同進步的目的。通過各種措施，提高舞蹈老師的教學能力，加強老師隊伍建設。

三、結論

舞蹈能夠促進大學生在德智體美等方面的發展，在大力實施教育改革，培育創新型復合人才的時代，正確引導和開展舞蹈已成為教育工作者必須重視的課題，只有及時轉變教育觀念，注重人才培養方式的創新，才能推動高校教育的不斷進步。

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