淺析大學音樂素質教育中流行和古典的有機結合

熊 健

（昆明學院音樂學院，云南 昆明 650000）

淺析大學音樂素質教育中流行和古典的有機結合

熊 健

（昆明學院音樂學院，云南 昆明 650000）

大學階段的音樂學習既不是簡單的流行音樂的學習，也不是古典音樂的研究，而是流行和古典的結合，只有注重兩者的融合教學才能取得最佳的教學效果。因此，教師在進行大學音樂教學過程中，需要注重探索流行和古典有機結合的方式，以此作為學生音樂素養提升的重要路徑。

大學音樂；流行經典；結合教學；素質教學

一、大學音樂教學中古典音樂與流行音樂結合的價值

將古典音樂和流行音樂結合在一起開展教學的方式，其價值上主要體現在以下幾個方面：第一，能夠幫助學生們建立自音樂知識結構。通過古典音樂與流行音樂結合在一起進行教學，學生們可以了解到更多的音樂知識，學習到兩種音樂之間的有關聯系，不斷提升學生們的音樂素養，使學生們的音樂鑒賞水平得以提高，促進學生獲得音樂的進步和提升。第二，可以更好的培養學生的綜合素質。在大學中教師把兩種音樂進行結合的教學方式，通過一些教學活動的組織，使更多的學生參與其中，讓學生們學習到不同種類的音樂，了解到更多的音樂知識內容和關于音樂的傳統文化，對于學生們的創造力也能夠有著很大的幫助，幫助其的綜合素質得到提升。第三，能夠使學生們積極的參與到音樂的學習之中。當今社會，人們對古典音樂有著很大的“偏見”，認為古典音樂是十分的高雅、嚴肅，很少有人真正的愿意去學習古典音樂。但是如果教師能夠把古典音樂和流行音樂相互結合的方式進行教學，就能夠使音樂的教學課堂能夠更加的生動、活潑，充分的調動學生們對于音樂學習的積極性，能夠使更多的學生參與到音樂的學習中去，讓我國的古典音樂和流行音樂更好、更快的發展下去。

二、古典音樂與流行音樂有機結合的措施

（一）轉變大學生對古典音樂的態度

在我國，大學生在對待古典音樂上有著一種特殊的態度，大學生正處在萌動、浪漫期，他們可以更快的接受新鮮的事物。然而通常情況下大多數學生更加喜愛流行音樂，對古典音樂有著明顯的排斥，大部分人認為古典音樂在一定程度上已經過時，加上對其中的一些內容無法理解，從根本上缺少足夠的興趣。而流行音樂則更加符合學生的內在氣質，與學生的特點和個性相契合，也正是因如此，學生對于流行音樂的追求則更加“癡狂”，更加喜歡將全身心的精力投入到流行音樂的學習中來。因此，教師要想將流行與古典更好地結合在一起，尤其需要注重的便是轉變學生對于古典音樂的態度。首先，教師在進行教學過程中要注重將古典“流行”化，讓學生認識到很多古典音樂都是在當時的情境下創作而來的，正是因為符合當時的情景需要才創作完成的，表達了一個時代的特點。其次，教師在進行音樂教學中要注重對古典音樂中的部分內容與當前的流行音樂進行綜合對比教學，讓學生認識到古典與流行音樂的相通之處，從古典中發現“流行”，在流行中挖掘“古典”，從而達到古典與流行的結合。

（二）努力探索古典音樂與流行音樂有機結合的元素

古典音樂也存在著一定的多變性，具有與時俱進的特點，所以教師在進行古典音樂的教學時候，應該適當的把一些流行的元素色彩融入到古典音樂中，讓古典音樂能夠讓更多的人所接受。比如，在貝多芬古典名曲《命運》中作者體現出了濃厚的感情，學生們對古典名曲《命運》進行聆聽，可以使學生們體會到作者的真正感情真諦，然而音樂家理查德對《命運》作了一些適當的改編，在古典名曲《命運》的基礎上加入了一定的現代性的元素，確保改變后的《命運》能夠更加具有現今時代的特征。古典音樂本身上也具有一定的現代價值，如果要讓古典音樂在大學中真正的受到重視和接受，就必須對古典音樂的表現形式進行適當的轉變，通過一些現代化的音樂器材來調動學生們對古典音樂的學習興趣。讓學生充分發揮自我的主觀能動性，主動探究探究古典的現代演繹方式。

（三）整合課程內容，激發學生學習的積極性

在大學的音樂教學中教師必須對現有的音樂課程教學內容進行一定的整合，以達到古典音樂和流行音樂能很好的結合，使得音樂教學能夠順利的開展。在課程的整合之后，學生們可以對流行音樂有更加深刻、全面的理解，這樣可以更加快速，有效的進行音樂的學習。比如，在音樂教學的課堂中，教師可以通過使用多媒體以及一些現代方法為學生們播放《致愛麗絲》以及《回家》等古典曲目的視頻內容，這樣可以更加直觀的使學生們了解到古典音樂，提高對古典音樂的認識。另外，高校教師也要適當的播放一部分流行樂曲，在選擇上要以學生熟悉，感興趣的為主，這樣通過古典音樂和流行音樂相互結合的方式進行音樂教學，抓住學生在音樂學習上不同的心理，進行不同方式的音樂教學，使得學生們的學習積極性得到提升，學生們的音樂鑒賞能力得以提高。

三、結語

通過流行和古典的結合，大學音樂教育將會產生更加豐富的內容，讓學生學習到更加多樣化的音樂形式，為學生的創新做好準備。因此，教師要注重流行與古典的結合，注重讓音樂的教學真正達到素質教育的要求。

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