中學(xué)舞蹈教學(xué)的高效課堂建構(gòu)與改進

丁俊孌

（華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)，湖北 武漢 518000）

中學(xué)舞蹈教學(xué)的高效課堂建構(gòu)與改進

丁俊孌

（華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)，湖北 武漢 518000）

在中學(xué)教育過程中，學(xué)生們不但需要增強自身的科學(xué)文化素養(yǎng)，而且也需要增強自身的藝術(shù)修養(yǎng)，從這個角度上來看，音樂和舞蹈對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)具有十分重要的意義。就我國目前中學(xué)階段的舞蹈教學(xué)課程來看，雖然舞蹈課程相對來說比較完善，然而，仍然存在著一定的教學(xué)模式問題亟待解決，這些問題在某種程度上影響著教學(xué)效率的提升。本文就中學(xué)舞蹈教學(xué)的高效課堂建構(gòu)進行了分析，希望能夠為相關(guān)教育工作者們提供一定的幫助和支持。

中學(xué)舞蹈教學(xué)；高效課堂；建構(gòu)工作

要想打造高效率的中學(xué)舞蹈教學(xué)課堂，教師們就必須要抓住學(xué)生的性格特點和實際水平來進行分析，并且努力培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣，這也是學(xué)習(xí)的內(nèi)在推動力。只有把握好學(xué)生們的興趣點，才能夠讓課堂開展地更加順利，因此教師們必須要想盡一切辦法來增強舞蹈教學(xué)的趣味性，不斷革新教學(xué)模式豐富教學(xué)內(nèi)容。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣

興趣是最好的老師，只有建立起對于舞蹈課堂的興趣，學(xué)生們才能夠在心底里熱愛舞蹈，從而充分發(fā)揮自身的主觀能動性開展學(xué)習(xí)和探索，最終打造出高效率的舞蹈課堂。就我國目前的舞蹈教育現(xiàn)狀來看，舞蹈是作為一門藝術(shù)課程被納入到中學(xué)教育之中的，與此同時，國家為了培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)人才，專門設(shè)置了舞蹈特長考試，然而很多家長和學(xué)生卻誤解了設(shè)置專門考試的初衷，他們僅僅是為了應(yīng)對考試，因此在選擇舞蹈練習(xí)的時候可能對舞蹈完全沒有興趣，僅僅是把舞蹈作為了一門上大學(xué)的捷徑，長此以往，在練習(xí)舞蹈的過程中，他們僅僅為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，因而不能夠深入理解舞蹈文化的內(nèi)涵，也不能夠全身心地投入到舞蹈練習(xí)之中，這會導(dǎo)致舞蹈教學(xué)效率直線下降。為了改善這種現(xiàn)象，學(xué)校和教師就必須要加強對于學(xué)生的思想教育，讓他們正確認識舞蹈，從心底里熱愛舞蹈，只有這樣，才能夠取得良好的成果。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生設(shè)置出良好的教學(xué)情景，例如在進行舞蹈學(xué)習(xí)的時候，可以為學(xué)生播放相應(yīng)的音樂，讓音樂陶冶他們的情操，在融入音樂的過程中練習(xí)舞蹈，實現(xiàn)二者的共同發(fā)展。

二、利用多媒體教學(xué)方法提升課堂教學(xué)效率

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)深入到社會生活的各個階層，并且融入到了中學(xué)教學(xué)中的很多方面，在中學(xué)舞蹈課堂開展過程中，教師可以采用多媒體教學(xué)方法來提升舞蹈教學(xué)效率，充分吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們參與到課堂活動中來。在傳統(tǒng)的舞蹈課堂中，教師往往是用收音機為學(xué)生們播放舞蹈配樂，然后讓學(xué)生跟著進行練習(xí)，這種教學(xué)方法不夠立體化，不能夠為學(xué)生們營造出濃郁的藝術(shù)氛圍，而多媒體技術(shù)的應(yīng)用則是讓課堂氛圍有了很大的改觀，通過運用多媒體，教師的講課壓力也大大減小了，并且可以用多媒體音頻、圖片和視頻為學(xué)生們把知識進行立體化的呈現(xiàn)，打造出一個標(biāo)準(zhǔn)化的舞蹈課堂，錄制多媒體材料的教師往往是國內(nèi)外比較知名的舞蹈教師，因而能夠在某種程度上實現(xiàn)遠程教學(xué)。

在播放多媒體視頻的過程中，學(xué)生們的注意力能夠被牢牢抓住，很少出現(xiàn)精力分散的狀況，視頻是音頻和動畫有機結(jié)合，從而把舞蹈動作進行動態(tài)化的呈現(xiàn)，有效規(guī)避了傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)中舞蹈動作和背景音樂不匹配的現(xiàn)象，能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更加規(guī)范的舞蹈動作。與此同時，教師也可以把舞蹈視頻上傳到班級郵箱、校園平臺之中，從而讓學(xué)生們進行下載，隨時隨地觀看視頻進行學(xué)習(xí)，這種做法能夠充分利用其零散化的碎片時間，并且在練習(xí)過程中糾正自己的錯誤動作，不斷完善舞蹈技術(shù)。雖然說多媒體技術(shù)是強力的教學(xué)輔助工具，但是，教師也不應(yīng)當(dāng)過分依賴，因為這會占用大量的課堂教學(xué)實踐，并且在某種程度上減少師生之間的交流和互動，因此，教師應(yīng)當(dāng)合理把控，在多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間取得一個平衡點。

三、重視基礎(chǔ)教學(xué)和審美教學(xué)

要想打造高質(zhì)量的中學(xué)舞蹈課堂，教師就必須要重視基礎(chǔ)教學(xué)，只有讓學(xué)生們打好基礎(chǔ)，才能夠為接下來的種種工作鋪平道路。特別是對于中學(xué)舞蹈課堂而言，很多學(xué)生是剛剛接觸舞蹈，因此舞蹈基礎(chǔ)基本為零，必須要打牢基礎(chǔ)，才能夠開展接下來的高階訓(xùn)練。老師應(yīng)當(dāng)注重教授學(xué)生們一些基礎(chǔ)舞蹈動作，讓學(xué)生們勤學(xué)苦練基本功，除此之外，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生們鍛煉身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性，這也是對學(xué)生們吃苦耐勞精神的一種鍛煉和考驗。

與此同時，審美教學(xué)也是尤為重要的，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的審美觀念，這對于提升舞蹈課堂教學(xué)效率、增進師生交流效果有重要意義，因此，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們欣賞一些古典音樂，同時欣賞一些經(jīng)典舞蹈片段，并且與學(xué)生進行交流和探討，從而提升學(xué)生的舞蹈境界和藝術(shù)追求。

總而言之，在中學(xué)舞蹈教學(xué)過程中，教師們必須采取有效措施來改進課堂教學(xué)方法，革新課堂教學(xué)理念，并在具體的教學(xué)實踐過程中總結(jié)經(jīng)驗，為打造高效中學(xué)舞蹈課堂而不懈努力。

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[3]劉露露.中學(xué)舞蹈教學(xué)中的舞蹈動作記憶探究[D].長沙：湖南師范大學(xué),2015.

G632

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丁俊孌（1993—），女，湖南常德人，華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)，本科，中學(xué)二級教師，研究方向：音樂與舞蹈。