淺議多媒體激活生命蛻變的途徑

霍松梅

摘要：冰心說(shuō)過(guò)這樣一句話：“平凡的池水，因?yàn)榕R照了夕陽(yáng)，便成金海！”我想說(shuō)：“平凡的我們，因?yàn)橛辛硕嗝襟w，便成了激活生命蛻變的智者，享受教育幸福的使者。”全國(guó)知名班主任鄭立平老師說(shuō)：“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。”幸福，是教師最美的生命姿態(tài)，我們小學(xué)老師的幸福指數(shù)為孩子們的幸福人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：多媒體；蛻變；途徑オ

一、 利用多媒體，開發(fā)整合“每周一詩(shī)、一影、一歌”，讓孩子們愛上學(xué)校生活

愛因斯坦說(shuō)，“當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)忘掉，剩下的就是教育。”因此我不僅關(guān)注當(dāng)下，更希望給學(xué)生留下多年后能回憶起的東西。我開發(fā)整合“每周一詩(shī)、一影、一歌”，讓孩子們對(duì)學(xué)校生活充滿向往，充滿期待，同時(shí)又向孩子們的心田種植了真善美的種子。我和孩子們?cè)谠?shī)影歌中美好形象的影響下，生命成長(zhǎng)極為迅速，過(guò)上了幸福完整的教育生活，享受著生命蛻變的欣喜與幸福。

每周一詩(shī)系列如岳飛的《滿江紅》，毛澤東的《長(zhǎng)征》《沁園春?雪》，蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》等；每周一影系列：《岳飛傳》《一九四二》《唐山大地震》等；每周一歌系列：《愛我中華》《我相信》《三德歌》《愛的奉獻(xiàn)》等。

這些電影、歌曲都是緊緊圍繞晨誦或課本或節(jié)日而選擇的，比如學(xué)習(xí)課文《包公審驢》，看電影《秦香蓮》，學(xué)唱《包青天》；結(jié)合母親節(jié)看豫劇《清風(fēng)亭》，唱《三德歌》，現(xiàn)在已經(jīng)升級(jí)為《四德歌》了，我還借這首歌不斷完善激勵(lì)孩子們也不斷完善自己，學(xué)最好的別人，做最好的自己，終有一天我們就會(huì)和最美的自己相遇；詩(shī)、影、歌這些教育資源對(duì)孩子們的教化遠(yuǎn)比我們苦口婆心的說(shuō)教好得多，孩子們假期也期待著上學(xué)，他們享受著校園生活的美好，在享受中成長(zhǎng)著，向真向善向美……

每周一詩(shī)、一歌、一影的內(nèi)容取之于民，用之于民，孩子們都可以搜索、做課件、推薦，再由組長(zhǎng)和我最后定奪，這一系列活動(dòng)也大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開闊了眼界，提升了對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代海量信息的檢索能力。

二、 開放QQ空間，展示我的讀書、習(xí)作、成果、旅行、攝影、烹飪等，帶動(dòng)孩子們“樂(lè)學(xué)”“樂(lè)活”

老師的幸福指數(shù)，尤其是班主任的幸福指數(shù)決定了一個(gè)班孩子們的幸福指數(shù)。你怎樣，你的教育便怎樣；你怎樣，你的學(xué)生便怎樣。我們的站位，我們的視野，我們的胸懷無(wú)不決定著教室的大小，無(wú)不決定著教育的品質(zhì)。因此我力求做一個(gè)有信仰、有追求、品行高尚、陽(yáng)光幸福的愛生活懂生活的人。

身為女人，“像蜜蜂一樣工作，像蝴蝶一樣生活。”是我的人生理念，于是“工作時(shí)拼命，休息時(shí)狂舞”，周一到周五“把牢底坐穿”，周六到周日“把鐵鞋踏破”（旅行、回老家看望老人）。我喜歡和自然、內(nèi)心對(duì)話，讓自己優(yōu)雅知性、平和喜悅。不僅僅讓自己變老，還力求讓自己變得更好，因此不僅享受到教育的幸福，還享受到了生活的幸福。開車、旅行、攝影、烹飪、健身、網(wǎng)購(gòu)、做十字繡等等我都樂(lè)在其中。幾年來(lái)，我空間照片就有4萬(wàn)張，說(shuō)說(shuō)1萬(wàn)條，日志近5000篇，其中個(gè)人原創(chuàng)1200多篇，定格了無(wú)數(shù)精彩瞬間，記錄了我和孩子們?cè)S多美好的生命故事以及我對(duì)生活對(duì)教育的思考。我的空間成了家長(zhǎng)和孩子們心靈休憩、成長(zhǎng)的樂(lè)園，我也活成了他們心目中的“偶像”。如今，不少外地家長(zhǎng)、孩子紛紛請(qǐng)求加我好友，我自然樂(lè)意傳遞正能量。

在我精彩生活、精彩空間的引領(lǐng)下，我的孩子們也活出了自己喜歡的模樣。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”也成了他們的追求，用相機(jī)、文字記錄生活也成了他們的最愛。一到周末三三兩兩結(jié)對(duì)到市圖書館博覽群書，有幾個(gè)孩子幾乎每個(gè)周末都早早完成作業(yè)，參加徒步活動(dòng)，一到假期舉家出游。我和孩子們的身體、靈魂總是交替在路上，我們的成長(zhǎng)是必然的。小作家、小攝影家應(yīng)有盡有，甚至還出現(xiàn)了小達(dá)爾文、水生物學(xué)家、小天文學(xué)家等。

三、 利用QQ群相冊(cè)及電子相冊(cè)，展示優(yōu)秀孩子、優(yōu)秀作業(yè)及班級(jí)活動(dòng)、親子活動(dòng)照，讓班級(jí)正能量迅速傳遞

QQ群相冊(cè)是帶動(dòng)我們班孩子們成長(zhǎng)的有力平臺(tái)，班級(jí)正能量傳遞迅速，尤其對(duì)我們班級(jí)親子活動(dòng)的開展起到了極大的推動(dòng)作用，孩子們受益匪淺。

“有一種毒藥叫成功。它毒著呢！它逼你交出整個(gè)童年。我們現(xiàn)在的教育第一剝奪孩子的理想，第二剝奪孩子的親情，第三剝奪孩子的快樂(lè)。”因此我們應(yīng)該反思我們的教育，我們一定要把值得回憶的美好的童年時(shí)光還給孩子們。

“生命在于運(yùn)動(dòng)，班級(jí)在于活動(dòng)。”學(xué)校、班級(jí)搞些順時(shí)順勢(shì)順生的活動(dòng)，將無(wú)形的教育置身于豐富多彩的活動(dòng)中，讓孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中展示自我，發(fā)現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性，自然而然地參禪悟道，幸福、健康地成長(zhǎng)。

我和家委會(huì)結(jié)合我們?nèi)T峽的地理位置、時(shí)令特點(diǎn)及節(jié)日策劃諸多親子活動(dòng)，讓孩子們擁抱大自然、熱愛大自然。我們選擇風(fēng)景優(yōu)美、交通便利的植物園、黃河公園開展親子活動(dòng)。如玩轉(zhuǎn)櫻花節(jié)、徒步比賽、認(rèn)識(shí)大自然、喂鴿子、綁腿跑比賽、水上穿行、拍親子照等。

大量的順時(shí)順勢(shì)親子活動(dòng)的開展，使孩子們生命成長(zhǎng)極為迅速。開闊了眼界，豐富了知識(shí)；學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了公平競(jìng)爭(zhēng)；收獲了友誼，收獲了親情；孩子們的攝影水平、習(xí)作水平、自理能力，動(dòng)手能力也都突飛猛進(jìn)。家長(zhǎng)們從開始的被動(dòng)參與轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與，傾情陪伴，如今親子活動(dòng)中家長(zhǎng)參與人數(shù)越來(lái)越多，不少孩子都是爸媽齊上陣，親子關(guān)系明顯改善，家長(zhǎng)們也享受到了為人父母的快樂(lè)。

四、 利用微信群，帶領(lǐng)孩子們假期晨誦、演講競(jìng)選、誦背檢測(cè)，讓誦背作業(yè)落到實(shí)處

此外我還利用手機(jī)語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字功能，讓孩子們寫生活日記、發(fā)表說(shuō)說(shuō)，讓孩子們輕松習(xí)作，輕松發(fā)表，愛上習(xí)作。利用校訊通、微信群等，培訓(xùn)家長(zhǎng)、提升家長(zhǎng)，讓家校聯(lián)手做教育，提升孩子們的學(xué)習(xí)能力。

“讓教育回歸生活，讓孩子熱愛生活。”是我一直以來(lái)的追求！如今的多媒體設(shè)備幫助我踐行了抑制“過(guò)度”的教育，提升“不及”的教育，調(diào)整“錯(cuò)位”的教育，發(fā)展“綠色”的教育，孩子們的生命在多媒體設(shè)備的輔助下飛速蛻變，我也因此享受到了教育的幸福。お

作者簡(jiǎn)介：セ羲擅罰河南省三門峽市第四小學(xué)。