素質教育融入體育課堂的探究

劉建剛

新余市新鋼第一小學，江西 新余 338001

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素質教育融入體育課堂的探究

劉建剛

新余市新鋼第一小學，江西 新余 338001

隨著時代的進步，經濟的發展。新世紀的競爭是人才的競爭。新世紀需要的人才是德智體美全面發展的復合型人才，因此，將素質教育融入體育課堂勢在必行，本文主要從素質教育的定義出發，論證素質教育融入體育課堂的意義，從而研究素質教育融入體育課堂的方法。

素質教育；體育；課堂

一、素質教育

在我國以應試教育為主的今天，素質教育卻越來越受到國家和人民的重視。越來越多的老師、學生、家長在談論素質教育，在探究素質教育，在實施素質教育。那么究竟什么是素質教育呢？有的人說能提高人素質的教育就是素質教育，有的人說素質教育是促進學生的身心發展，有的人說思想道德教育就是素質教育。這些都對也都不對。素質教育不是對學生哪一個方面的教育，而是對學生的思想道德、個人能力、自身個性、健康的體魄及健全的精神和意志的培養，是保障學生德、智、體全方面的發展提高的一種教育。

二、素質教育融入體育課堂的意義

(一)時代的需求

在進入21世紀以來，競爭越來越激烈，科技、經濟、文化等多方面的競爭在世界大融合的趨勢下日趨激烈，而人才競爭在其中占有著舉足輕重的作用。高素質人才的需求越來越大，而教育承擔著培養高素質人才的重任。傳統的應試教育是不能適應時代對人才的需求的，只有素質教育才能全面的培養高素質人才，才能為祖國提供更多的更優秀的勞動力。

(二)健康的需求

在傳統的應試教育中，大都忽視了體育教育，導致學生只知道背書做題，運動卻嚴重不足，很多學生的身體健康都存在問題，肥胖、近視也隨處可見。毛澤東同志說過：“身體是革命的本錢”，我國以人為本的科學發展觀也體現出對學生健康的關注。將素質教育融入體育課堂，不僅能提高學生的身體素質，鍛煉學生健康的體魄，還能通過體育活動調節學生的心理，使學生的身心都向健康邁進。

(三)意志與精神的錘煉

研究表明，體育不僅僅是一種自我的鍛煉，在體育課堂中，學生的意志與團隊精神也能得到培養。通過素質教育的手段，在體育課堂中能極大促進學生競爭意識、頑強拼搏、勇于挑戰、團隊合作等重要意志與精神的提高。

三、素質教育融入體育課堂的方法

(一)轉變人們思想

轉變人們思想有三個方面，一是轉變教師思想，而是轉變學生思想，三是轉變家長思想。轉變教師的思想，就是轉變教師的教學觀念，把提高學生考試能力轉變為提高學生的綜合素質，注重知識培養的同時也抓住學生在體育課堂上的素質教育。轉變學生的思想，可以從培養學生的體育興趣開始。學生在體育課堂上有了興趣，學習才能有效果。

(二)提高教師素質

在體育課堂中老師扮演的是組織者和教育者的雙重身份，是教育的主導者，教師的素質直接影響著被教育的學生。傳統的應試教育仍然在思想上主導著許多老師，重考輕體的現象普遍存在。體育課堂上要么就是對學生放任自由，導致學生沒有目標性，很多學生把體育課當成自習課，回教室看書做題，或是自由打球玩耍。要么就是簡單的把體育課堂看作競技比賽，與學生的健康無益甚至損傷。因此，在素質教育融入體育課堂首先應該把素質教育的理念融入教師的思想，然后教師根據素質教育理念融入到教學方法、教學手段中。全面提高教師素質，從教學的方方面面保證體育課堂中素質教育的正常運行。

(三)激發學生的興趣

在實際的體育教學過程中，老師要做好充足的準備，全面認識學生的身體情況，心理情況，接受能力等等。綜合分析和研究以后，對全體學生進行分層教學，從而照顧到每一個學生，這種方式有利于全體學生身心素質的全面健康的發展。體育老師在接到教學任務的同時，要有意識的結合學生的身心特點，引入新穎和獨具特色的教學模式來激發學生的興趣，使得枯燥無趣的課堂充滿學習的快樂，讓學生積極主動地參與其中。舉個例子，男子1000，女子800中長跑的教學內容，長跑是非常無趣枯燥的，學生覺得比較痛苦，不愿意去學習，但是作為老師的我們，可以將這個內容與足球相結合起來，剛開始訓練學生動作的時候可以借助于足球的魅力，讓學生將基本動作訓練到位，在后一階段，可以將學生分成幾個小組，并適當的設置獎品進行獎勵，培養學生的競爭意識和團結合作的意識。這樣使得枯燥無趣的體育長跑課樂趣橫生，讓學生興趣高昂的參與其中。

有一句俗語，不知道是誰說的，興趣是最好的老師，這句話一點都沒錯。只有學生對體育課感興趣了，才會積極主動地參與其中，并且發展體育的魅力。如果一些學生對于某一體育內容比較反感，老師強迫學生參與其中，學生帶著被動的情緒參與其中，感受到的都是痛苦與煎熬。這樣的教學方式會讓學生更加厭惡該內容，適得其反，不利于學生興趣的培養，也達不到很好的教學成果。

(四)關注學生的心理素質

由于時代的進步，學校不再像我們想象中的那么單純與美好。社會生活中的壓力慢慢滲透到學校。對于學生而言，他們也面臨著巨大的升學壓力。數據顯示，每年因為無法承受壓力而結束自己生命的學生越來越多。所以關注學生的內心世界，注重學生的心理素質的教育越來越重要。對于心理素質的培養，也可以從我們的體育課堂中表現出來。

四、結束語

時代是在不斷地進步，人們的生活質量是在不斷地提高，但是人們面臨的壓力也是越來越大。新世紀，新時代拼的是人才，人才的教育是從娃娃抓起的。現代教育改革重點放在素質教育上面，素質教育滲透在生活的方方面面，素質教育融入體育課堂之中，使得作為教育工作者的我們，作為長期奮斗在教育事業一線的老師，要靈活運用教學手段，以學生為中心，認真落實素質教育在體育課堂中的要求，用行動為我國的教育事業添磚加瓦。

[1]向君.淺談中學體育的特點及其學習方法，2016.

[2]劉曉光.談素質教育在體育課堂中的探究性學習，2013.

[3]馬貴賢.淺談素質教育在體育課堂中探究性學習的注意事項，2015.

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