高校聲樂歌劇教學問題與解決措施研究

王力群

（內蒙古科技大學藝術設計學院，內蒙古 包頭 014010）

高校聲樂歌劇教學問題與解決措施研究

王力群

（內蒙古科技大學藝術設計學院，內蒙古 包頭 014010）

目前，高校聲樂教學的發展方向就是將聲樂與歌劇相結合進行教學。但是在實際教學過程中存在一系列的問題影響了教學效果。本文對高校聲樂歌劇教學問題與解決措施進行了具體分析，首先闡述了高校聲樂歌劇教學中存在具體問題，并且根據問題提出了具體的解決措施，旨在提升高校聲樂歌劇教學水平。

高校；聲樂歌劇；教學；問題；解決措施

一、高校聲樂歌劇教學中存在的問題

（一）未建立完善的教學體系

目前，在高校音樂教學中有部分高校將聲樂與歌劇結合在一起進行教學，但是聲樂教學與歌劇教學的實踐內容存在很大的差異，所以在實際教學中十分困難。另外大部分高校并沒有對聲樂教學與歌劇教學形成統一觀點，未能在實際教學中建立完善的教學體系，導致教學混亂，教學效果較差。

（二）不重視理論知識

大部分高校學生在進入高校學習之前，對歌劇的了解較少，并沒有系統的對聲樂歌劇理論進行全面系統的掌握，所以即使學生演繹過歌劇片段，但是并不能深入的對歌劇的歌詞以及劇情進行分析與研究，無法更進一步，聲樂歌劇表演層次較淺。

（三）情境教學缺失

在高校學生聲樂歌劇表演中存在一個普遍的問題，就是聲音到位但是缺乏感情。導致這個問題的主要原因就是高校教師在進行聲樂歌劇教學是缺乏情境教學，在教學的過程中只注重聲音演唱技巧，但是忽略了舞臺表現以及表演教學。

（四）教師綜合素質較低

對于高校聲樂歌劇教學來說，不僅要求教師掌握專業知識，還要有一定的實踐經驗，但是高校部分教師缺乏實踐經驗。加之，高校規模不斷擴大，高校聲樂歌劇教學人手不足，一些沒有實踐經驗的教師也參與到實際的教學工作中去，導致教學任務難以完成。

二、解決高校聲樂歌劇教學問題的具體措施

（一）加深主題背景講解

想要唱出歌劇的精髓與感情首先要對歌劇的主題背景進行掌握，否則僅憑唱功是無法打動觀眾的。在高校聲樂歌劇教學中教師要教導學生對歌劇的背景進行深入的研究分析，對歌劇之中人物的性格特點以及感情波動進行掌握，對歌劇的中心思想進行掌握，在實際演唱中根據歌劇中的情節適當調整演唱的情緒。如在歌劇《茶花女》的教學中，教師可以讓學生閱讀小說《茶花女》掌握小說的主題，并且分析小說中的人物特點，這樣在實際演唱中就能夠帶入感情，更容易打動觀眾。

（二）重視理論知識教學

在高校音樂教學中實踐固然重要，但是實踐需要在正確的引導下進行，在聲樂歌劇的學習中，學生要對傳統音樂與歌劇的理論進行理解和掌握。在傳統音樂的教學中必須因地制宜、因材施教，進行針對性教學。如高校應該根據自己地域音樂文化的特點，以民歌為重點內容開展創痛音樂理論知識教學。根據中國民族歌劇的具體內容進行歌劇理論知識教學。將歌劇與傳統音樂相結合進行理論知識教學。通過這樣的方式夯實理論基礎，為之后的聲樂與歌劇學習打下堅實的基礎。

（三）注重實踐技巧

歌劇的藝術特色十分明顯，在很多歌劇中人物的感情沖突都比較激烈，這是學生學習歌劇的難點，想要將歌劇中人物的感情真實的表達出來，不僅要具備扎實的理論知識，還要掌握歌唱技巧。在高校音樂教學的歌唱技巧中最重要的就是美聲技巧。在不同的聲樂學派之中，美聲唱法算是表現力比較強的一種唱法，特別是在歌劇的演唱之中，用美聲唱法能夠在旋律或者節奏方面有特殊的體現。所以，教師在實際教學中不僅要指導學生進行基本功訓練，最重要的還是根據每一個學生的嗓音條件選擇合適的曲目，指導學生訓練歌唱技巧。在訓練歌唱技巧時重視美聲唱法的訓練，如：在進行腔體的打開和母音的統一時，可以應用美聲訓練的 a、e、i、o、u 開展訓練，這樣不僅能夠達到訓練的目的，也能幫助學生進行聲腔造型，鍛煉歌唱技巧，從而提升高校音樂教學的教學質量。

（四）進行歌劇表現訓練

在歌劇表演中不僅要求表演者具備專業的聲樂知識，還要求表演者具備舞臺表演的能力。所以，一個優秀的歌劇演員必要具備演唱能力和舞臺表現能力，在掌握歌劇理論背景以及歌劇中心思想的基礎上，運用表演的形式將歌劇中塑造的人物形象表現出來。在高校音樂實際教學中，教師可以根據情景教學法通過舞臺形體訓練以及小品創作以及舞臺表演實踐等課程，培養學生的綜合能力，為實際的歌劇演出打下良好的基礎。另外，學生在學習的過程中除了要專注于聲樂專業知識的學習與實踐外，還要重視形體練習、歌劇舞臺演出等方面的訓練，以此鍛煉和提升自己各方面的能力。總之，進行歌劇表現訓練不僅能夠豐富教學內容還能進一步實現培養綜合性歌劇人才的目標。

三、總結

綜上所述，高校聲樂歌劇教學質量在一定程度上影響著整個學校的音樂教學質量。聲樂歌劇教學是系統的科學，在實際教學過程中存在的很多問題，導致聲樂歌劇教學效果較差，不能實現教學目的。本文對高校聲樂歌劇教學的問題以及解決措施進行了研究，重點對高校聲樂歌劇教學問題的解決措施進行了說明，指出了在實際教學中教師要讓學生掌握歌劇的主題以及背景，通過理論知識的強化讓學生深入理解聲樂歌劇，再通過實踐技巧以及歌劇表演的訓練提升學生的實踐能力，希望以上分析能夠有效的解決高校聲樂歌劇教學中的問題，提升高校聲樂歌劇教學效果。

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