茶文化對高校學生思政培養的價值分析

劉蓉

（中國民用航空飛行學院，四川廣漢 618300）

茶文化對高校學生思政培養的價值分析

劉蓉

（中國民用航空飛行學院，四川廣漢 618300）

結合當前整個社會轉型發展的具體要求，目前在進行學生培養過程中，雖然實現理想的教學效果，就需要培養學生掌握全面完善教學知識理念的同時，逐漸形成正確的價值觀念和行為規范。所以，在開展思政教育工作時，不僅要引導學生。形成必要的正確的價值理念規范，同時也要將職業道德的具體內容融入其中。培養學生掌握相應的職業道德。本文擬從當前高校學生思政教育活動開展過程中存在的問題和不足分析入手，結合高校學生思政教育培養的具體要求，通過融入我國傳統茶文化的具體理念內涵，從而探究融入茶文化對高校學生思政培養活動的具體價值和作用。

茶文化；高校學生；思政培養；價值分析

不僅如此，目前在高校學生思想政治培養工作中，對其中文化理念和文化教育融入，尤其是缺乏對傳統文化資源的有效利用和綜合融入，這就使得學生普遍缺乏應有的文化理念內涵，當然造成這一問題的根源有許多，如何才能實現理想的高校思想政治培養工作的理想效果，就需要充分結合整個時代發展的具體趨勢和內涵，通過有效融入和系統化改造整個教學活動的具體思路，從而實現理想的思政培養效果。

1 當前高校學生思政教育活動開展過程中存在的問題和不足分析

通過對當前高校學生教學活動的具體狀況進行分析，我們可以看到其中存在一系列問題和不足，尤其是缺乏對學生思想教育活動的有效培養，無論是思政教育的具體實施方法，還是相應策略內涵，均與實際應用之間存在極大差距。因此，創新高校學生思政培養的具體思路和理念方法就極為必要。對于高校學生思政培養活動具體開展來說，想要實現理想的培養效果，其不僅需要充分注重完善思政培養的具體內容元素，同時也需要將茶文化體系中所具備的價值理念融入其中，通過將茶文化理念系統化融入到整個高校學生思政培養的具體過程中，從而實現高校學生教學培養的理想效果。對于我國茶文化體系來說，無論是茶文化理念的具體價值，還是其相應影響力，其都是整個傳統茶文化體系中，極其重要的內容，因此，想要創新高校思政教學培養體系和機制，就必須從茶文化的內涵和具體要素切入，通過創新具體理念，從而實現高校學生思想政治教育活動中，教學素材與教學理念的體系化結合。

在整個高校教學活動中，思想政治培養是學生培養活動中的核心內容，無論是具體的高校教學實踐，還是具體的教學狀況，我們都可以看到，目前任何一所高校都開設了思政培養工作。可以說思政培養活動已經實現了系統化的成熟與完善。在開展思政培養工作的同時，其不僅引導學生掌握了應有的思想理念和知識內容，當然在這一過程中，也逐漸引導學生形成了積極完善的思想觀念和行為規范，因此，可以說思政培養工作的開展，不僅僅影響到學生的學習內容，更重要的是對學生的學習狀況產生重要影響，因此想要實現高校思政培養工作的理想效果，都就必須將學生的思維狀況和學習理念融入其中。

通過對目前整個高校教學思政培養工作開展狀況進行分析，我們可以看到其中存在一些問題和不足，而這些不足也是目前，整個高校學生思政培養活動的共性差距，因此想要實現理想的教學效果，就必須選擇完善體系化的教學內涵和理念，通過對高校學生思政工作進行創新完善，從而實現整個教學理念的實質性突破。系統化地看，當前高校學生思政教育工作開展狀況，已經逐漸發展成為影響學生健康成長的重要原因，當然，高校教學不僅僅在于教授學生掌握相應的知識內容，更重要的在于引導學生形成積極健康的學習習慣和思維理念，所以探索高校思政教育工作開展的全面性，措施就極具現實意義。

2 高校學生思政教育培養的具體要求

想要實現高校學生思政教育培養的理想效果，就必須充分將思政培養工作的要求與茶文化理念內涵相結合，在整個教學活動過程中，尤其是要將茶文化理念中的具體元素進行剖析，能夠讓學生感受到傳統茶文化體系中所具備的文化內涵，進而實現學生對傳統茶文化以及實際問題的理解和準確認知，客觀來講，思政培養工作的核心切入點在于引導學生，對自身思想問題進行有效解決，所以是否融入了學生的思想問題，能否解決學生成長過程中所存在的困惑和疑慮，就是目前實現高校思政教學工作理想的關鍵和基礎。

當然，在整個高校試點培養工作推進過程中，必須充分注重實用具體的方法和手段對整個思政培養工作進行優化，就是說要充分結合思政培養的具體要求及技術要求，結合完善的教學素材和教學技術的綜合應用，進而實現理想的教學任務，當然在高校思政培養工作過程中，也要靈活創新，使用具體的培養方法，無論是教學素材還是教學過程，都需要充分結合當前整個時代發展的具體趨勢和客觀環境，通過充分有效的融入茶文化的具體內涵理念，從而實現對學生學習成長的有效指導和培養。

3 我國傳統茶文化的具體理念內涵分析

從當前整個高校思想政治教育培養工作開展的具體狀況來看，無論是學生參與的積極性，還是學生參與的實際效果，都與理想的教學目標之間存在較大差距，從根本尚來看，思政工作之所以出現較大差距，其核心在于未能將合適的文化載體和要素融入其中，從而限制了整個高校思政教學工作的開展效果，我國有著豐富完善的茶文化，無論是具體的茶文化理念內涵，還是整個社會對茶文化的價值認知，都有著成熟而體系化的應用，因此在整個教學活動中，我們不僅要充分注重學生，形成應有的理論知識和實踐技能，同時也要引導學生形成正確全面的思維內涵，所以，在高校思政教學工作開展過程中，通過將學生綜合文化內涵培養與思想政治教育工作相結合，從而能夠實現理想的學生培養效果。

通過系統化利用傳統文化內涵，并且將該元素融入到整個教學活動中，其不僅能夠提升人們的道德素質，同時在這一過程中，也能夠有效增強學生對傳統文化的實質性理解，進而引導學生形成正確完善的文化觀念。通過對當前高校學生思想政治工作培養工作開展的具體狀況來看，不難看出，目前多數學生對西方文化和互聯網文化有著較高期待和參與積極性，因此就忽略了出對傳統文化的學習和價值理念認知上，這就形成了片面的文化觀念。

我國傳統茶文化理念中，不僅有著豐富完善的物質文化，更重要的是其中融入了傳統文化的博大內涵，當然，更重要的是，傳統文化傳統茶文化中有著豐富而成熟的精神理念，這些精神理念將為學生的健康成長提供實質性的指導和規范上的引導，而這正是目前在高校學生，思政培養工作中的重要要求。

4 融入茶文化對高校學生思政培養活動的具體價值和作用分析

在高校學生培養過程中，完善開展思想政治教學工作有著重要的價值，整個教學活動不僅是整當前高校教學活動中的核心元素和內容，同時也是逐漸培養學生形成正確價值，學習觀念和價值觀念的核心要求，所以利用茶文化知識，將為高校思想政治培養工作開展，提升學生的綜合素質，提供了有新的切入點。

客觀來講，當前高校學生在進行思想政治教育培養工作中，其核心在于引導學生形成正確的價值理念和行為規范，教學活動中最大不足就是未能形成系統化和全面化的內涵，所以限制了學生對和教師對整個思政工作開展的價值認知，系統化的看，當前在學生成長過程中，無論其學習環境的復雜性，還是學習資源的豐富完善性，都與傳統教學環境來看，都實現了革命性的變化，無論是學生接觸信息的渠道，還是其對整個所獲取知識的篩選過程，都更為簡化，所以老師和家長很難對學生的思想狀況形成有效把控，而在這一過程中。學生很容易對被互聯網理念中一些不正確的思想所影響，從而對其健康成長造成相應的危害，所以，創新開展高校學生思想政治教育工作就極其必要。

不僅如此，隨著當前高校思政培養工作的理念和要求，融入文化要素，創新文化理念，培養學生掌握應有的文化素質，也是目前整個思政教育工作開展的核心要求。我國作為傳統茶文化大國，因此豐富完善的茶文化知識，不僅為學生學習提供了豐富的學習元素，更重要的是逐漸引導學生形成了積極完善的學習理念，從目前整個思政培養工作開展的具體狀況來看，傳統茶文化理念正是解決目前整個思政培養工作問題和不足的核心要求，所以我們應該認識到，作為傳統茶文化大國，其不僅是整個傳統文化的核心，更重要的是其為整個高校學生思政培養工作的創新提供了實質性要求，因此，在全面認知高校學生思政培養工作具體價值的基礎上，通過系統化融入茶文化，其必然能夠為高校思政教育工作有效開展提供實質性的推動力。

當然，隨著目前整個教學形勢不斷復雜，教學環境進一步成熟，如今無論是整個教學活動開展的要求，還是學生培養的具體要求，都需要結合學生培養的具體需要和整個時代形勢發展的具體要求來開展，從而實現理想的高校教學目標。因此，全面認知茶文化理念內涵，對高校思政培養工作的具體作用和價值，也是正是當前開展思政培養工作的基礎和要求。茶文化對高校思政培養工作的價值，不僅是教學元素內涵的豐富，更重要的是為學生尋找到了合適的理念載體。

5 結語

在傳統茶文化理念影響下，將實現整個高校思政培養工作的理想效果，還需要全面認識到傳統茶文化對學生參與實踐的具體影響，目前隨著當前高校學生就業壓力不斷加大，想要實現理想的教學效果，就必須引導學生形成完善系統化的就業理念，所以將職業化要求和職業思維融入到整個高校學生培養過程中，其必然能夠滿足學生形成必要的思維內涵，從而使其滿足整個時代發展的要求。

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劉 蓉（1970-），女，碩士，副研究員，研究方向:高校思想政治、新聞理論與實踐。