第十七屆師生運動會

陳為輝 申冬 葛宜娟 （江蘇省徐州市銅山區棠張鎮中心中學，221113）

徐州銅山區棠張鎮中心中學是一所有濃厚體育文化底蘊的省排球特色傳統學校。學校提出“培養三年，服務一生”的體育工作目標，“賞識教育、關愛學生”“愉快學習，做德才兼備的陽光少年”成為全校教師的自覺行動。作為首批江蘇省學生體質健康監測點校，連續三年測試成績在全省居于前列，多次被評為省體質監測先進單位；在全區率先推行“武術操、排球”為主的體育特色課程，自編素質操獲徐州市體育創新獎，逐步形成了獨具特色的體育教育品牌，全國二十余個城市的體育教學專家到校觀摩。我校舉辦的第十七屆師生運動會，受到大家的歡迎。

一、運動會規程簡介

圍繞樹立終身鍛煉的體育健康理念，結合平時開展的陽光體育活動，運動會的設計充分體現出參與的全員性、教育性和發展性；項目設置既有達標項目，又有單項和團體項目；競賽內容既能體現競技性，又體現趣味性，檢驗全校師生精神面貌、集體意識和競爭意識，是對全體師生身體素質、競技水平、心理承受能力的考驗。

（一）比賽時間：4月28日

（二）比賽地點：學校田徑場

（三）參加人員：全體學生、教職工

（四）競賽分組及比賽項目：

1.六年級組：立定跳遠、仰臥起坐、50m接力、足球運球繞桿接力、三人四足、搶收搶種、袋鼠跳、保齡球、套圈、800/1000m。

2.七、八年級組：立定跳遠、實心球、仰臥起坐、50m接力、足球運球繞桿接力、三人四足、袋鼠跳、保齡球、套圈、800/1000m。3.九年級組：50m、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、足球運球繞桿接力、三人四足、保齡球、套圈、800/1000m。

4.教工組：托球跑、立定跳遠、實心球、套圈、保齡球。

江蘇陳為輝

二、部分項目簡介

（一）50m迎面接力跑

參加人數為八年級每班39人（男23女16），七年級每班37人（男18女19），六年級37人（男22女15）。每班分成兩組（女生隊缺少的人由男生補上）迎面接力（見圖1），分年級進行，排出名次，并倒置加分。

圖1 50m迎面接力跑

（二）立定跳遠

全班參加。每人跳三次，取最好成績。各年級按每班參賽人員平均成績，分男女組排出名次，并倒置加分（見圖2）。

圖2 立定跳遠

（三）實心球

全班參加。每人投擲三次（見圖3），取最好成績。按每班參賽人員平均成績，以男女組分別排名，并倒置加分。

（四）仰臥起坐

圖3 實心球

全班參加。一分鐘計數（見圖4），一人一次，按每班參賽人員平均成績，男女組分別排出名次，并倒置加分。

圖4 仰臥起坐

（五）足球運球繞桿迎面接力

參加人數每班16人（男女各8人），再派出10人站在規定的標志點上，作為標志桿（見圖5）。參賽人員用腳運球依次繞過標志桿，并與下一人接力，按結束先后順序排出名次。

圖5 足球運球繞桿迎面接力

（六）三人四足跑

每班學生和班主任或任課教師，3人一組，共6組。三個人并排綁腿成“三人四足”站在長30m賽道的起點線。裁判員發令后，各組同時起跑到對面，把接力棒交給隊友，依次往返接力，以本班六組隊員結束時間的先后排出名次。

圖6 三人四足跑

（七）袋鼠跳

八年級每班39人（男23人女16人），七年級每班37人（男18人女19人），六年級37人（男22人女15人）。賽道長30m，每班分成兩組（女生隊缺少的人由男生補上），分別站在場地的兩邊，采用人站入口袋中向前跳的形式進行迎面接力（見圖7），速度快的隊為勝。

圖7 袋鼠跳

（八）保齡球比準

每班未參加50m接力的學生，加上教工2人，利用實心球擊打10m外的礦泉水瓶（見圖8），每人3次，3次擊倒的總數為最后成績，以本班個人成績總和除以參賽人數排出先后名次。

圖8 保齡球

（九）套圈比準

各班未參加50m接力的學生，每人3個圈，套中實心球的得1分，套中排球的得2分，套中籃球的得3分，3次套中的總分數為最后成績，班級排名按個人成績總和除以參賽人數排出先后名次。

（十）搶收搶種

六年級37人（男22女15），每班分成兩組（女生隊缺少的人由男生補上）迎面接力，第一人快速將圓圈內的沙包拾到小桶內，然后跑到對面交給排頭，排頭再把沙包放回到圓圈內（見圖9），依次類推，用時短者為勝。

（十一）中長跑

男子1000m、女子800m（見圖10），每班男女各5人參賽，按成績取年級前五名。

圖9 搶收搶種

圖10 長跑比賽

三、運動會實施過程

（一）開幕式：2017年4月28日上午（見圖11、圖12）

圖11 開幕式

圖12 教師五禽戲與學生啦啦操表演

（二）各年級及教工比賽流程

六年級：集體項目→立定跳遠→實心球→保齡球→套圈→仰臥起坐。

七年級：立定跳遠→實心球→集體項目→保齡球、套圈、仰臥起坐→800/1000m。

八年級：實心球→集體項目→立定跳遠→保齡球、套圈、仰臥起坐→800/1000m。

九年級：50m→仰臥起坐→立定跳遠→實心球→集體項目項目→800/1000m。

教工項目：保齡球→套圈→托球跑→立定跳遠→實心球。

（三）閉幕式發獎（見圖13）

圖13 閉幕式頒獎儀式

四、賽后反饋

（一）體育組小結（摘錄）

縱觀本次運動會，我們認為主要有以下幾點值得總結與思考。

1.領導重視，抓鐵有痕

體育組全體成員醞釀運動會之初，報校長室后，校領導就十分重視，投入了大量的人力物力，成立了組委會。組委會召開了中層領導會議，對本次運動會的宣傳，后勤保障等工作都作了詳盡的部署。由于有布置，有檢查，有落實，各個部門各負其責，無論是后勤服務，前勤的配合，還是場地器材的保障，都為運動會的順利進行創造了良好條件。

2.準備充分，落實有力

運動會前期準備工作可謂千頭萬緒，在各組組長的帶領下，組織本組成員做好運動會的準備工作。在比賽項目的合理設置上，大家群策群力，努力做到既符合學生特點，又能達到競賽效果。為保障安全設置了不同的安全預案。針對競賽項目，體育組先對班主任和體育委員進行培訓，然后再由他們進行二次培訓，讓學生明確所報項目的比賽方法、規則及要求，做到心中有數。各年級報名數據，由各年級的體育教師進行收集整理，最后再統一匯總整理，編輯成冊。后勤組認真做好運動會所需物資獎品的采購，宣傳資料的制作，音響攝影器具的配備等，為運動會的順利召開提供了保障。

3.組織嚴密，協調配合

由于全員運動會師生參與度大，人員眾多，每個項目參賽人數龐大，所以本次運動采用以年級組為單位，進行大循環、團體項目與個人項目穿插進行。各組在組委會的統一調動下，緊密配合爭取在規定的時間內完成比賽。裁判員認真組織，學生在班主任的帶領下有序地進行比賽，盡力維護賽場的秩序，在大家的通力合作下，這次有19000多人次參加的師生運動在規定時間內順利的完成。

4.師生同臺，共創輝煌

本次運動會以服務為本，發展教師，培育學生，本著人人參與，個個得分的原則，提高師生參與運動的積極性。如三人四足比賽17名學生1名教職工，保齡球、套圈必須請2名教職工參與等。項目的設置有團體的，有個人的；有競技的，有達標的，更有趣味的，讓師生樂于參與。

5.不足與改進之處

（1）裁判分組任務不夠均勻。參加人次多，數據量大，需增加電腦錄入人員。

（2）部分裁判對少數項目判罰標準不一，下一次運動會前要加大培訓力度，努力提高裁判員的水平。

（3）參賽人員多，出現了幾次組織混亂的現象，班主任也要提前進行培訓。

（4）運動項目再多一點創新，運動器材再多一點色彩，完善運動器材提高對學生的吸引力。

（二）其他人員的反饋（摘錄）

1.參加學校運動會的感想——初一（4）班劉雪晴

學校要于星期五舉行運動會了，而且要求全部參加，聽到這個消息我是既期待又擔心，因為我沒有運動特長，天生身子弱，還膽小，我真想給班主任老師請假別讓我參加了。但我的好朋友一直在勸我，說還有套圈和打保齡球，你可以報名參加這個項目，我聽了將信將疑，怎么還會有這樣的項目呢？

體育委員開會回來之后，證實了消息的真實性，我高興地報了名，此后，又架不住好朋友的邀請，報名參加了“三人四足賽”。后來班主任老師又提出要求，集體項目必須參加，說要評比最佳班集體，每個人都必須參賽。我鼓足勇氣，沒有請假，全部參加！

賽前，我首先進行了“三人四足跑”訓練。開始大家沒有配合好，常常不能行動一致，都怪我和另外一名同學，當時我感到心里好難受，我可真的是盡力配合了。后來我重復著摔跤，真的摔得好疼，站起來之后接著訓練。我心里沒有怨言，只想著這是集體的項目，不能因為我一個人而影響整個集體。功夫不負有心人，比賽時我們配合默契，在七年級9個班里拿到第二名！我高興壞了，居然流下了眼淚，好友在我的一旁直跳，大家都說我倆瘋了，可我心里別提多高興了！我為班級拿到了寶貴的分數，我突然感到大家都對我另眼相看，沒有誰再說我體育方面不行了。

2.師生運動會觀后感——初二年級學生家長李紅

2017年4月28日,我有幸受孩子們的邀請觀看了這次運動會。對于每個學生家長來說，運動會都可能只是美好的回憶了。這屆運動會與我回憶中的運動會相比，感覺有著天壤之別。印象中的運動會，是班里運動能力強的少數學生的事。班主任讓體育委員動員大家報名參賽，體育委員費勁游說，而更多的學生則是去為他們吶喊，為他們服務。可今天看到的運動會，每一個學生都是運動會的主角，任課教師也要為班級參賽，全校師生不亦樂乎，全都融入到體育運動中去，作為觀眾的我成了真正的“孤家寡人”。

雖然是參賽人數眾多，但各種比賽繁而不亂，組織得有條不紊。運動會從早上7點半到下午5點，持續了整整一天。我看到所有參與活動的老師、孩子們始終熱情高漲，興趣盎然，直至運動會結束。我突然感到，現在學校運動會的形式已悄然發生了變化，遠離了記憶中的運動會。相比過去，這樣的運動會，在非常輕松的氛圍中互相協作，團結奮斗，增強了體質，增進了感情，收獲了快樂，師生間彼此增強了交流，留下了深刻的印象，增進了親情。對于孩子們來說，雖然他們還不能真正體會運動會召開的意義，但這是他們接觸比賽最真實的體驗，通過參與這樣的競賽活動，在孩子的心靈，種下了團結合作去爭取集體榮譽的種子。當孩子們聽到自己的班級獲得第一的時候，那興高采烈的神情，使得他們倍有滿足感，增強了自信心。

這次師生運動會的順利舉行，來自于學校老師們的辛勤工作和精心組織，衷心的對棠張鎮中心中學的領導和全體老師們道一聲：“老師們，您們辛苦啦！”

3.趣味運動會札記——六年級（11）班班主任楊玲

這個春季，一場別開生面的趣味體育運動會如期舉行。參與全程比賽的我感觸頗深！

操場學生們個個精神抖擻，隨著鏗鏘的進行曲節奏，“袋鼠跳”、“三人四組”、“接力”、“搶收搶種”等有趣的比賽項目把比賽一次次推向高潮。賽前孩子們摩拳擦掌，積極備戰，賽中拼力角逐、全力以赴。同學們時而彎腰下蹲，時而騰空躍進;時而孤身奮戰，時而團隊協作……一個個臉上始終洋溢著燦爛的笑容，吶喊聲、加油聲聲聲鼎沸。運動會項目讓學生們明白了誠信的可貴，團結的重要，懂得了付出與收獲、拼搏與成功的關系，這是特別的課堂，體驗的是人生道理，運動會賽出了昂揚拼搏、奮發向上的青春力量，賽出了激情與速度，賽出了風格與歡樂。

作為班主任，我感覺本次運動會的最大亮點是全員參與，享受運動。運動會不再是個別人的舞臺，班級里體質弱的孩子也成了主角兒，極大調動了學生參與的熱情。運動會前后，班級中一部分平時孤僻、自卑、成績差或與大家不合群的孩子，有了明顯的改變。班級顯得更加團結有活力，精氣神有了改變！

運動會上我被學生邀請參加了“三人四組”的比賽。第一次師生同心同臺，并肩奔跑，感覺自己和學生們的距離近了，賽前的練習更增進了師生感情。運動會成了溝通師生感情，改善師生關系的紐帶。

學生的比賽項目結束后，全體教職工的趣味比賽也拉開序幕。運動會賽場氣氛熱烈、精彩紛呈，緊張激烈的角逐，開心的笑聲和喝彩的掌聲蕩漾在綠茵場上。教師們在笑聲中把工作中的壓力和辛苦瞬間釋放，既活躍身心、促進健康，又加強了團隊合作、增進了彼此的了解。

雖然我校教職工平均年齡接近49歲，但大家都有一顆年輕的心。運動會上教師參與面廣，并能用積極樂觀的心態，自信頑強的精神，向大家展示新時代教師良好素質和風范，展現出體育運動的無限魅力。