高校學生社團管理模式創新研究

劉乂萌

高校學生社團管理模式創新研究

劉乂萌

本文從高校學生社團出發，對其社團的主要功效進行相關闡述，并結合實際情況對其社團管理模式的創新，進行細致研究。

高校 學生 社團 管理 創新

一.高校學生社團的主要功效

想要了解高校學生社團的主要功效，我們可以從三個方面進行闡述。

1.學生社團能夠促進學生全面發展，加強高校的素質教育

學生社團能夠為學生提供一個實踐能力發展的機會。各種形式能夠促進大學生生發展的全面性。比如說，交際能力、思維能力、創新能力等，這些在平時的教學中是不能夠實現的。另外，學生社團舉辦的各類型活動，能夠讓學生更加深入的了解社會，對培養其自我意識都有著很大的幫助。

高校學生的整體素質教育，也不能夠忽略其社團的作用。學生社團，是根據一些興趣相投的學生組成的集體。其內部人員的興致與喜好都比較一致，更加適合興趣的發展。同時，依托與社團成員的配合，共同磨礪己身，更有助于學生意志力、協作能力的成長，更從客觀的角度提高自身素質。

2.學生社團能夠豐富高校校園文化，助力學生創新能力的發展

學生社團在提高校園文化的豐富性中有著不可或缺的作用。學生在種樣繁多的社團活動中，能夠從基礎上提高自我成長的功能。其社團，本身就是從個體喜好發展成群體喜好的產物，每個學生都能夠發現自己有興趣的社團，并且依托全面發展自己的興趣活動。這在很大的層面上，為學生提供了一個創新的機會。創新是每個民族進步的結題，現今我國的大學生會逐步邁入社會，成為我國發展的基石。所以培養學生的創新能力是每一個高校，都十分重視的問題。在平時普通的教學中，學生的創新能力很難得到有效的空間發展，而社團不一樣，社團都是同齡人他們的思維都是比較靈活的，各種新奇的點子層出不窮，這為學生創新能力的發展，提供了便利的條件與基礎。

3.學生社團能夠發揮大學生的社會服務功能，并退推動社團社會發展

大學生就業，一直是高校比較重視的一個問題。傳統的課堂知識為學生建立了良好的知識傳播環境，對學生將來步入社會的幫助只能起到一定的基礎性作用。學生社團，以其特殊的社會服務功能，能夠有效的補充現實課堂缺乏的社會功能。這能夠很好的讓大學生更快的適應社會，促進學生社會適應能力的發展。并且，還能夠以此為基礎，使學生能夠為社會做出更好的貢獻。

二.高校學生創新社團管理模式

1.健全高校學生社團登記制度

想要創新學生社團的管理模式，就需要從社團的發展方向出發，而其中的核心就是健全高校學生社團登記制度。首先，可以從其申請階段出發，高校要嚴格核實社團的主要內容，確定其出發點的好與壞，判斷其社團的優勢與劣勢。再者，就是要進行嚴格的審批階段。主要包括是確保社團你的名稱、職責、理念、條例、管理。通過這種健全高校學生社團的登記制度，能夠有效的保障其社團能夠正常健康的發展，并能夠幫助其正常有序的運行。

2.構建高校學生社團激勵體系

在健全高校學生社團登記制度的基礎上，構建社團激勵體系尤為重要，成為社團發展的不竭動力。構建高校學生社團激勵體系包括三個方面：精神方面的激勵、物質方面的激勵及目標方面的激勵。然而對于健全社團激勵體系，對社團要進行綜合考核。為了保證考核的科學性和公平性，社團聯合會應該出臺嚴格的考核體系，根據各類不同的社團采取相應指標進行考核。同時，社團聯合會還應該對各個社團的負責人進行考核，打通“能上能下”的相關渠道，保持社團的活力。此外，社團聯合會對于各個社團的指導老師應該進行考核，將指導老師的社團指導時間折比成相應工作量，這樣有利于最大限度地調動指導老師工作的積極性，保障指導老師的指導效率。

3.打通高校學生社團維權渠道

高校學生社團的發展離不開社團成員，每一位成員的利益都應當給予足夠關注，因此，打通高校學生社團維權渠道就顯得尤為重要。首先，每位社團成員都應具有主人翁精神，將社團的發展與自身的利益緊密聯系，為社團的健康發展獻計獻策；其次，每位社團成員在社團干部選舉中都應該享有選舉權與被選舉權，同時對社團的經費管理和運行狀況享有知情權；再次，每位社團成員都應享有參與社團活動的權利，確保社團的和諧發展。

4.建立高校學生社團考核制度。

高校學生社團的健康發展離不開建立健全嚴格的社團考核制度，這樣才有利于更加規范地對學生社團進行管理。考核之前應對學生社團進行分類，再制定相應的考核指標，包括社團結構設置、社團成員管理、社團活動開展等。此外，應該將各個學生社團負責人也納入考核范疇，對其管理方法、活動開展、經費管理等發面進行全面考核。通過這些考核，可以推動學生社團的健康發展，進一步發揮其重要的育人功能。

總的來說，想要創新高校學生社團管理模式，不僅需要從學生方面進行考慮，更應該從學校自身發展以及社會形勢進行考慮，才能夠真正的實現“創新”的目的。

[1]胡小兵.高校學生社團建設研究[D].武漢大學2005

[2]郭銀亞.高校學生社團建設的策略研究[D].上海交通大學2012

（作者單位：重慶工商大學）