班主任工作的認識和體會

張萬育

班主任工作的認識和體會

張萬育

自1995年參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，已成功送出七屆畢業(yè)班。說到班主任工作，可以說是酸、甜、苦、辣，樣樣滋味皆在其中。現(xiàn)就一些個人工作經(jīng)驗得失，與大家交流一下。

初中班主任 班主任的基本素質(zhì) 班主任工作的認識

一.不斷加強學(xué)習(xí)，提高理論水平

二十余年來，我一直訂閱《班主任工作之友》等多種雜志，學(xué)習(xí)先進的班級管理方法，先進的班級管理經(jīng)驗，認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，在實踐中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。只有不斷加強學(xué)習(xí)，自己的理驗才不會落后，才會帶出有自己特色的班級。

二.良好的班集體是學(xué)生成才的保障

我的治班原則是“紀律與學(xué)習(xí)并行”。只有好的班風(fēng)，才能營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個優(yōu)秀的班集體，才會有凝聚力，向心力，戰(zhàn)斗力，才會成為學(xué)生健康成長的土壤。每位學(xué)生前進的一小步，就是集體前進的一大步。每接過一個新的班級，我首先與學(xué)生一起討論制定符合本班的各項規(guī)章制度，建立一個責(zé)任心強、有正義感，有組織能力的班委，提出一個響亮的班級口號。10級1班的班級口號是“永遠的10.1”。一年一度的冬季田徑運動會，團體總分第一的是10.1，春季籃球比賽冠軍的是10.1，文化科考核居年級第一的是10.1，演講比賽，歌詠比賽，文藝演出獲一等獎的是10.1……，學(xué)生們努力著，前進著，都為生活在這樣的班集體中感到自豪。在畢業(yè)聯(lián)歡會結(jié)束后，學(xué)生們久久不愿離開，不愿離開學(xué)習(xí)生活了三年的母校，不愿離開培養(yǎng)自己的恩師，不愿離開朝夕相處的同學(xué)們，他們一遍遍撫摸掛滿墻壁的獎狀，一遍遍擦拭教室的窗戶，一遍遍說著祝福的話語，他們擁抱在一起，盡情揮灑著離別的淚水。每當教師節(jié)來臨之際，各條祝福的短信不約而同地寫上了“永遠的10.1”。一位畢業(yè)后在外學(xué)習(xí)的學(xué)生發(fā)來短信說：“老師，雖然我們分布在四面八方，但是，我們的10.1還在,我們的集體還在，我們的家還在。在10.1成長的經(jīng)歷,是我一生中寶貴的財富,它一直珍藏在我生命的記憶之中。”

三.責(zé)任心是做好班主任工作的前提

心是道德的基點，在日常工作中表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事做好。二十幾年來，我一直把每個孩子的成長作為班主任工作的重點。為了了解孩子，走進孩子的內(nèi)心，了解孩子們的思想動態(tài)，我緊跟班級，經(jīng)常利用課余時間找學(xué)生談心，交換意見，一起找問題，找差距，想辦法。只有先做一個合格的中學(xué)生，才會做一個合格的社會公民。2013年，中考在即，我比以前更忙碌了。三年成敗，在此一舉。為了讓更多的學(xué)生進入到理想中的學(xué)校，只要有空閑，教室里，宿舍里，都能看到我的身影。召開科任教師會，統(tǒng)一思想，明確方向，心往一處想，勁往一處使。召開家長會，實現(xiàn)學(xué)校，家長，學(xué)生三溝通，召開主題班會，及時進行考前心理輔導(dǎo)……，付出總有回報，那年中考，13級1班升入重點高中43人，文化科成績居年級第一。三年后高考成績公布的當天，報喜的電話一個接一個：“老師，感謝您初中三年的培養(yǎng)，謝謝您，是您讓我找到了騰飛的起點”得到學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的感謝，老師的欣慰莫過于此。

四.愛心是班主任必備的基本素質(zhì)。

愛心能贏得學(xué)生的尊重，是班主任走近學(xué)生的法寶。關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。05級2班有位名叫何濤的孩子，他在語言表達方面與一般學(xué)生存在著一些差距，每次說話總有些口吃，回答問題時憋得滿臉通紅。每當這時候，我總是耐心地聽他說完；當他緊張時，我總是微笑著鼓勵他慢慢說。為了訓(xùn)練他的語言表達能力，我找來了《演講與口才》、《朗讀技巧指南》、《繞口令》等書籍，帶他去野外朗讀，我做他的忠實聽眾，為他的每一點進步喝彩。冬去春來，何濤漸漸克服了口吃的毛病。在畢業(yè)臨別之際，他送給了我一個筆記本，在扉頁上寫著：“老師，我能流利地用語言表達，是我一生中的幸福，您給了我自信，您是最好的老師。”

近幾年來，農(nóng)村“留守孩子”的現(xiàn)象越來越普遍。這些孩子遠離父母，遠離親情，缺乏心理的溝通與交流，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，對他們的健康成長造成了一定的影響。每學(xué)期初，我都要對留守學(xué)生進行全面家訪，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進的力量，從關(guān)愛中得到滿足和教育。為了排譴孩子們心中的思念之苦，我利用學(xué)校的“留守兒童之家”，定期組織學(xué)生與家長溝通，讓他們感受到父母的親情，家庭的溫暖。每個新學(xué)年分班時，家長總是爭著把孩子送到我所帶的班級。“把孩子交給張老師，我們放心。”這質(zhì)樸的語言，就是家長對我教育工作的最大肯定。

一份耕耘，一份收獲。“路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。”成績屬于過去，等待我的將是更大的挑戰(zhàn)。我將不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，努力探索，為黨的教育事業(yè)奉獻全部力量。

(作者單位：四川省巴中中學(xué)）