小學美術教學校外拓展途徑探索

姚敏

小學美術教學校外拓展途徑探索

姚敏

美術是一門陶冶情操，幫助提升學生審美的課程。美術的性質就表明了其上課的方式與其他課程有所差別。美術的學習需要更多的去開闊視野，所以校外拓展活動對美術的學習來說非常有意義。

小學美術 校外拓展 方法

美術課程注重學生個性的保護，注重學生思維能力和動手能力的培養，所以適合的教學方式對于學生而言十分重要。在實際的教學過程中注重學生創新意識的培養和引導，同時通過適當的校外拓展學習，能讓學生通過實踐檢驗學習效果，最后通過課堂展示鼓勵大家多多交流。從交流中相互學習，相互進步。

1.校外拓展的內容

1995年，原國家教育委員會、文化部，原國家體育運動委員會、全國總工會、共青團中央、全國婦女聯合會和中國科學技術協會聯合發布的少年兒童校外教育機構工作規程中明確指出，校外教育的內容應包括：思想品德教育、科學技術普及教育、體育運動、文化藝術教育、游戲娛樂、勞動與社會實踐教育。這些教育的內容在組織安排上有著較大的靈活性，具多層次化、有多元化的特點。由于沒有統一的教學大綱以及教學計劃的制約，每位輔導教師可以從社會發展的需要和學生個人發展的實際需要出發，因人設課，因組設課，因活動設課，并可采用豐富多彩的活動形式，寓教于樂。

2.校外拓展活動開展的意義

2.1 校外活動能夠有效延伸美術課堂教學。傳統的教學模式只注重課本知識的學習以及訓練，這樣就會造成學生的知識面和學習面狹窄。同時美術教學受到教學時間、空間等因素限制，有些時候學生在美術課堂教學中無法得到全面的滿足，還有一些探究的興趣，但是隨著下課鈴聲驟然響起，學生學得意猶未盡。教師在課余活動時間可以運用課外活動滿足學生進一步探究的需求，使課堂得到延伸，這也是提高美術教學立體性的有效方式。筆者在教學工作中充分注重課外活動的設計，使課外活動和課堂教學保持連貫性。在手工制作、繪畫以及其他類型的教學工作中，教師都要在課堂上對學生進行細致的觀察，特別要注意總結課堂教學中的薄弱環節，在課外活動中進行拓展延伸，組織學生開展相應的興趣活動，綜合提升教學成效。實踐證明，課外活動能夠幫助教師解決課堂教學中無法解決的難點、重點問題，使教學工作更加扎實、有效。

2.2 校外活動能夠有效體現素質教育理念。學校教育從應試教育徹底轉變過來，關鍵是提高學生的素質教育。而素質教育的核心內容就是參與社會實踐活動，通過科學引領和實踐，不斷培養學生的創造思維、行為品質和知識結構。當前教學素質化發展已經進入了全新階段，美術教師要充分體現素質教育和新課程改革的要求，既要抓好課堂教學，同時也要積極組織好課外活動。課外活動的舉辦不僅僅是教學體力化的體現，也是提升學生美術學習興趣和美術能力的方法。這符合國家對于素質教育的要求，使得學生知識與生活相結合，共同發展進步的要求。課外活動讓學生在愉快的玩耍同時拓展了學生的美術相關知識，提高了學生的藝術欣賞水平，創造力也得到了激發，正所謂寓教于樂使得素質教育更加落到了實處。

3.小學美術教學中開展校外拓展活動的方法

3.1 開展美術社團。為了保證為不同美術基礎的學生提供最適合的美術活動，社團的板塊設置可以按照學生的美術基礎，劃分為基礎班、特長班以及興趣愛好班。基礎班的社團活動多為一些美術基礎知識的教學，待學生掌握了一定的美術基礎之后，再針對不同學生的不同特色進行培養。特長班多由一些已經具備了一定的美術基礎并且美術表現手法較為成熟的學生組成，特長班的活動開展可以是一些主題創作比賽，通過比賽的形式，讓學生看到自身存在的不足，學習別人的長處。興趣愛好班由一些懷抱對美術的愛好但是又不想進行美術創作的學生組成，興趣愛好班的活動主要是一些美術鑒賞活動，讓學生進一步升華自身的美術鑒賞水平。

3.2 結合家庭教育來開展。教育是全社會的責任，有效的親子教育更是一個家庭的責任。人的教育是由家庭教育、學校教育、社會教育三部分組成，三者相互影響、相互關聯、互為補充，有機地結合在一起。家庭教育作為人最起始學習的場所，影響最為深刻。如果可以在兒童成長期尤其是大腦迅速發展的時期，結合其身心特點，對其施以正確的家庭教育，將對其今后的發展有著不可估量的作用。隨著社會的發展人們逐漸認識到了家庭教育的作用，但是重視力度并不夠，尤其是對于家庭兒童美術教育的學習，備受冷落。家庭美術教以良好親密的環境為背景進行教育，讓兒童置身在生活化的學習環境中，與學校教育相比，用更加生動形象的教育方式為兒童的美術教育和全面發展提供了更好的保證。

3.3 拓展空間資源。我國美術教育拓展途徑還包括自然資源以及社會資源等，使學生在生活實踐中，不斷感受生活中的美。教師應該積極的利用學校周邊具有詩情畫意的人文景觀以及具有悠久歷史的名勝古跡等，運用自然風光和人文景觀這些空間資源，引導小學生走出課本和學校，勇敢的走向生活，在大的空間環境中進行美術的探索與學習。通過空間資源的所具備的多樣性，激發小學生對于美術學習的動力，從而促進小學生全面發展。

校外拓展活動的開展對學生的綜合發展有重要的作用。帶動學生們學習美術的熱情。走出校園去了解學習生活中的美術。同時，靈活的教學方式也是順應素質教育的發展的潮流。

[1]操曉臻.小學高年級科幻畫教材的開發與研究[D].上海師范大學,2012.

（作者單位：四川成都市雙流區棠湖中學實驗學校）