高職商務英語特色專業建設探索

熊鶯

高職商務英語特色專業建設探索

熊鶯

作為許多高職院校的熱門專業，商務英語在專業建設、課程建設、人才培養、師資培養、校企合作等方面不斷摸索。本文探討了將商務英語專業建成特色專業的建設路徑，從培養目標、建設內容、改革舉措等幾個方面提出看法。

商務英語 特色專業 高職

一.專業發展與人才培養目標

商務英語專業已開辦十多年，且在2012年正式進入教育部基本目錄。截止2017年，全國開設商務英語專業的學校已達323個。根據《商務英語國家標準》，商務英語專業旨在培養英語基本功扎實，具有國際視野和人文素養，掌握語言學、經濟學、管理學、法學（國際商法）等相關基礎理論與知識，熟悉國際商務的通行規則和慣例，具備英語應用能力、商務實踐能力、跨文化交流能力、思辨與創新能力、自主學習能力，能從事國際商務工作的復合型、應用型人才。

二.專業建設內容

（一）改革人才培養模式。人才培養模式將三年的學習分為兩個階段：第一階段為前兩年。此階段學生在校學習，以通識教育、理論學習為主，對學生進行全方位的職業基本素質培養，并打好語言基礎，尤其是職場英語基礎。同時兼顧商務專業知識及技能的學習，為今后的實習和工作奠定良好的專業基礎；第二階段為第三年。主要進行崗位技能操練和頂崗實習。在此階段，安排學生校外實習，在合作實習基地進行相關的實習和培訓，將所學的專業知識付諸于實踐，并為今后的工作打下基礎。

（二）改革教育教學模式。采取中外教師合作、師生合作和生生合作，推行“做中學，學中用”的任務式教學法。另外，結合當前發展趨勢，努力開發信息化課堂，制作“微課程”，讓教學形式更加多樣化，讓學生的學習方式更加靈活多樣。

（三）改革教師評價制度

1.建立“導、育、助”三位一體教師培養模式。成立青年教師指導小組，建立“導、育、助”三位一體教師培養模式，為青年教師發展提供廣闊的空間，引導青年教師全面提升素質和教學能力、強化敬業精神，實行青年教師導師制、助課制、教學培訓制、集體備課制，開展教學法研究專項活動。

2.開展“雙師素質型”教師培訓。高職“雙師素質型”教師隊伍建設是一項長期的工作任務。將加大“雙師素質型”教師培訓力度，創新培訓的方式方法，采取技術培訓考證,企業實踐或培訓學習，提高雙師型教師的數量和質量。

3.抓好骨干教師培養，促進可持續性發展。抓好骨干教師培養是提高教師隊伍整體素質的關鍵，也是教學管理工作中的一項重要任務。培養骨干教師的敬業精神，通過師德經驗交流、專題討論，逐步使骨干教師樹立愛崗敬業思想。

4.抓好科研導向，培養教學科研能力。教師的科研能力是其必備的基本素質，優化師資隊伍建設可以通過教育科研實踐，培養其科研能力來提升教師的整體素質，改進教師的職稱比，提高高級職稱的比例。積極營造科研氛圍，不斷增強教師的科研意識。

5.加強教師全員培訓。定期組織校外企業、公司、行業授課教師到校內進行培訓和交流，開展授課教師職業化培訓，提升授課教師職業化素養，并與教師考核掛鉤。通過掛職鍛煉、到企業、公司實習等方式，建立定期實踐鍛煉機制，堅持以應用為主旨和特征的培養模式，加大教師培養培訓力度。

（四）加強實踐教育體系建設

1.強化校內外實習實訓基地建設。除在校內設立必需的實訓室以外，還要擇優選擇校外實習基地，在所有有意向合作的實習單位中，擇優選擇一批實力強、崗位齊全、實習待遇優厚的，有利于學生職業知識強化和職業技能得到提高的來簽訂協議，并與之進行長遠的合作。

2.強化對學生頂崗實習的管理做好畢業生就業跟蹤和調研。通過做好畢業生的調研，能反饋人才培養過程各環節的成效，掌握學生工作的實際情況，加強對行業的了解，從而帶動整個專業建設能按照行業實際發展情況開展。跟蹤的目的：一是掌握在企業就業的學生工作情況，形成對商務英語專業建設成效的評估，促進教學改革和人才培養計劃的優化等。二是通過調研能掌握一批實踐經驗豐富、崗位工作能力強、業績好的優秀畢業生資源，使其逐步成為學生典范。

三.改革舉措

（一）進行教學模式的改革。進行人才培養模式改革和課程結構重組，在制定教學計劃的過程中，以企業崗位需求為導向，逐步確定學生需要掌握的專業基礎知識和相關技能等。針對目前課程的情況，重新設置課程體系。

（二）建立校企合作,工學結合的人才培養模式。通過工學相結合方式積極拓展校外實訓基地，同相關企業簽訂實習協議，由企業提供實習條件，派專家進行實訓課講授；教師到企業進行業務指導、咨詢、培訓。

（三）增強學生的就業技能實行“雙證書”制度。實行雙證書（畢業證、職業資格證）制度，培養適銷對路的商務英語專業技能型人才，是高職商務英語專業教學質量和特色的體現。同時將職業資格標準納入課程教學體系，鼓勵授課教師根據標準進行教學內容、方法以及考試方法的改革，保證學生職業資格證的通過率。

總之，高職商務英語專業作為熱門專業要充分發揮其優勢，在順應時代發展的前提下也要迎合用人單位的需求和高職教育發展的規律。在發展的過程中努力找到創新點和突破口，把商務英語專業建設成為順應時代發展的特色專業。

1.高職高專院校人才培養工作水平評估[M].北京：人民郵電出版社，2004.

2.趙志群.對高等職業教育培養目標、課程模式和課程開發的一些思考[J].武漢職業技術學院學報,2008(2):27.

3.馮維國.新形勢下高職商務英語專業建設分析與研究 [J].科教文匯旬刊, 2010.

（作者單位：武漢外語外事職業學院）