農村中小學藝術教育的開展

□ 本刊編輯部

社會越進步，國家越富強，人們對藝術教育的追求越發強烈。那么在農村中小學如何開展藝術教育呢？

首先，在課堂教學中滲透藝術教育。音樂課和美術課是農村中小學校實施藝術教育的前沿陣地，大部分學生的藝術鑒賞能力及技巧的提高都是通過課堂這一窗口獲得的。這就要求學校一定要在各個年級開滿開足藝術課程，這是實施藝術教育的先決條件。當然，學校應在財力允許的情況下，為藝術教育提供不可或缺的樂器、畫室及相關的輔助設施。這一點在城區的中小學校是做得很不錯的，有的學校有銅管樂隊、鋼琴、畫室，并配備有寫生用的石膏、畫板、畫架，而農村中小學校就很難達到這個條件，但隨著藝術教育的不斷深入發展，這個問題將能得到很好的解決。另外，學校也要從提升藝術教師的專業水平入手，改進藝術教育。學校要為藝術教師搭建學習成長的平臺，通過派教師外出參加各級培訓、聽課等方式提升藝術教師對藝術教育的理解，漸變其教育教學理念，使其在藝術教學中有較好的理論支撐。

其次，在第二課堂中深化藝術教育，課外教育是課堂教學的延續。學校要大力營造校園的藝術教育氛圍。一要利用學生在校的課余時間開辟第二課堂，并要求學生選修相關藝術課程，如舞蹈、合唱、器樂、美術、書法等課程，學生可根據自己的興趣愛好和特長選擇參與。二是推廣樂器進課堂，每個教室配備一臺鍵盤樂器，其他設備可根據財力具體而定。三是提高第二課堂的教學質量水平，第二課堂的實施不能走形式，走過場，要切實地以提高學生的藝術鑒賞能力和藝術創造力為中心任務。通過生動的教學和耐心的輔導去引導學生熱愛藝術，讓學生從心底里去愛藝術。

第三，在藝術表演及創造中升華藝術教育。實施素質教育的重點是要培養學生的創新精神和實踐能力。提高學生藝術才能的著眼點也應在培養學生的創新精神和實踐能力上，以最終提高學生的創造力。各中小學校應根據自身條件，舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動，與藝術課程教學相結合，擴展和豐富學校藝術教育的內容和形式。各校還可根據自身辦學條件和資源優勢，面向全體學生組建各類藝術教育興趣小組，組織學生開展興趣小組活動，努力做到每個學生至少要參加一項藝術活動。

沒有藝術教育的學校教育是不完全的教育，藝術教育應融入學校教育的全過程。這一點應該成為所有中小學特別是農村中小學教育工作者的共識。

藝術教育是實施素質教育的重要組成部分，如何加強和改進農村學校藝術教育工作，還需各級領導重視和改善藝術教學的軟硬環境，更需要廣大藝術教師勇于創新，不斷探索出一套適應新形勢要求的工作措施，才能在農村中小學的素質教育中充分發揮藝術學科的作用。