沈陽體育學院游泳專修生人數(shù)逐年增加的原因
——體育教育和社會體育專業(yè)為例

□張慶 高英銘 姚秋月 郭甜甜（云南省昆明市盤龍區(qū)云南農業(yè)大學云南昆明650201）

沈陽體育學院游泳專修生人數(shù)逐年增加的原因
——體育教育和社會體育專業(yè)為例

□張慶 高英銘 姚秋月 郭甜甜（云南省昆明市盤龍區(qū)云南農業(yè)大學云南昆明650201）

隨著近年來游泳運動的普及，越來越多的人們參與到其中，尤其是大學生參與程度很高。本文通過問卷調查法，文獻資料法，等對沈陽體育學院體育教育專業(yè)和社會體育專業(yè)游泳專修生的調查研究，顯示出了游泳專修生選擇游泳運動的原因，其結果如下：首先，主要原因是個人愛好興趣；其次是學校游泳設施的完備以及教師負責任的態(tài)度；最后是體育媒體的宣傳以及世界各大賽事中中國游泳運動員的身影對學生的影響，使其積極投入到游泳運動中來，另外，學到一門救生技能以及為以后工作考慮也是其中不可忽視的一方面等。

體育教育社會體育專業(yè)方向游泳

引言

本文通過對沈陽體育學院體育教育學院和社會體育學院游泳專修生的調查研究，了解學生們選擇游泳的原因，以及和其它項目的對比，來展現(xiàn)游泳運動的優(yōu)越性，了解學生們喜愛的原因以及加大對游泳運動的宣傳，還可以為游泳館以后的經(jīng)營發(fā)展提供很好的建議，使學生們更多的認識這一項運動，使得更多的學生們參與到游泳運動中來，不僅學一項本領，而且多方面受益。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

研究對象為沈陽體育學院體育教育學院和社會體育學院2010級至2014級游泳專修生。

1.2、研究方法

（1）問卷調查法。

本文對沈陽體育學院體育教育學院和社會體育學院2010級至2014級游泳專修生發(fā)放問卷395份，實體問卷273份面向在校專修生，網(wǎng)絡問卷122份，面向已畢業(yè)專修生。回收問卷390份，回收率為98.7%，有效問卷380，有效率96.2%。

（2）數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。

通過對回收的問卷進行數(shù)據(jù)整理和分類，運用Microsoft（微軟）統(tǒng)計軟件進行歸納統(tǒng)計，為我的研究提供理論依據(jù)。

（3）文獻資料法。

通過利用互聯(lián)網(wǎng)工具中國知網(wǎng)（CNKI），利用中國學術期刊數(shù)據(jù)庫（CSPD）,中國學術會議論文數(shù)據(jù)庫（CCPD），萬方數(shù)據(jù)庫，維普網(wǎng)，百度學術查閱資料，以及在實體圖書館查詢的各種資料，整合有用的數(shù)據(jù)，對本論文是一個很好的補充說明。

2、結果與分析

2.1、選擇游泳專修的現(xiàn)狀以及人數(shù)分析

表1 2010級至2014級體教和社體專修人數(shù)（N=380）

根據(jù)表1中數(shù)據(jù)可知，體育教育學院游泳專修生人數(shù)呈逐年增加的趨勢，非常熱門，11級及以前體育教育學院學生選擇游泳都不需要選拔，而如今每年報游泳專修的學生在之前都進行選拔性測試，對不會或者技能不好的學生進行淘汰，保留能力及綜合能力強的學生，即使這樣淘汰性選拔，每年游泳專修的人數(shù)也再增加，無不體現(xiàn)了其火爆程度。2010級到2011級這一年增加人數(shù)較多，2012級至2013級這一年增加了很多人數(shù),2014級人數(shù)稍微增長,不顯著,因為游泳館承受人數(shù)及教師所帶學生有限,不可能一直增加下去。

2.2、選擇游泳專修的個人原因

（1）興趣愛好。

根據(jù)調查問卷顯示，很明顯，學生選擇游泳絕大多數(shù)占到35%因為興趣愛好，是學生自己內心的喜愛，符合自主原則，很多學生在先前就對游泳或多或少有些了解，所以在大學中更愿意進一步深入的學習游泳。

（2）選擇游泳為塑形。

選擇游泳為塑形，即塑造身體優(yōu)美形態(tài)的占到5%，這部分學生想通過游泳運動的練習使身體線條更加漂亮，更有流線型，游泳可使上肢力量得到一個較好的發(fā)展，男生想練習成倒三角的身體形態(tài)，女士則是想練成更加優(yōu)美的S型曲線，這些都符合當代大學生的思想觀念，愛美則是一大流行趨勢。

（3）選擇游泳為賺錢。

另外，想通過游泳運動掙錢的也占了較大比重，達到30%，近年來，隨著游泳運動的大力發(fā)展，各地方游泳館的開展以及暑期游泳班的建立，社會需要大量的游泳教練員，所以大學培養(yǎng)的游泳教練員很受社會歡迎，所以這部分學生抱著暑期掙錢的目的來學習游泳的，并且收益不菲，并且在教授游泳的同時全國各地走走看看，長長見識，一舉多得。

（4）選擇游泳為鍛煉身體。

有占到4%的學生選擇游泳是為了鍛煉身體，增強抵抗力，因為在水中運動時水溫和體溫差別很大，機體往往需要一個適應機制，來適應各種水溫的變化，長此以往，機體會對冷環(huán)境長生適應，即冷習服，而且這種習服還很好的表現(xiàn)為對冷環(huán)境的適應，即對沈陽冬天寒冷天氣的適應，能預防感冒，身體抵抗力提升。另外，在水中運動時能大力減緩脊柱的壓力，對有輕度脊柱側彎的學生有很好的水療康復效果。這些原因即導致了學生們選擇游泳運動。

（5）選擇游泳為了一個好的工作前景。

選游泳有一個好的工作前景的占到10%，這部分學生認為以后隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，保持身體健康將會受到人們的追捧，這其中游泳運動的很好的選擇之一，對以后未來工作是一個很好的保障。

（6）選擇游泳是為了學會救生的技能。

世界上海洋面積占到70%，我國江河湖海眾多，近年來溺水事件頻為發(fā)生，因此學會游泳成為一種最基本的技能，根據(jù)條查數(shù)據(jù)表明，有5%的學生選擇游泳是為了學習游泳這一門技能，再學習四種泳姿的同時學習救生技術動作，在落水時自救以及救別人的能力，這也能成為高出普通同學一種能力的體現(xiàn)。

2.3、選擇游泳的學校因素

（1）選擇游泳的設施場館因素。

表3 專修生對室內游泳館場館設施的滿意程度（N=380）

根據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，85%絕大多數(shù)專修學生對游泳館以及其設施感到滿意及以上，這是選擇游泳的一大客觀因素，占很大比重。場地，器材是各種運動尤其是游泳運動的必備基礎條件，室內游泳館的建立是學生們選擇此項運動的一大因素，因為室內游泳館不受季節(jié)的限制，隨時隨地都可以學習和娛樂。對游泳館感到一般或者不滿意的占到15%，極少的一部分，這部分學生基本上是學習目的中以塑形和減肥的學生，他們主觀的學習目的強過客觀場館設施因素，所以也選擇了游泳運動。

（2）選擇游泳的教師因素。

本次調查問卷調查的380人中，30%的學生對游泳教研室教師獨特的授課方式情有獨鐘，特別吸引人，學哥學姐對學弟學妹們的口頭傳播是對教師良好授課方式的很好的宣傳，使更多的學生加入到游泳運動中。40%的學生是對游泳教研室教師的負責任的態(tài)度以及和藹可親的態(tài)度大為贊賞，吸引了又一批的學生，并且使學生的學習積極性提高，更有熱情，學習效果提升，給老師以很好的反饋，也使教師的教學積極性提高，由此形成了一個良性的循環(huán)。30%的學生對游泳教研室教師專業(yè)的技能以及豐厚的理論知識頗為欽佩，上課時專業(yè)的講解和師范動作使學生更直觀，更輕松的學習，所以使之投入到游泳運動中來。

2.4、選擇游泳的社會因素

（1）國家以及世界上各種游泳比賽的影響。

世界上各大游泳賽事的開展，奧運會，世錦賽，世界杯，世界大學生運動會等以及國內相關賽事的開展，這些比賽中運動員展現(xiàn)出的競技技術和競技狀態(tài)，奮力拼搏的態(tài)度深深影響了學生，學生們不光是在欣賞的同時，也愿意朝著專業(yè)方向努力，對學習游泳技能，學會及學好，從這些運動員及賽事中看到了努力的奮斗目標。

（2）各大媒體的宣傳。

隨著社會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的發(fā)展，學生們隨時隨地可以了解即時的信息，各大賽事在體育電視臺的熱播和各種體育頻道的播放，以及在互聯(lián)網(wǎng)上的視頻，對大眾們尤其是大學生們是一個很好的促進，學生們可以觀看各種游泳比賽直播以及以前比賽的視頻，當想看時可以根據(jù)這些視頻學習技術動作，模仿其規(guī)范性，通過媒體的宣傳，還可以學習其動作規(guī)則，裁判知識，但是這些東西學生們再看時只停留在表面層次，學生們想要進一步研究發(fā)展，就迫切需要專業(yè)教師講解，跟著學習，所以，學生們就選擇游泳專修來進一步學習游泳技能以及裁判技能，加入到游泳專修中來。

（3）游泳界體育人才的輩出。

近年來，游泳人才的出現(xiàn)，極大的激發(fā)了學生們學習游泳的熱情，作為一個例子和榜樣的作用，比如中國男子游泳運動員的孫楊，奧運會冠軍，世界冠軍的MVP，世界健將，1500米世界紀錄保持者，統(tǒng)治了800米和1500米的長距離游泳;最近出現(xiàn)的寧澤濤，2014年九月末，第十七屆亞運會男子50米自由泳決賽中，寧澤濤為中國游泳隊奪得首枚金牌，不光技術漂亮嫻熟，而且陽光帥氣，成為人們心中的偶像。女子游泳中有200米混合泳冠軍葉詩文，女子100米仰泳冠軍趙菁，女子200米蝶泳冠軍焦劉洋這些運動員給學生們心中樹立了一個榜樣作用，鼓勵激勵著體教學生們選擇游泳，積極學習游泳，有種向專業(yè)進軍的心情。

3、結論與建議

3.1、結論

（1）選擇游泳專修的個人原因主要是學生的興趣愛好，掙錢，看好游泳很好的工作前景，學會游泳技能；

（2）選擇游泳專修的客觀學校原因主要是學生對學校游泳館場館設施滿意，教師授課方式及負責任態(tài)度能很好的吸引學生，以及學校各種活動賽事的開展對學生的吸引，這些能很好的符合當代大學生的生理和心理需要；

（3）選擇游泳的社會因素是國家和世界上各種游泳賽事活動的開展對大學生的影響和吸引，各大媒體的宣傳和手機互聯(lián)網(wǎng)的及時傳播，游泳界人才的輩出所顯示出的示范帶頭作用。

3.2、建議

（1）加強體教學生們的思想教育，指導學生們學習游泳的目的向社會有用的方向發(fā)展；

（2）場館設施應該時時注意器材的更新維護，游泳教研室教師應該繼續(xù)把獨特的授課方式和負責任的態(tài)度傳播下去，繼續(xù)開發(fā)新的教學方法，吸引更多的學生參與到游泳運動中來；

（3）鼓勵學生們業(yè)余時間多觀看各大游泳賽事，了解其中的知識，積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源，充實自己，學習優(yōu)秀游泳運動員好的精神與品質。

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