淺論新電子商務模式下電商設計課程教學革新

蔡心殊

摘 要： 時代的發展促使電商設計不斷更新，教師在教學理念上要及時轉變，對于電商美工要有全新的定位，為電商專業的發展提供基本保障。電商設計師不是原來泛指的廣告設計師，如今的電商專業培養出的設計師不僅要具有網絡營銷的能力，還要具有藝術設計的能力。

關鍵詞： 電子商務 電商設計 教學革新

信息化時代的到來使得互聯網得到普及，數字化經濟現如今已經和我們的生活息息相關。如今的電子商務這一行業在服務屬性上產生改變，崗位增多的同時對電商行業的需求越來越多，導致單純的美工設計已經無法滿足電商發展的需求，對此，電商專業教師要充分認識這一點，對教學課程實行合理有效的革新，進而培養出能夠勝任如今電商行業的專業人才。

一、電商專業的畢業生工作的現狀

就大多數電商專業的畢業生的就業情況看，主要從事電子商務的美工工作、網絡的營銷工作、網頁設計工作等，這類工作對于學習市場營銷、計算機和藝術設計的畢業生是能夠勝任的。電商專業的畢業生在剛開始找工作時常常會有許多抱怨，原因是不清楚自己所學專業存在哪些優勢，在校期間也沒有充分重視藝術設計中的相關課程，認為其并不是專業課程，沒有必要對其進行充分的掌握，導致他們在應聘一些工作時不能很好地勝任。如應聘淘寶美工這一職位，此專業的學生與藝術設計這門專業的學生相比不占優勢，因為此專業的學生不具備藝術設計專業的特長，無法很好地完成此項工作，同時在研究畢業生就業情況時會發現，許多學生由于不具備藝術設計的功底，只能從事一些簡單的工作，不能將自己所學的專業特長充分發揮，進而使他們失去對工作的熱情。如今的網拍就是電商行業中的一項工作，從事這一崗位的人員需要掌握不同方面的專業知識，使得市場需求在很大程度上是多于教學課程中的設計的，所以電商專業的教師一定要創新教學理念，革新教學模式，使培養的學生滿足電商行業對人才的需求[1]。

二、設計課程在電商專業中的定位

電子商務這一行業是新興發展的產業，大多數人對此行業越來越關注，同時隨著電商行業的不斷創新和持續壯大，使得其具備自身特有的屬性。倘若采用藝術設計專業的教學方法教育電商專業的學生學習美工設計，并不利于電商專業學生的學習，因為藝術設計這一專業的學生在步入大學之前就有繪畫的功底，在學校又通過系統學習，使得電商專業的學生與其存在很大的差異。許多院校在設置電商專業課程時，基本上沒有將美工課程設置為必修的課程，有些學校的美工教師也不是專業學習設計的教師，導致學生沒有對其的重要性給予應有的重視，在技能培訓上相對薄弱。電商專業的畢業生不僅要增強學生的電商營銷理念，還要將此理念合理有效地運用到電商美工設計中，所以網絡營銷與電商美工是電商專業中必修課程，此專業教師要將這兩門課程合理整合。

三、電商設計師應具備的能力

電商專業在最初是將網絡營銷作為教學的主要課程，老師在教學時不會根據美工設計的視角進行課程設計，設計藝術這門專業的教學注重的是培養學生的發散性思維，思維方式存在一定程度的慣性，學生習慣采用這種思維方式，那么在工作時會使用此思維方式進行思考，教師在教學時不可以同時采用兩種思維形式，這樣容易混亂學生的思維，所以教師在教導學生學習美工課程時，首先要讓學生具備網絡營銷這一理念，在此基礎上運用發散的思維方式設計圖片，設計師們要根據顧客的心理需求進行設計，只有設計的產品能夠吸引顧客，才能增加銷售量。

四、教學模式的革新

電商行業的迅猛發展和不斷壯大，使得其對從事此崗位人員的職能要求越來越嚴格，設計師不再像以往一樣只是進行拍攝照片、設計圖稿等這些簡單的工作，現在的電商設計師不僅要將照片拍得好看，圖片設計的美觀，還要把營銷的產品通過網店的形式推銷出去，圖片不僅僅是自消費者展示產品的細節，更激起消費者購買產品的欲望。然而電商專業在設置時不可能將許多藝術設計專業中的一些課程納入其中，這樣的方式也不適合此專業的建設，所以革新辦法只能是找到網絡營銷和設計這兩門課程存在的結合點，這是電商行業在發展中所需要的[2]。

從事電商設計師這一崗位的人員要擁有兼顧不同領域知識的能力，僅以美術知識這一角度是不能對這一職位實現完整詮釋的，所以從事本職業的人員要結合工作中的實際情況，依據時代的發展與社會的變化，實現對技術的改革和創新。在這樣的新時代背景下，電商專業的教學模式要不斷改革創新，以滿足社會的發展需求，培養出具備勇于創新精神、獨立自主能力的學生。

參考文獻：

[1]王潔，彭巖，榮毅虹，等.大數據時代的高校電子商務專業課程建設[J].計算機教育，2016，01：30-34.

[2]馬耀.論電子商務藝術設計課程的革新[J].科技展望，2015，22：277.