清除高等數學學習上的“間斷點”

劉明華

摘 要： 保持連續性是高效率做事的前提，學習高等數學更是如此。基于多年高等數學教學實踐，本文分析了大學生在學習高等數學過程中遇到的四點障礙，正是這些障礙造成了學習上的不連續性，教學無法高效率地進行。本文形象地稱這些障礙為“間斷點”，并就清除這些“間斷點”給出了有益建議。

關鍵詞： 學習連續性 “間斷點” 高等數學