淺議新時代黨校教師應(yīng)具備的素質(zhì)

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摘要：黨校教師是黨培養(yǎng)的一支理論隊伍，黨的理論方針政策的宣傳者，黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)的主力軍，各級黨員干部黨性修養(yǎng)的引路人。辦好黨校，關(guān)鍵要有一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。新時代黨校教師應(yīng)該具備“四有”標(biāo)準(zhǔn)，即“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”。

關(guān)鍵詞：新時代；四有；黨校教師；素質(zhì)

一、 新時代黨校教師要有堅定的理想信念

理想信念是價值觀念，是價值觀的核心形態(tài)，是指引人生方向，決定事業(yè)成敗的關(guān)鍵要素。理想信念動搖或失守，精神就會空虛，行動就會失去方向，奮斗就會失去動力。習(xí)近平總書記指出，“正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。”黨校作為黨的干部學(xué)校，黨性鍛煉的熔爐，教師更應(yīng)該具有堅定的理想信念，只有具有堅定的理想信念，才能嚴(yán)格政治要求，堅持黨的立場，堅定黨的信仰，踐行黨的宗旨；才能嚴(yán)明政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，堅持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、講壇論壇有紀(jì)律，促進(jìn)教師正確宣傳黨的理論和路線方針政策，在大是大非問題面前旗幟鮮明、同黨中央保持一致；才能不斷夯實馬克思主義理論功底，傳承黨的理論，忠誠于黨的干部教育事業(yè)。

對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受任何考驗的精神支柱。黨校教師一定要在紛繁復(fù)雜的形勢變化中，保持高度警醒，增強(qiáng)政治定力，不僅要學(xué)深學(xué)透馬克思主義理論，用馬克思主義武裝頭腦，更要旗幟鮮明、大張旗鼓講好馬克思主義、講好中國特色社會主義、講好共產(chǎn)主義，做馬克思主義理論的忠實宣傳者；旗幟鮮明、大張旗鼓講黨的性質(zhì)、講黨的宗旨、講黨的傳統(tǒng)、講黨的作風(fēng)，堅定地守護(hù)好馬克思主義、中國特色社會主義前沿陣地。

要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。一個政黨，如果沒有嚴(yán)明的政治紀(jì)律和規(guī)矩，黨員隊伍就會各行其是、一盤散沙，最終導(dǎo)致分崩離析。黨校不同于普通學(xué)校，黨校教師如果不嚴(yán)守政治紀(jì)律和規(guī)矩，就會造成極壞的影響，政治上必須有更高要求。無論是在黨校講臺上，還是在公開場合對重大政治和理論問題發(fā)表觀點和看法，都要自覺維護(hù)黨的威信、維護(hù)黨中央權(quán)威，自覺維護(hù)黨校形象。

二、新時代黨校教師要有高尚的道德情操

道德情操是指道德情感和操守的結(jié)合，是構(gòu)成道德品質(zhì)的重要因素。道德情操是一種重要的精神力量，它對人的道德行為起著支持作用。黨校教師具有高尚的道德情操，這是做好黨校教學(xué)的前提。

要明大德。大德是天下之德，是國家之德。對于黨校教師來說大德就是忠誠于黨的干部教育事業(yè)，就是堅定共產(chǎn)主義的理想信念，就是要在當(dāng)前迷亂的價值觀面前，保持頭腦清醒、立場堅定，不隨波逐浪。大德就是把對黨的忠誠，對國家的熱愛，轉(zhuǎn)化為做好黨的干部教育事業(yè)的強(qiáng)大動力，站好黨校講臺，講透黨的理論，讓黨的理論如清泉般，滋潤黨員干部心田，克服價值迷茫，堅定黨員干部的理論自信、制度自信和道路自信，為實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢提供精神的支撐。

要守公德。黨校教師作為黨員干部之師，黨員干部和社會各界對其附于了更高的公德要求，那就是在任何公共場所，都要銘記自己代表的不僅是自己，還是黨校的形象、黨的形象。那些該說、那些不該說，要注重從正能量的角度，去回答廣大干部群眾普遍關(guān)注的問題，引導(dǎo)干部群眾更好地領(lǐng)會和把握中央精神，凝聚起推動改革發(fā)展的強(qiáng)大動力。

要嚴(yán)私德。百行德為首，道德問題是做人的首要問題。黨校教師，更應(yīng)該把保持高尚的道德情操和健康的生活情趣作為修身的重要方面，通過修身，強(qiáng)化責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)、服務(wù)，不斷的檢點自己，修正自己，提高自己。

要恪守職業(yè)道德。黨校教師的職業(yè)道德水平的高低，不僅涉及教師個人道德修養(yǎng)，也不僅是黨校系統(tǒng)內(nèi)部師德師風(fēng)好壞的反映，而且還是整個社會道德水平的折射和晴雨表。黨校教師的職業(yè)道德，首先就是要嚴(yán)格政治要求，堅定政治方向，堅持黨的立場，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。其次，一切教學(xué)、科研都要堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，做到黨的重大理論成果、重大戰(zhàn)略部署及時進(jìn)課堂，進(jìn)學(xué)員頭腦。

三、新時代黨校教師要有扎實的業(yè)務(wù)知識

業(yè)務(wù)知識深厚是立足之本。黨校的教學(xué)具有專題變化快、政策性強(qiáng)等特點。這對黨校教師來說，不僅理論功底扎實而且要學(xué)科知識專博結(jié)合，對任教學(xué)科或?qū)I(yè)要熟練掌握其基本理論體系、基本原理、基礎(chǔ)知識，掌握相關(guān)學(xué)科或?qū)I(yè)的最新知識，站在學(xué)科發(fā)展的前沿。習(xí)近平總書記指出：“扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)”。《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的意見》提出，要實施黨校系統(tǒng)“名師工程”，著力培養(yǎng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的知名教師，培養(yǎng)造就一批馬克思主義理論大家，一批忠誠于馬克思主義、在學(xué)科領(lǐng)域有影響的知名專家。

信息時代，黨校教師面對的都是在一線工作的各級領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅擁有高學(xué)歷，而且擁有豐富的實踐經(jīng)驗。給別人一杯水，自己要有一碗水，一桶水甚至一缸水，而且這個水還必須是新水，活水，高質(zhì)量的水。黨校教師必須站在理論前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究為黨員干部提供鮮活的知識清泉。習(xí)近平總書記指出：“我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實踐、實踐、再實踐。”作為從事干部教育事業(yè)的黨校教師，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部之師，更應(yīng)該突出學(xué)習(xí)的重要性，要加強(qiáng)馬克思主義經(jīng)典學(xué)習(xí)，努力成為馬克思主義理論大家，又要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。

四、新時代黨校教師要有廣博的仁愛之心

仁愛之心，就是要心中有愛，心中有責(zé)。黨校作為宣傳黨的理論方針政策的重要陣地，干部黨性鍛煉的熔爐，其教學(xué)要突出政治性和政策性，教學(xué)內(nèi)容必須堅持以理想信念、黨性修養(yǎng)、政治理論、政策法規(guī)、道德品行教育等為重點，這一特殊而又嚴(yán)格的要求，為教師能否真正熱愛這一項工作，設(shè)置了門檻。而教師能否備好講好黨校專題課，前提是是否真正熱愛黨校教學(xué)工作，只有熱愛，才能及時關(guān)注社會熱點難點，才能不斷思考自己應(yīng)該準(zhǔn)備什么專題、講什么專題，怎么講好課。只有熱愛，才能以高度的責(zé)任感和歷史使命感，潛心研究思索黨校教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)規(guī)律。只有熱愛，才能對黨校課堂心存敬畏，政治堅定，嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，踏踏實實做好黨校教學(xué)工作。

有位哲人曾經(jīng)說過：“生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛，有愛的工作才是生命的具體化。”心中有愛，就是真心熱愛黨校教學(xué)工作，心存敬畏，政治堅定，嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，踏踏實實做好黨校教學(xué)工作。心中有責(zé)，就是要用高度的責(zé)任感對待黨校教學(xué)工作，不僅有精深的理論講解，更要關(guān)注學(xué)員的所需、所思、所想、所惑。要從學(xué)員需要發(fā)出，講好主體課程。《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的意見》提出“鼓勵學(xué)員之間、教員之間、學(xué)員和教員之間開展平等討論交流，實現(xiàn)學(xué)學(xué)相長、教學(xué)相長”的要求，提出了“組織黨校教研人員到基層一線深入了解實際，加深對國情黨情的認(rèn)識，增強(qiáng)分析和解決問題的能力”等要求，這就為黨校教師要有仁愛之心，提出了新的要求，就是要以學(xué)員為中心，傳馬克思主義之道，解學(xué)員工作思想之惑，全面提升學(xué)員能力素養(yǎng)，解決新形勢下能力欠缺、“本領(lǐng)恐慌”問題，更好提高學(xué)員推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的能力和素養(yǎng)。

（作者單位：范縣黨校， 河南 濮陽 457500）