不參與，也可以

從容

最后一撥扮演小耗子的小朋友紛紛上臺了，我女兒悠悠仍一動不動地坐在臺下。“悠悠，你怎么不上去參加游戲啊？”坐在我旁邊的豆豆媽問她。悠悠并不答話，依舊坐在那兒看著那些玩得很開心的小朋友。“悠悠媽，讓悠悠也上去吧！”見悠悠如此“不合群”，豆豆媽熱心地向我提議。

這是悠悠所在的幼兒園新學期組織的首次家長觀摩課。老師正帶領小朋友玩兒童故事《拔蘿卜》游戲，小朋友們自愿上臺扮演故事里的角色，有的當老爺爺，有的當老奶奶，有的當小姑娘，有的當小狗、小花貓……就這樣一撥一撥跑到臺上表演。只有三個孩子什么也不愿意當，安靜地坐在下面看，悠悠便是其中之一。

豆豆媽的建議讓悠悠臉上的表情有些不自然，我覺得既然孩子不愿意表演，不宜逼她，便趕忙替女兒打圓場：“悠悠這會兒不想玩，是不是覺得看小朋友們玩也挺有趣？”悠悠立即點了點頭。

觀摩課結(jié)束后，我們要離開幼兒園時，在門口恰好遇到豆豆。豆豆平時經(jīng)常跟悠悠一起玩。見到我，豆豆說：“阿姨，今天我表演《拔蘿卜》了，悠悠沒有。”說完，一臉得意。悠悠頭一低，又有些難為情了。我趕緊說：“悠悠今天不想?yún)⒓佑螒颍粗∨笥淹嬉餐τ幸馑迹瑢Π捎朴疲俊迸畠河贮c了點頭。我接著補充了一句：“老師說過的，游戲是自愿參加，小朋友們可以參加，也可以不參加。”悠悠聽了再次點頭，表情也顯得輕松了許多。

從幼兒園回到家，我們一進門，悠悠的爺爺便問她：“悠悠，小朋友們表演怎么沒見有你呀？”原來，他已經(jīng)從手機上看到了幼兒園老師發(fā)到班級微信群里的觀摩課照片與視頻。老師的鏡頭只對準了臺上表演的孩子，坐在臺下當觀眾的自然被忽略了。悠悠大概沒有想到，回到家還要被爺爺盤問，支支吾吾一時不知說什么好。見悠悠為難，我趕緊告訴公公：“悠悠沒參加游戲，在玩別的呢！”

我之所以處處維護“不合群”的女兒，緣于我看過一個外國幼教專家寫的一本書，書里有個觀點，說當孩子在集體活動中的表現(xiàn)差強人意時，應尊重孩子的獨特性，而不是要求他跟別的孩子一樣。

就拿這件事來說，悠悠不參加表演，我一直持淡定態(tài)度，她會認為自己的做法并沒什么不好。假如我也像豆豆媽或我公公一樣質(zhì)問她為何不參加游戲，至少會讓她感覺不參加是不妥當?shù)模睦砩暇蜁袎毫ΑＵ驗槲业牡ǎ朴圃谝魂囍岷罄碇睔鈮哑饋恚卮馉敔敚骸皨寢屨f，不參與也可以。老師沒有要求非得參加。”我立即附和：“悠悠說得對，老師設置的游戲本來就是讓小朋友自愿參加的，不參加也可以。”我公公這才作罷。

自從有了這次經(jīng)歷以后，我發(fā)現(xiàn)悠悠遇到類似境況不再覺得不好意思了，而是表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若。

一個周末的傍晚，小區(qū)廣場上有舞蹈培訓班組織的表演活動，廣場中央搭了個舞臺，奏起了歡快的音樂。熱鬧的場面吸引了二三十個小朋友興奮地在臺下蹦來蹦去，悠悠也在其中。當主持人拿起話筒問：“小朋友們喜歡跳舞嗎？”臺下的孩子異口同聲地響亮回應：“喜歡！”接下來，主持人表示要邀請10個小朋友上臺表演，讓小朋友積極參與，抓緊時間上臺，并說贏得觀眾投票第一名的小朋友將有小禮物相送——一個漂亮的毛絨玩偶。剛剛同悠悠一起玩的三個孩子，有兩個女孩急忙跑上臺去，悠悠卻依舊和一個男孩一起蹦著玩，似乎這一切與她無關。“悠悠，你怎么不上臺跳舞呀？”一個熟悉的阿姨問她。“我媽媽說，不參與也可以。”悠悠邊說邊將目光投向了我。我點點頭：“悠悠說得對，不想?yún)⑴c就不參與，想怎么玩就怎么玩吧！”悠悠聽了，繼續(xù)跟那個小男孩一起高興地跳著玩。

有個比悠悠大點的女孩，被奶奶逼著上臺表演，她顯然對表演不感興趣，無論奶奶怎么勸都不愿意上臺。勸說無效，執(zhí)拗的奶奶開始動手，拉著她，硬是把她弄到了臺上。女孩小臉憋得通紅，膽怯地看向臺下，大家的目光都聚焦到了她身上，她更加慌亂，急急忙忙從舞臺的一側(cè)跳了下去。

“膽小鬼。”奶奶責備道。“膽小鬼！”旁邊圍觀的一個小男孩鸚鵡學舌，甚至學著奶奶的樣子唾了一口。女孩在眾人的目光中哭著逃離了現(xiàn)場。

那個小姑娘的狼狽樣悠悠全看在眼里。我們一起回家的路上，她緊緊拉住我的手，將小小的身體貼在我身上，說：“媽媽，那個姐姐好可憐！”我知道，女兒是在通過肢體語言向我表示感謝，感謝我給她選擇的自由，讓她可以不必追隨別人，而是安心做自己。

每個孩子興趣點不同，也正因如此，這個世界才如此多彩。所以，請給孩子多一些自由，當孩子不愿參與一項活動時，最好不要強求。

〔編輯：馮士軍〕