NOC“未來(lái)課堂”名師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)決賽舉行

2016年12月10日，第十四屆中小學(xué)NOC活動(dòng)“未來(lái)課堂”名師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)決賽在江蘇錫東高級(jí)中學(xué)舉行。來(lái)自全國(guó)各地的約150名代表齊聚這一未來(lái)的課堂，展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于信息化教學(xué)應(yīng)用的較量。

“課堂是教育信息化、教育現(xiàn)代化的主陣地，沒(méi)有課堂的教育信息化，就不會(huì)有學(xué)校的信息化，就更不會(huì)有整個(gè)教育的信息化。如果環(huán)境不改變，人是很難去創(chuàng)新的。為教育創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新提供一個(gè)新的環(huán)境，就是打造‘未來(lái)課堂的目的之一，也是NOC活動(dòng)組委會(huì)設(shè)立這一賽項(xiàng)的初衷。”賽項(xiàng)主任評(píng)委、華東師范大學(xué)張際平教授如是說(shuō)。

“未來(lái)課堂”高度整合了先進(jìn)設(shè)備和海量教育資源，以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，實(shí)現(xiàn)了課堂線上線下互動(dòng)的混合式學(xué)習(xí)。通過(guò)思維可視化的教學(xué)方法，可以有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，教師則可通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行記錄分析，給出個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。線上線下混合式學(xué)習(xí)的課堂互動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)了一對(duì)多互動(dòng)教學(xué)、多屏互動(dòng)分組合作學(xué)習(xí)、情景化教學(xué)，最終達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)習(xí)精英而非考試精英”的目的。

本次決賽分為小學(xué)組和中學(xué)組，參賽教師在“未來(lái)課堂”教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)展示。決賽評(píng)審及考查的重點(diǎn)在于，是否突顯教學(xué)特色，能否充分利用“未來(lái)課堂”的先進(jìn)教學(xué)環(huán)境實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，是否融入新的教學(xué)理念以實(shí)現(xiàn)高效課堂等。

經(jīng)各地層層選拔，入圍全國(guó)決賽的參賽作品近百件，最終決出一等獎(jiǎng)21名，活動(dòng)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)—恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)2名。

據(jù)悉，這是“未來(lái)課堂”名師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)賽項(xiàng)設(shè)立以來(lái)的第二次現(xiàn)場(chǎng)決賽。NOC活動(dòng)創(chuàng)始人、全國(guó)組委會(huì)主任宋成棟認(rèn)為：“教育信息化的基本核心點(diǎn)是從課堂開(kāi)始，‘未來(lái)課堂是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化教育、創(chuàng)新教育的優(yōu)秀平臺(tái)。同上屆相比，本屆參賽教師信息化教學(xué)應(yīng)用水平有明顯提高，在‘未來(lái)課堂這一教學(xué)環(huán)境下，應(yīng)用和互動(dòng)程度都有所增強(qiáng)。”

隨著競(jìng)賽的結(jié)束，第十四屆中小學(xué)NOC活動(dòng)圓滿落幕。第十五屆NOC活動(dòng)全面啟動(dòng)。