公文中主賓搭配不當實例評改

欒照鈞

主語和賓語在句子中雖然沒有直接的語法關系，卻存在著意義或邏輯上的聯系，搭配不當也會出現語病。本文試作歸納，并精選類型和難易程度不同的實例進行評改。例句中有其他毛病的，順便指出。

一、判斷動詞做述語的句子中賓語和主語表示的不是同類事物

做述語的判斷動詞主要是“是”，另有“屬”“為”“成為”等。對此類型病句，需要根據不同情形對主語或賓語進行適當修改。

（一）宜修改主語的情形

【例1】在培訓班最后三天的學習，是我們收獲最大的三天。

“學習”和“三天”不是同類事物，可將“最后三天的學習”調整語序改成“學習的最后三天”。為避免用詞重復，后面的“三天”可改成“幾天”。

【例2】互聯網的本質就是一個工具，所有行業都可以用。

“本質”和“工具”不是同類事物。前分句可改成“從本質來講，互聯網就是一個工具”。

【例3】艱苦的工作不完全是壞事，從某種意義來說，它是鍛煉人的好機會。

分析句子主干，“工作不是壞事，是好機會”明顯不妥。可將名詞性偏正詞組“艱苦的工作”改成動詞性述賓詞組“從事艱苦的工作”或狀中詞組“在艱苦的崗位上工作”。

【例4】整治范圍為市內四區市政管轄范圍內的道路、橋梁、隧道、人行通道、地下通道及其附屬設施。

謂語中心語“為”后面說的是對象而不是范圍，主語“整治范圍”宜改成“整治對象”。

【例5】水資源已經成為制約經濟社會持續發展的瓶頸，推進節水型社會建設迫在眉睫。

“瓶頸”比喻事情進行中容易發生阻礙的關鍵環節。“水資源”不能是瓶頸，宜改成“水資源匱乏”。

（二）宜修改賓語的情形

【例1】從經濟總量來講，現在是中華民族五千年歷史上最繁榮的。

宜在句尾加“時期”，以同主語“現在”搭配。

【例2】此次清理整治范圍為東起金石灘清云河口、西至塔河灣近岸海域海面的養殖物。

句子主干是“范圍為養殖物”，主賓明顯不搭配，宜刪去“海面的養殖物”。

【例3】加強全民法制教育，是依法治國的重要問題。

“加強全民法制教育”是動賓短語做主語，“是”是謂語，“問題”是賓語中心語。主賓不對等，語意不確切，宜將“問題”改成“任務”。

【例4】這期培訓班的學員都是具有大學學歷且在秘書崗位工作三年以上。

“是”后面沒有和主語相對應的賓語，宜將“三年以上”改成“三年以上者”或“三年以上的年輕干部”。

【例5】學校堅持“創名校、樹品牌”的發展戰略，于2014年成為首批276所國家中等職業教育改革發展示范學校。

賓語中心語殘缺導致主賓不搭配，一所學校和276所學校在概念上不宜混淆、等同。可在“276所國家中等職業教育改革發展示范學校”后加“之一”。

（三）既可修改主語又可修改賓語的情形

【例1】黨的組織是緊緊依靠群眾、發揮先鋒模范作用的堅強戰士。

可將“黨的組織”改成“共產黨員”，或將“堅強戰士”改成“戰斗堡壘”。

【例2】從第一屆服裝節開始，大連就成為了中外賓朋歡聚一堂的盛會。

可修改為：“大連服裝節從第一屆開始，就成為了中外賓朋歡聚一堂的盛會。”也可將原句中的“盛會”改成“勝地”。

（四）主語和賓語均宜修改的情形

【例1】治安保險是新形勢下加強農村治安建設的重要舉措，是社會治安綜合治理與構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村的有機結合。

可修改為：“實行治安保險是新形勢下加強農村治安建設的重要舉措，是社會治安綜合治理同構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村有機結合的一項重要工作。”

【例2】四川××集團中心拍賣行的拍賣范圍是：達川地區范圍內國家行政機關依法沒收物品，交抵稅款、罰款的物品和其他物品；人民法院依法沒收的物品，充抵罰金、罰款的物品和無法返還的追回物品；法律、法規許可拍賣的物品或財產權利；受理企業、事業單位或民間委托的拍賣事項等。

此例稍復雜些，毛病也比較多。分析句子主干“拍賣范圍是物品和受理事項”，可以看出主賓不搭配。“拍賣行的拍賣范圍是”宜修改為“拍賣行的職權范圍是”，“達川地區”前宜加述語“拍賣”。另，“達川地區范圍內”宜改成“達川地區內”，去掉“范圍”可避免詞語重復；“依法沒收物品”因缺少結構助詞而改變了語意，且造成句子成分的搭配不當，宜改成“依法沒收的物品”；“是”后面的賓語部分加上述語“拍賣”后，五個“物品”均是“拍賣”的賓語，和下句“受理……”不處于同一層次，故前兩個分號宜改成逗號；“法律、法規許可拍賣的物品”的表述有悖邏輯，因為按語意，似乎前面說的“物品”不是法律、法規許可拍賣的物品，故宜在“物品”前面加上必要的定語，改成“法律、法規許可拍賣的其他物品”。此例可綜合修改為：“四川××集團中心拍賣行的職權范圍是：拍賣達川地區內國家行政機關依法沒收的物品，交抵稅款、罰款的物品和其他物品，人民法院依法沒收的物品，充抵罰金、罰款的物品和無法返還的追回物品，法律、法規許可拍賣的其他物品或財產權利；受理企業、事業單位或民間委托的拍賣事項等。”

二、一般主述賓結構的句子中賓語和主語在意義上不吻合

【例1】教學環境得到了徹底的轉變。

“環境”和“轉變”不搭配，可將“轉變”改成“改變”。

【例2】直到目前，警方還沒有取得什么突破性的進展。

“警方”系名詞，指公安機關。不能說公安機關沒有取得進展。可修改為：“直到目前，警方的偵破工作還沒有取得突破性的進展。”或修改為：“直到目前，此案還沒有取得突破性的進展。”

【例3】陳××將很快被投入監獄，開始漫長的刑期。

“刑期”即服刑的期限，“陳××開始期限”不通。“開始漫長的刑期”宜改成“開始漫長的服刑生活。”

【例4】《清單》中所列藥品基本包含了日常的常見病，如消炎類的克霉唑；抗過敏的復方氨酚那敏；鎮痛類的布洛芬；以及常見的治療胃炎的西咪替丁、碳酸鈣；治療感冒的維C銀翹片，甚至連營養類的復合維生素也赫然在列。

首句主干是“藥品包含常見病”，明顯不妥。宜修改為“《清單》中所列藥品基本包含了治療常見病的藥物”。另，句中分號使用錯誤，均宜改成逗號。

三、主語是聯合詞組的句子中主賓搭配顧此失彼

【例1】改進教學方法以后，學員的興趣和特長得到了充分發揮。

“興趣”和“發揮”不搭配，可以修改為：“……學員的學習興趣明顯增強，特長得到了充分發揮。”

【例2】整治內容和標準包括，建筑消防設施是否完整好用；疏散通道是否暢通；消防車通道是否暢通、是否私搭亂建臨時房屋占用防火間距；社會單位是否落實消防主體責任；重點整治違章用火、用電、用油、用氣等消防違法行為。

“整治內容”包括“違章用火、用電、用油、用氣等消防違法行為”可以，但“整治標準”包括“重點整治違章用火、用電、用油、用氣等消防違法行為”明顯不妥。從整個句子來看，“標準”和后面的幾組“是否……”均不對應，無法搭配。另，“包括”后面的逗號使用不當，逗號不能引領分號；“消防車通道是否私搭亂建臨時房屋占用防火間距”不通。可修改為：“整治內容包括：建筑消防設施是否完整好用；疏散通道是否暢通；消防車通道是否暢通；是否占用防火間距私搭亂建臨時房屋；社會單位是否落實了消防主體責任；單位和個人是否存在違章用火、用電、用油、用氣等行為。其中，對違章用火、用電、用油、用氣等行為將進行重點整治。”

四、復句中的后分句偷換主語導致主賓無法搭配

【例】近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。

此例由三個分句組成，兩頭分句的主語是“我國”，由于中間分句將主語換成了“高校”，結果導致主賓不搭配，而且造成了“高校重點建設一批高水平的大學”的錯誤語意。另，前分句“加快速度”可以，但“加快規模”不通，屬于述賓搭配不當。可修改為：“近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度，擴大了發展規模，將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。”若要避免“擴大”一詞重復，可修改為：“近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度，將進一步擴大招生規模，并重點建設一批高水平的大學和學科。”

（摘自《秘書》）