開放性試題多元解析及應(yīng)對(duì)策略
——以2017年新課標(biāo)Ⅱ卷第42題為例

陜西 南友鋒 楊長(zhǎng)健

開放性試題多元解析及應(yīng)對(duì)策略
——以2017年新課標(biāo)Ⅱ卷第42題為例

陜西 南友鋒 楊長(zhǎng)健

2017年新課標(biāo)Ⅱ卷42題，屬于開放性試題，體現(xiàn)了穩(wěn)中有變的趨勢(shì)。題干由2016年圖文材料變?yōu)楸砀癫牧希O(shè)問由2016年“解讀材料提煉出一個(gè)觀點(diǎn)”創(chuàng)新為“從材料中提取兩條或兩條以上信息擬定一個(gè)論題”，更加注重考查學(xué)生的綜合性能力，體現(xiàn)了2017年高考“一體四層四翼”的考核目標(biāo)與要求。

這道開放性試題考查必修三科技史內(nèi)容，涉及選修四第六單元杰出的科學(xué)家。此內(nèi)容已經(jīng)連續(xù)四年考查過：2014年考查宋應(yīng)星和牛頓的科技成果，2015年考查科技乘法效應(yīng)公式，2016年考查中國(guó)古代四大發(fā)明，2017年考查鐘表的演變。這反映了國(guó)家提倡的科技創(chuàng)新、科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略，也體現(xiàn)了新課標(biāo)考查唯物史觀的要求。馬克思關(guān)于科技對(duì)生產(chǎn)力的推動(dòng)作用的論述，對(duì)中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生了深刻影響，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家研究和思考經(jīng)濟(jì)問題的重要理論依據(jù)。

一、多元解析

2017年的這道開放性試題，沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)的答案，只要考生能夠做到自圓其說、言之成理即可。做這道題，首先要認(rèn)真審題，明確題目的要求。要求從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定并明確寫出所擬論題，并就論題必須依據(jù)史實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。其次要做到“兩個(gè)結(jié)合”，結(jié)合材料和結(jié)合教材，進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)思，建立必要的聯(lián)系。最后做到規(guī)范書寫，史論結(jié)合，組織答案。

多元解析一：提取“日晷”“最初的機(jī)械鐘只有時(shí)和刻”“制造出懷表”三條信息，說明最早鐘表受到自然因素影響比較大，簡(jiǎn)單粗糙；隨著近代科技的發(fā)展，鐘表變得精密小巧。據(jù)此擬出論題：近代科技引起鐘表形態(tài)演變。史實(shí)闡述：古代人們受到自然因素影響比較大，日晷成為普遍使用的計(jì)時(shí)工具。古代的日晷和中世紀(jì)的機(jī)械鐘，形態(tài)簡(jiǎn)單粗糙。隨著文藝復(fù)興的出現(xiàn)，直接催生了近代自然科學(xué)，鐘表變得精密小巧，但并未普及。

多元解析二：提取“最初的機(jī)械鐘只有時(shí)和刻”“發(fā)明了游絲，鐘的精確度提高”“精度可以達(dá)到每100萬年誤差1秒”三條信息，說明鐘表的精確度隨著科技的發(fā)展在不斷提高。據(jù)此擬出論題：科技發(fā)展導(dǎo)致鐘表精確度提高。史實(shí)闡述：中世紀(jì)末期，西歐流行的機(jī)械鐘只有時(shí)和刻，精確度較低。隨著近代自然科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，科學(xué)家制造出了精確度較高的懷表。20世紀(jì)初，愛因斯坦創(chuàng)立了相對(duì)論，普朗克提出量子論，它們構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱。原子物理學(xué)的發(fā)展，制造出了精確度最高的原子鐘。

多元解析三：提取“1850年前后……英國(guó)”的信息聯(lián)系到第一次工業(yè)革命，提取“20世紀(jì)初……汽車”聯(lián)系到第二次工業(yè)革命，“21世紀(jì)初……信息技術(shù)”聯(lián)系到第三次科技革命，說明三次科技革命對(duì)鐘表的演變具有重要的作用。據(jù)此擬出論題：科技的發(fā)展推動(dòng)鐘表功能的演變。史實(shí)闡述：鐘表最早的功能是簡(jiǎn)單計(jì)時(shí)。近代早期制造的懷表，屬于奢侈品。隨著三次科技革命的發(fā)展，鐘表的功能逐漸多樣化。第一次工業(yè)革命的開展，汽船、火車交通工具的發(fā)明和工廠制的建立，人們的時(shí)間觀念增強(qiáng)，鐘表成為各階層的必需品和女性裝飾品。第二次工業(yè)革命的開展，汽車、飛機(jī)的發(fā)明，男士駕車時(shí)也接受了女性裝飾品的手表。隨著第三次科技革命的開展，人類進(jìn)入信息化時(shí)代，出現(xiàn)了具有計(jì)時(shí)、信息處理、導(dǎo)航、監(jiān)測(cè)等多功能的智能手表。

同學(xué)們還可以從科技發(fā)展帶來人類生活便捷進(jìn)步，社會(huì)生活的需要推動(dòng)鐘表的演變等方面思考作答。

二、應(yīng)對(duì)策略

開放性試題成為新課標(biāo)高考的一類經(jīng)典題型。我們通過對(duì)這道題的探究，總結(jié)出應(yīng)對(duì)策略，服務(wù)2018屆廣大考生。

1.要加強(qiáng)錘煉學(xué)科素養(yǎng)能力

2016年9月新出臺(tái)的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了五大學(xué)科素養(yǎng)：唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷。《考試大綱》和《考試說明》明確規(guī)定了四大學(xué)科能力：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力。每年高考開放性試題，是最能夠考查學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)能力和最容易拉開學(xué)生分?jǐn)?shù)的題型。教師要注重以高考真題為依托進(jìn)行教學(xué)，多訓(xùn)練開放性試題，掌握做題的技巧方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)能力。

2.要熟悉教材注重主干知識(shí)

作為一個(gè)文科生，對(duì)教材的熟練掌握，是最起碼、最關(guān)鍵的要求。希望同學(xué)們牢記三個(gè)“不拋棄”：學(xué)科核心素養(yǎng)立意并不等于拋棄基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，注重主干知識(shí)的學(xué)習(xí)并不等于拋棄非主干知識(shí)學(xué)習(xí)，注重必修教材的學(xué)習(xí)并不等于要拋棄選修教材的學(xué)習(xí)。2010—2017年近8年高考全國(guó)卷側(cè)重考查古代中國(guó)的政治制度、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和儒家思想，崛起大國(guó)（英、美、日、德、俄等）的政治經(jīng)濟(jì)，近代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)，中西方科技成就這四大方面。這些都是教材主干知識(shí)，要充分利用知網(wǎng)和百度百科全面系統(tǒng)地深挖、深究涉及這四大主干知識(shí)的內(nèi)容。

3.用唯物史觀審視周年熱點(diǎn)話題

意大利史學(xué)家克羅齊有句名言：“一切真歷史都是當(dāng)代史”，歷史學(xué)科的最大魅力就是史鑒價(jià)值。我們要關(guān)注新華網(wǎng)、人民網(wǎng)上重大的時(shí)政新聞，每年新華社評(píng)出的國(guó)內(nèi)國(guó)際十大新聞，光明日?qǐng)?bào)理論部等評(píng)出的年度中國(guó)十大學(xué)術(shù)熱點(diǎn)；我們要重視史學(xué)研究動(dòng)態(tài)與2017和2018周年熱點(diǎn)話題。這些都是命題人經(jīng)常命題的地方，一般是結(jié)合教材重點(diǎn)內(nèi)容和時(shí)事熱點(diǎn)話題命制高考題。因此在備戰(zhàn)2018年高考時(shí)，要以唯物史觀為指導(dǎo)從歷史視角審視周年熱點(diǎn)話題。

4.要充分重視“一點(diǎn)四面”

在今后的復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，要把涉及核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新精神四個(gè)方面當(dāng)成重點(diǎn)內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)。要積極倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。要加強(qiáng)對(duì)必修三思想文化史的復(fù)習(xí)，尤其是儒家思想、四大發(fā)明以及四大國(guó)粹（漢字、國(guó)畫、京劇、中醫(yī)）等。要重視必修一涉及民主法治內(nèi)容的復(fù)習(xí)，尤其是英法美德日中六國(guó)的憲法。要重視對(duì)科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等的復(fù)習(xí)。

陜西省商洛市商州區(qū)中學(xué)）