沉默的歌聲

（200433）上海市復旦大學第二附屬中學初三（2）班 蘇 頎

沉默的歌聲

（200433）上海市復旦大學第二附屬中學初三（2）班 蘇 頎

“在你的門前，我獨自舞蹈……”我站在偌大的廣場中央，一陣清脆干凈的聲音使我怔在了原地。我止步于廣場中央，人潮匆匆穿越。我閉上眼，靜靜聆聽著……剎那間我有個念頭：我要像她一樣，用歌聲溫暖世界。

心心念念想唱歌，自己卻只會哼幾首不成調的曲子。

直到偶然一次逛書店，發現了一本好書，是講唱歌啟蒙的。我抑制不住心中的激動，當即買了下來，整個人興奮得仿佛要飄起來似的。懷中緊緊抱著這本書，回家途中我便不由自主地按照書中的講解哼起小調來，絲毫不在意旁人的眼光。

按照書中的講解，我沒日沒夜刻苦地練習，對著墻壁發著尚未成熟的音，甚至下課后都要抓住幾分鐘空閑時間多看幾眼啟蒙書……我漸漸不跑調了，聲音開始成型了……但距離那完美的嗓音，似乎還差距很大。

我仍舊沒日沒夜地練習，忽然有一天，我的喉嚨一陣陣疼痛。我嘗試著想發出一些高亢的聲音，卻只能發出沙啞的嘶吼。

母親急匆匆帶我去了醫院，經過一系列的檢查，醫生給出明確的診斷：因為我本身聲帶不好，又加上用嗓過度，以后都不能唱歌了，而且我的聲音會變得像男生一樣又粗又低，再也變不回來了。我急得眼睛通紅，無奈什么聲音都發不出來。

聽完這殘酷的“宣判”，我都不知邁的哪條腿出的門，一個人默默坐在一張冰冷的長椅上，淚水不禁打濕了眼眶。我無法接受這個事實，我覺得讓自己放棄唱歌就如同讓達·芬奇放棄繪畫、讓米開朗琪羅放棄雕塑一般痛苦。不知何時，母親溫柔的手輕輕撫著我的頭，語重心長地說：“孩子，每個人都是獨一無二的，都有展示自己的舞臺，認清自己，敢于取舍，這才是最重要的。”我望著母親的眼睛，想著醫生對我聲帶的診斷。我，釋然了……

后來，一次很偶然的機會，媽媽帶我參觀了一位名家的個人畫展，我著實被震撼了：他的每一幅油畫作品都色彩艷麗，這位畫家似乎喜歡用強烈的對比色彩表現畫面，但碧藍蒼穹和熔金落日又總能完美結合。還有他的那些素描作品，盡管沒有了綺麗的色彩，但黑白灰構成的明暗世界也足夠讓人側目。透過一幅幅有生命張力的畫作，我仿佛真切地感受到了畫家內心的痛苦與歡樂，這不正和我當初迷戀的“歌聲”有異曲同工之妙嗎？

于是，我毫不猶豫地開始學習繪畫，從最基本的素描學起。在練習繪畫過程中，我感覺每一根線條都化作歌曲中的一個音符，畫面的明暗交替又似歌曲中的高亢低沉平仄韻律，無不在向外界傳遞我的情感啊！我發現我的嗓音又“恢復”了，而且比從前還清澈高亢！

有一日，我又走在那個偌大的廣場中央，忽然，一陣磁性的嗓音灌進我的耳朵里，使我猛地站住。“在你的門前，我不再獨自舞蹈，我已經找到屬于我自己的舞臺……”