深化青年黨員理想信念教育的探索

王琪　方誠　馬德道

擁有專業知識、富有發展潛力的優秀青年黨員，是企業創新發展的重要源泉，是企業干部人才隊伍的后備生力軍。35歲及以下青年黨員的職業生涯，與兩個一百年奮斗目標的偉大時代同行。作為肩負重任的一代青年，他們的信仰決定了他們的精神風骨，關系著國家、社會未來的走向，預示著企業續航能力。為此，在深入開展“兩學一做”的學習教育中，中遠船務公司對35歲及以下的青年黨員進行了系列的調查研究，旨在了解他們的世界觀、人生觀和價值觀，有針對性地探索并踐行青年黨員如何堅定馬克思主義信仰、共產主義理想和中國特色社會主義信念，把牢這個“總開關”，使“兩學一做”學習教育賦予他們更強的信念力量，成為勤于學習、勇于擔當、甘于奉獻的青年才俊，從而擔負起時代賦予的重大責任和光榮使命。

青年黨員理想信念教育狀況調查分析

2016年6—10月，我們對青年黨員理想信念狀況做了專題調查。本次調查問卷發放230份，收回 230份，問卷回收率100%，調查對象涵蓋了所屬14家企業，來自經營（15.5%）、技術（19.5%）、職能（19.9%）和生產一線（45.1%）的青年黨員，地域和崗位分布均衡，問卷內容涉及家庭政治背景、個人信念、行為方式、黨建教育、對身邊同事的評價、對未來學習教育建議等多方面的內容，力求能夠有效把握中遠船務青年黨員的共性特征，把握他們思考認知的脈搏。其中，本次調查的青年黨員中男性占83.6%、女性占16.4%，教育程度集中在大專及以上。在線問卷調查呈現給我們如下情況：

關于理想信念：77.4%的人認為加入中國共產黨，意味著追求理想信念，17.7%的人認為獲取了一種榮譽，3.1%的人認為謀求個人的發展，1.8%的人認為積累了政治資本。

關于理論學習：58.4%的人能夠長期堅持參加黨組織的政治理論學習或堅持自學，36.8%的人基本堅持參加，只有4.87%的人只會偶爾參加。

關于基層黨員政治意識：69.9%的人認為身邊絕大多數黨員能夠積極響應上級黨組織發出的號召和要求，然而，28.8%的人認為有的能夠，有的不能夠，仍有1.3%的人認為很多人都不能夠，這說明一些黨員干部的言行舉止還不能做到服眾，更談不上使眾人行。

關于黨組織活動：89.38%的人希望多參加黨的活動；79.64%的人希望在遇到思想困惑或生活困難的時候，能得到組織的關懷；78.76%的人希望更多地參與黨的事務和參加更多的黨內教育培訓；61.95%的人認為教育形式呆板乏味、缺乏新意；46.46%的人認為不能經常開展導致學習不能連續。34.51%的人認為脫離工作或生活實際；22.12%的人認為目前黨組織活動存在內容膚淺、枯燥的現象。

值得深思的是：73.01%的人遇到思想困惑或者生活困難時，會選擇向家人、朋友、同事尋求幫助，只有26.99%的人會選擇黨組織。

結合問卷呈現出來的問題，我們進一步通過座談形式加強對青年黨員面對面的觀察，期望得到更多對于他們思維模式的理性認識，也期望得到他們對信念教育方式的客觀建議。通過走訪上海和大連兩個片區的部分企業，我們又傾聽了75名青年黨員的真實心聲。

關于代際差異：青年黨員普遍客觀地承認自己在接受社會經歷和大風大浪的考驗方面遜色于老一輩員工，因此在信念上、感情上、奉獻精神上還需要培育和與時俱進，但認為這是大時代和客觀環境造成的。與此同時他們也自信地認為自己這一代具備更開闊的視野、更活躍的思想、更強烈的創新精神，以前資訊渠道的單一性一定程度上推高了員工的忠誠度，當前的信息爆炸則使統一思想成為當務之急。

關于先鋒模范作用發揮：青年黨員渴望接受黨的教育、加強對黨的了解，在一同前往理想的進程中加深感情；青年黨員渴望踐行先鋒模范作用，提高政治素養，奉獻自我；青年黨員渴望追隨身邊的老前輩，特別是學習老黨員的榜樣和模范意識，主觀上愿意成為這樣的人。

從問卷調查數據和面對面的座談，青年黨員的心聲告訴我們，開展理想信念教育非常有必要、非常有意義；對于青年黨員的身心關懷，教育活動的形式、手段和內容，還有很大的挖掘空間；黨群組織和部門要與時俱進，采取豐富多彩的活動、方法和載體，切實增強員工的歸屬感、榮譽感和成就感，有力探索理想信念教育的切入點和有效路徑，從而達成和造就當代“四講四有”新青年黨員群體，為實現中華民族偉大復興的中國夢而貢獻力量。

當代青年黨員的代際特征表現

隨著國有企業改革的深入推進和經濟社會的全面發展，社會意識形態和思潮發生了顯著變化，企業員工尤其是青年黨員的思想狀況呈現出多樣化發展的態勢，其價值觀念、思維方式、生活方式、行為方式和心理特征等方面都發生了深刻的變化。然而，這一切的原因有多種，有家庭、社會、教育背景和企業文化機制等影響。

家庭影響：如今，企業青年黨員的絕大多數是“80后”，“90后”剛剛登上社會舞臺?！?0后”與改革開放同時代，與經濟騰飛同發展。家庭教育中對于考試成績和事業成功的要求更多于對理想信念的灌輸，個人容易將成功更多地歸結于自身能力，降低了對社會培養的感恩與依存，對社會主義事業認識不足。代際特征表現為：人生觀念積極樂觀，大局意識有待加強。

社會影響：當今社會紛繁復雜，經濟全球化浪潮、市場經濟體制以利益驅動現代經濟發展的同時，馬克思主義、自由主義、實用主義、個人主義、拜金主義等多元思想，和東西方多元文化之間互相形成沖突對抗，一些人的人生觀、價值觀被扭曲，社會風氣受影響，這些給青年黨員的理想信念帶來了嚴峻的挑戰。代際特征表現為：認同馬克思主義思想體系，但是沒有經過必要的考驗。

教育背景影響：學校教育對于一個人的成長和發展具有至關重要的作用，除了學習知識和文化，練就本領和能力，思想政治教育也是非常重要的，不容忽視。中學和大學教育中雖然有政治科目，但是照本宣科，授課形式陳舊。青年黨員的教育水平均值要高于老一輩同志，但是大學后再沒有系統性的政治教育。代際特征表現為：教育程度提高，自我意識比較強烈，對事物有獨立看法，見多識廣不愿盲從。

企業文化影響：企業以專業成長作為青年黨員晉升發展的主導因素。企業的黨建工作與中心工作有時聯系不夠緊密，有些青年黨員出現入黨動機功利化的苗頭，表現在抱著為自己以后就業、升遷、發展提供方便等功利性目的去追求入黨，而不是出于對共產主義理想和為社會為人民服務的利他主義動機。代際特征表現為：擁有團隊精神和自我實現意識，更信服身邊看得見的榜樣和模范。

運用社會心理學知識探求提升

信念教育的效度

德爾菲箴言：“認識你自己”——2 600年前鐫刻在希臘神廟石柱上的德爾菲箴言是心理學的緣起，表達了我們要求認識自我和他人的愿望。在經濟全球化、政治多極化、文化多元化、信息網絡化的當今時代，我們想到了運用社會心理學理論探求理想信念的培養之路，破解如何開展學習教育才能讓廣大員工牢記使命，增強“四個意識”、增強“四個自信”，化解“四種危險”。

馬克思的個人全面發展理論：在《資本論》中馬克思指出，共產主義是“以每個人全面而自由的發展為基本原則的社會形式”?！懊總€人自由而全面的發展”是馬克思主義思想的價值目標，個人的自由發展是從身體到社會再到精神的。習總書記說：“只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業?！奔词故屈h員，也有自利的需求，追求個人利益是每個人的天性和權利，物質激勵固然可以激發人們的行為動機，但是以“有益于更多的人的事業”作為內部動機，更能給人帶來滿足感和成就感。信仰教育不能以主觀意識為基礎，而是要以現實的、具體的、從事實踐活動的人為基礎。受教育者通過接受教育，自覺自愿把教育者的觀點內化為自身意識，并作為行為規范。

霍夫蘭的說服理論：說服理論表明，一個對某問題享有聲譽的人總比無聲譽的人更能引起更多人的態度改變。

人的行為是人格與環境的函數，在任何場合下，引導我們作出反應的不僅僅是我們內在的態度，同時還有我們面對的情境。榜樣的力量是無窮的，通過身邊組織、身邊人、身邊事樹榜樣樹模范，找到嚴于律己和修身的標桿，為青年黨員營造充滿正知正見、積極向上的環境和領路人，身處其中的他們就容易形成堅定的理想信念。

阿特金森的成就動機理論：成就動機理論研究人的需求和動機，是20世紀50年代美國著名心理學家阿特金森在一系列文章中提出的。成就動機是一個個體追求著個體價值的最大化，或者在追求自我價值的時候，通過方法達到最完美的狀態。它是一種內在驅動力的體現，同時也能夠直接影響人的行為活動，思考方式，并且是一種長期的狀態。

按照成就動機理論，“行為是由實現某個目標的期望和該目標的價值所決定的?！薄叭藗兛偸莾A向于做那些能給予他們自我滿足和自我價值感的事情?！闭{查數據顯示，青年黨員很關心個人的自我發展，如果能夠將理想信念教育和未來發展相結合，就可以形成有效的促進機制。

做好當代青年黨員信念教育的

方法和措施

“大道之行也，天下為公”，根據對于中遠船務青年黨員的心聲與訴求，遵循社會心理學的原理，我們發現做好新時代青年黨員理想信念工作的鑰匙，其實一直就在十八大以來黨的報告里，在習近平總書記的系列講話中。結合“兩學一做”學習教育的意義，我們找到了深化青年理想信念的方法。這方法一言以蔽之，就是“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，這句話來源于習近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話。中遠船務以此五方面為切入點，采取青年黨員喜聞樂見的方法和手段，深化青年黨員的信念教育。

博學之——讓青年黨員從“心”入黨

學經典讀原著，開發利用自媒體公眾號和網絡課堂。為了讓思想政治學習入腦入心，中遠船務組織青年黨員學習經典讀原著，開發利用公司內部媒體公眾號和網絡課堂，讓國家的新政策、新理論、新思想能夠以更快的速度、更廣的覆蓋面在全體黨員內迅速普及。在板塊結構上，為青年黨員設置了“微視頻”“漫說”“聽讀黨章”“老員工語錄”等新媒體學習櫥窗，改變了枯燥乏味的純文字界面，讓青年黨員更輕松、更靈活地接受學習教育，方便大家利用碎片時間學習。

用故事講道理，學習“點贊”過的優秀黨員干部。用真實生動的先進模范人物，以及現場的觀摩思考，體味信念的力量和理想的光華。6月25日，在紀念建黨95周年之際，中遠船務領導班子成員、機關本部全體黨員和青年黨員骨干參觀沈飛航空博覽園，開展“學英模羅陽、學新愚公李保國，做合格黨員”主題活動?；顒悠陂g，還開展了慶祝建黨95周年黨史知識競答、黨員學習分享會，為獲獎員工贈送學習書籍，引導和激勵大家牢記宗旨，懷揣使命，向先進典型學習，向榜樣人物致敬，為中國裝備制造業發展貢獻力量。

審問之——關注現實教學相長

把握心理特點，引導青年黨員理性發聲。“80后”青年黨員素養較高、見多識廣，具備自我組織、自我調節和自我反思的能力，看重個體的理性思考，如果繼續采取強制灌輸的教育方式，不但會引起他們的反感，還會產生信念固著的刻板效應。中遠船務采取理論和實踐結合、自主探索的方式，引發理論學習，加強對社會關注和思考，思考之后自主得出的結論會更加堅定、更加持久，更能影響行為。2016年5月，中遠船務黨委組織廣大黨員學習領會毛澤東《黨委會的工作方法》的豐富內涵。其中，專門組織開展青年黨員座談研討，對照“十二條”工作方法不斷查找思想和工作方法上的差距，通過分析具體的現實問題，將方法論滲透進思想，進一步增強青年黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。

結合理論和實踐，提高施教人員理論素養。作為施教的黨務工作者，對現實問題不回避，具有高度理論敏感性。既要準確把握主流意識形態的發展方向，同時更要注意細節上的滲透。針對社會發生的層出不窮的新問題、新現象，要有主動思考的能力和主觀意識，并組織進行形式多樣的討論和研究。一方面能夠聽聲音，把握其思想脈搏，對于其中的不利傾向及時予以糾正；另一方面，又能充分調動參與主流意識形態建設的積極性，在潛移默化中提升社會主義理想信念在心中的地位。為了樹立榜樣帶動作用，中遠船務領導班子有計劃地參與各級培訓班的理想教育授課。中遠船務黨委書記馬智宏近期就在安全中高級管理人員培訓班和工服中層管理人員培訓班上第一時間傳達習近平總書記在國企黨建工作會議和紀念長征勝利80周年大會上的講話精神，鼓舞廣大青年黨員增強責任意識，提升政治修養，邁開大步走好專屬于自己這代人的“長征路”。

慎思之——理想信念教育如何結合工作實際

2016年10月10日，習近平總書記在全國國有企業黨的建設工作會議上強調，全面從嚴治黨要在國有企業落實落地，必須從基本組織、基本隊伍、基本制度嚴起。要同步建立黨的組織、動態調整組織設置。要把日常教育管理的基礎性工作抓緊抓好。企業要把思想政治工作作為企業黨組織一項經常性、基礎性工作來抓，把解決思想問題同解決實際問題結合起來，既講道理，又辦實事，多做得人心、暖人心、穩人心的工作。

前期，中遠船務黨組織由于點多、面廣，分布分散，導致組織生活數量和質量遠遠達不到正常的要求。因此，2014年底，機關本部帶頭將支部重新劃分，基層組織活動時效性顯著增強。例如機關本部人力資源部黨支部，每周在部門例會結束后都會召開支部會，工作例會部署事務性工作，支部會學習理論、融合思想、排憂解難，從“心”疏導和關懷青年黨員。

明辨之——只有知道身在何處，才知道去到何方

思辨能力顯著加強，是青年黨員對于自己這代人區別于老一輩同志的普遍認同標簽，生在紅旗下長在改革開放年度的新一代青年，教育背景良好，對于歷史、哲學、經濟都有基本的了解和把握。他們也更愿意在此基礎上，作出自己自覺理性的抉擇；信息發達時代，只要理想信念教育方法得當，青年黨員的知識背景提高，視野和信息量增大是利大于弊的。因為他們思考之后接受的愛國愛黨愛企思想不再是沖動，不再是簡單的從眾，而是信念！

中遠船務以持續打造高端理論學習平臺為抓手，著眼加強青年黨員馬克思主義理論學習和理想信念教育，先后將中紀委、中組部、中央黨校、中央黨史研究室、國防大學、北京大學、復旦大學、中國浦東干部學院等的10余名權威黨建專家領導“請進”中遠船務進行開放式授課。選擇正確的開啟方式，讓國內思政領域最優秀的、充滿睿智、激情和理性的聲音灌注到青年黨員求知若渴但不愿盲從的心靈。來中遠船務授課的復旦特聘教授張維為，將中國模式與西方和中東歐等國家進行了市場、發展、民生等方面的翔實比較，了解了西方，更愛中國共產黨。讓青年黨員切實懂得習總書記所說：“一個國家選擇什么樣的治理體系，是由這個國家的歷史傳承、文化傳統、經濟社會發展水平決定的，是由這個國家的人民決定的?！?/p>

中遠船務對于青年黨員的理想信念教育不是整齊劃一的外力塑造，不是把人腦像磁盤格式化一樣，強行存入我們需要的意識形態，那樣不利于青年黨員自我主動性的形成和創新力的激發。我們要讓思想政治教育真正觸動內心，是格物致知后的自主選擇，充分保留個性、自由、平等，讓廣大青年選擇發自內心的接受。

篤行之：以知促行，知行合一

“篤行”是為學的最后階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。2016年，面對船舶市場持續低迷不振的現狀，中遠船務黨委時刻貫徹中遠海運集團“兩學一做”督導組要求，注重通過思想引領，引導廣大青年黨員樹立先鋒模范作用，圍繞中心推動企業發展見成效。在每個施工項目的背后，我們看到了一批批先進的青年黨員，他們為了企業的發展奉獻青春，付出汗水。例如南通中遠船務的“遠征軍”，為了兄弟企業的順利交付，13名青年黨員從南通到大連協助生產；大連中遠船務的QGI項目，4名二線青年黨員在生產項目人手不夠的情況下，主動提出到生產一線服務，確保項目正常運轉；廣東中遠船務“海洋四號”項目小組的12名青年黨員連續五天在船塢上搶節點、保船期，沒日沒夜地抓生產、保質量，為的就是給船東一個信譽。他們沒有做出多么驚人的業績和成就，也沒有獲得多么崇高的榮譽，但是他們用實際行動詮釋了對企業的宗旨意識和奉獻意識，樹立了當年優秀青年的光輝形象，讓后繼者愿意加入這樣的組織群體。

中國夢是全國各族人民的共同理想，自然也是青年黨員一代應該牢固樹立的遠大理想。因此，激發青年黨員樹立堅定的社會主義理想信念，勇敢地承擔起促進國家和社會進步、民族復興的重擔，是一個集環境、認知、動機和人格綜合作用的復雜過程，需要中央、地方、企業各級組織共同努力?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，青年黨員掌握了理想信念這把總鑰匙，自然就能作出正確的判斷和選擇。永遠知道自己身在何處，永遠知道自己去往何方，永遠記得自己為何出發。

（作者分別系中遠船務黨委組織部部長、黨委秘書、干部主管）

（責任編輯：羅志榮）