高中地理復習方法

◇江蘇省海門實驗學校 熊瑾燕

高中地理復習方法

◇江蘇省海門實驗學校 熊瑾燕

隨著時代的發展，學科知識呈現出多元化與豐富化的特點，考試對學科知識考查的難度也不斷提高，同學們需要掌握的知識也愈來愈多，這就意味著同學們需要不斷提高自身的學習能力。傳統的教學模式顯然難以適應當前同學們的學習需求，因此，改進復習方法是提高復習效率和學習能力的關鍵。如何在高中地理復習中提高復習效率，筆者對此談幾點方法。

一、對重難點知識進行復習

第一，復習好有關概念方面的知識。地理基本概念能夠表明地理現象的某種特點，如高低氣壓、地球的自轉和公轉等。同學們在復習過程中容易對許多地理概念產生混亂和困惑，所以應注重對概念間差異的復習，逐步加強對這些概念內涵、外延的分析。例如，自然資源與能源，同學們可采用集合圖示的方法來加以區分這兩個概念。

第二，復習好規律、原理方面的知識。學生較好地理學習能力的表現是能夠準確理解地理基本規律、原理，并善于運用所學知識觀點，對地理現象進行解釋。地理規律和原理這部分知識比較難，且具有較強的規律性，復習時應當用理科的思維來進行。

二、構建思維導圖

知識整合過程實際上也是同學們加工知識的過程。同學們可通過分類、對比、推理等方法，來進一步處理所學的知識，從而更好地揭示知識間的內在關系，更好地構建完整的知識體系。因此，同學們可在復習中以思維導圖作為工具，充分運用形狀、顏色等有助于知識記憶的視覺元素，構建知識體系，進行知識記憶，加深理解。如下圖所示。

借助該思維導圖，同學們能夠直觀地把握細微的知識內容，無須再去閱讀大量的文字資料，便可借助這些關系來展開思考。同學們還可以自行繪制思維導圖，根據自己對于整個單元知識結構的理解來繪制，可結合老師的講解和概括，補充和完善自己所繪制的思維導圖。如此一來，在進行地理復習時，就可以將原本零散化、模糊化的知識變成系統化和形象化的知識，同學們的知識遷移能力也能得到訓練和強化。

三、強化基本功訓練

所謂強化基本功訓練，就是要加強審題能力訓練。許多同學在做題過程中往往會存在一種自負心理，總認為這題目很簡單，自己肯定能得滿分。但在實際過程中，會發現存在的問題仍有許多。為了更好地提高答題能力，同學們還要進行審題訓練。對于較難的綜合題，可采用綜合分析方法，并結合地圖來不斷強化審題能力。

通過審讀訓練，同學們能懂得各個問題之間是有聯系的，而非單一的，所以要多方面、綜合地考慮問題，從細節出發，捕獲全局。

四、建立空間概念

地理可以說是文科中的理科，地理學注重邏輯思維。純粹死記硬背地理知識，難以有效提高地理學習能力。地圖是地理學的第二語言，是獲取地理知識的關鍵所在。因此在復習過程中，同學們要不斷強化讀圖、析圖的能力，要運用地圖來解釋與分析地理事物，通過讀圖和析圖來培養地理空間感知能力。

例如，在復習某個國家的工業、農業地域的形成與發展知識時，就要對該國家的工業和農業區位因素進行分析。在對區位因素進行分析時，要從自然條件和社會經濟條件兩個方面進行。自然條件包括氣候、水源、土壤和地形等。可以將這些自然地理要素的分布制成地圖，同學們就能通過地圖一目了然地明白這些自然地理要素的分布規律。

總的來說，地理這門學科實際上就是以地圖為基礎的，同學們的讀圖和析圖能力很大程度上決定著地理的學習水平。所以在復習中，同學們要重視讀圖、析圖能力的訓練。

高中地理復習可以說是一個系統化、全面化與科學化的過程。若想提高地理復習質量和效率，就要在復習過程中進行重難點知識的回顧與記憶、不斷強化對地理知識的認知、進行思維導圖的繪制、構建完整的知識體系。此外，還要加強試題訓練，學會綜合考慮問題。而對于地理基本的要素——地圖，更要逐步訓練讀圖、析圖能力。