要聞

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北京：超六成中小學納入學區制管理

為深入貫徹落實中辦、國辦《關于深化教育體制機制改革的意見》，進一步深化首都基礎教育改革，北京市召開題為“深化教育體制機制改革，促進義務教育優質均衡發展”的學區制管理和集團化辦學工作推進會。

2016年以來，北京市教委積極推進學區制管理、集團化辦學等區域擴優改革。目前，北京超六成中小學已納入學區制管理，學區在校生總數96.8萬人，平均每個學區包含8所學校及7400余名在校生。

在推進學區制管理和集團化辦學工作過程中，北京市教委主要采取了加大市級經費支持力度、開展全市現狀調研、加強項目研究和實踐指導、搭建展示交流平臺四項措施，保障了區域擴優改革成效。調研顯示，學區制改革在緩解擇校矛盾、保障義務教育入學機會公平，拓展教育資源、構建開放辦學格局，強化統籌協調、有效提升區域整體辦學水平等方面，發揮了積極的促進作用。

上海：靜安發布中小學班級微信群公約：拒絕廣告、拉票、集贊

對于被指“戲精輩出”、良莠不齊的班級群，上海各區級教育主管部門正接連出手規范。靜安區教育局最近發布了《靜安區中小學班級群建設公約》。

公約規定，班級微信群依法實行實名制管理(用于識別聯系對象)，群成員一般由班主任、任課教師、家長組成，進群家長應為學生的法定監護人。

公約還規定，班級微信群內杜絕任何形式的廣告、拉票、紅包、集贊等與學校、學生無關的內容;杜絕群內通報點名、批評學生、公布成績或排名等。而在今年4月，上海浦東也發布了《浦東新區教育局關于加強學校班級微信群管理的通知》，規定班級微信群僅用于學校發布通知、家校信息溝通交流，不得發布與家校聯系無關的消息、言論。不做聊天使用。

不少班級微信群讓人既愛又恨。日前，一則“家長群里的戲精們，你們夠了!”的圖文消息在網上廣為傳播，引起不少家長共鳴。眾多網友表示，見過家長群里有瘋狂夸老師的、發雞湯文的、推銷產品的、炫耀娃的、曬工資的、還有爸爸媽媽爺爺奶奶外婆外公齊上陣的……不止一名網友回復道：“奧斯卡欠他們一座小金人。”

孩子還在上幼兒園時，家長陳女士就一直被班級微信群中的“感謝”刷屏。“比如春秋游，小朋友回來，家長們紛紛在群里表示感激老師，一下子幾十條信息就刷屏了。”

幼兒園教師發通知時也是如此，“家長不僅回復要‘收到’，還要順便感激老師，這樣后面的家長會看不到通知。”陳女士很無奈，“不發顯得不感激老師，只能跟風發、從眾發。”

福建：中小學公用經費5%用于教師培訓

中小學公用經費中的多少錢可用于教師培訓項目支出？福建省下發通知規定，教師培訓費要按照學校年度公用經費預算總額的5%安排，用于教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、伙食補助費、資料費和住宿費等開支。

福建明確，城鄉義務教育公用經費要用于保障義務教育學校正常運轉、完成教育教學活動和其他日常工作任務等方面支出。具體支出范圍包括教學業務與管理、教師培訓、實驗實習、文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資料等購置，房屋、建筑物以及儀器設備的日常維修維護等。公用經費不得用于人員經費、基本建設投資、償還債務等方面的支出。

福建強調，對于劃撥城鄉義務教育學校的公用經費，要按照省定公用經費定額標準足額補助，并適當提高寄宿制學校、小規模學校、特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生的公用經費補助水平。

天津：生態文明教育納入國民教育體系

“聽完生態文明公開課，我非常震撼。我們一定要像珍愛自己的生命一樣珍愛環境。”天津市和平區岳陽道小學三年級學生張胤伯說。新學年開學，天津市教委在全市各級各類學校啟動生態文明教育，將生態文明教育工作常態化、制度化。

近日，天津市委教育工委、市教委在全市中小學生中組織開展“生態文明你我行動”同上生態文明教育課活動，全市1300余所中小學的100余萬名學生通過電視、網絡等多種形式，共同聆聽由市委教育工委副書記、市教委副主任楊清海等人講授的生態文明教育“公開課”。“公開課”以師生互動、案例分析、現場實驗等多種形式，分別就生態文明的重大意義、生態文明的科學定義與內涵、踐行生態文明的有效做法等內容進行了生動形象的講解。

隨后，市教委在南開大學舉行“生態文明”在線課程免費共享啟動儀式，天津市高校均可免費共享該課程。

河南：投資億元打造“雙師型”隊伍

河南將加快推進“雙師素質”教師隊伍建設，到2018年，“雙師型”教師（含技工院校“一體化”教師）占專任專業課教師的比例要達到70%以上。

“雙師型”教師是指同時具備教師資格和職業資格、從事職業教育的教師，有助于提高職業教育教學水平。作為職業教育大省，河南省今年投入近1億元，依托35個省級“雙師型”教師培養培訓基地，采取“學校+企業（行業）”的模式，將3472名職業院校教師送到企業生產一線進行培訓，以彌補“雙師型”教師緊缺的短板。河南省教育廳相關負責人表示，如此大力度進行“雙師型”教師培訓，在河南尚屬首次，他們將不斷完善培訓工作，助推河南由人口大省轉變為人力資源強省。

（以上部分信息選自《中國教育報》，并對原文有編輯改動。）