提高高中生法律意識的實踐思考

●河北保定一中 王琛然

提高高中生法律意識的實踐思考

●河北保定一中 王琛然

高中生是祖國的未來、國家的棟梁，所以強化高中生的法律意識是很有必要的，既符合人才標準又順應構建社會主義法治國家的根本要求。當前中學生的法制觀念比較淡薄，如果不通過多種途徑來進行防范和提升，很容易走向違法犯罪的道路。筆者結合成長經驗，從校園環境、法制活動及心理素質三個方面探討如何提升學生的法律意識。

一、應用好校園的法律環境，加強法律意識

高中生的大部分時間是在學校度過的，因此學校的生活環境會給學生帶來很大的影響。當前的學校管理會嚴格按照法律要求，為學生營造出培養學生法律意識的氛圍。高中生雖然學習過思想政治，有一定的法律意識，但由于高中生年輕氣盛，經常因為一點小事情就發生口角，更有甚者成群結隊打架斗毆，這些都是因為高中生的法治觀念淡薄。對于打架斗毆的學生，學校從校園治安角度可以做出一定懲罰，并制定相應的規章制度，培養學生遵紀守法的良好習慣。學校應有健全的法制體系，這樣在學生違法亂紀之后，學校可以按照規定對學生進行處理，讓學生感受到濃厚的法律氛圍。當學生的合法權益受到侵害時，學校可以鼓勵學生利用自己的申訴權進行申訴，讓自己的合法權益受到保護，讓學生在有法可依的基礎上學會依法辦事。可見，依法治校對培養高中生的法律意識有很強的促進作用，學校應加大對學生的教育力度，讓學生真切地體會到法制法規的高效和便捷，從而做一個遵紀守法的好學生、好公民。

二、把握好開展的法制活動，增強法律意識

法制活動包括校外的活動和校內的活動。現在很多學校都更加側重法制理論的學習而忽視了法制活動的開展，導致大家對基本的法制活動沒有任何了解。為了進一步增強高中生的法律意識，學校應將法制教學和實踐結合起來，定期開展校園法制活動，以便順利地對學生開展法制教育。另外，我們也可以組織高中生多觀摩法庭的庭審模式，這樣相比教師在課堂上列舉案例，學生更能詳細了解法律的規章制度，從而真切感受到法律的偉大和不可侵犯性。學校也可以組織模擬法庭讓學生扮演不同的角色，比如法官、檢察官、律師等，讓學生了解訴訟的程序，有助于加強學生在實際生活中對法律的應用，同時培養學生遵紀守法的意識，讓學生感受到法律的威嚴。學生還可以自行成立法律社團，利用課下時間給其他學生普及法律知識，讓高中生對法律有一定的了解。或者在放假期間到社區進行普法宣傳，解決社區人民的法律問題，同時也加強他們的法律意識。通過和社區成員進行交流，既提升了學生的綜合素質與能力，又增強了法律的實用性。學校開展法制活動應結合學生的實際需求和心理特點，幫助學生增強法律意識并將法律運用到現實生活中。

三、立足好合理的心理素質，提升法律意識

高中生違法犯罪的根源大部分與較差的心理素質有關。高中生的心理還不成熟，在面對一些事情的時候，由于缺乏考慮很容易動怒最后做出違法的事情，所以對學生開展心理教育是很有必要的。家長和學校應該共同努力，指導學生處理好個人同學校、家庭、社會的關系，及時發現學生心理問題并進行疏導，引導學生采用正確的渠道去發泄自己的情緒。高中生的不良情緒很容易引發犯罪，因為高中生對很多事物都比較敏感，再加上高中生自尊心比較強，學生之間只要發生爭執就會引發一場“大戰”，最后兩敗俱傷，更有甚者違法犯罪過失殺人，給家庭帶來不可彌補的傷害。學生如果長期生活在“問題家庭”中，也容易導致做出違法亂紀的事情。有的家庭中父母總發生爭吵，久而久之孩子會產生不良情緒或者有心理陰影，如果孩子的不良情緒沒有及時得到排解，當遇到不順心的事情時很可能犯罪。高中生擁有健康的心理有助于他們順利成長，學校和家長要盡可能解決學生的心理問題，為學生營造一個良好的成長環境，遠離違法犯罪。

增強高中生的法律意識不僅符合構建法治社會的要求，而且在一定程度上影響著我國法制建設的進程。學校應加強對學生進行法制教育，為高中生創造一個法制校園，培養學生的法律意識，讓學生離開學校步入社會時，成為一個遵紀守法的好公民。