雅為根 潤為徑 品為果

陳煥珍

雅為根 潤為徑 品為果

陳煥珍

筆者所在學(xué)校現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，都位于城郊接合部。學(xué)校周邊既是一個(gè)擁有巨大人流、車流、物流的商圈，又聚集著很多小作坊、食肆、出租屋。近年來，學(xué)校周邊積聚了十幾萬外來人口，很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是新城市人，不少家長(zhǎng)都是靠經(jīng)商或出租房子為生，缺乏良好的家庭教育環(huán)境，學(xué)校的生源質(zhì)量參差不齊，特別是在行為規(guī)范、文明禮儀方面，存在較多問題。因此，學(xué)校提出了“以雅為根，以潤為徑，以品為果”的教育理念，致力于構(gòu)建實(shí)施適合孩子成長(zhǎng)的德育活動(dòng)體系，使每個(gè)孩子都能擁有高雅的愛好、儒雅的舉止和文雅的氣質(zhì)。

一、確立“根、徑、果”的“樹型”德育內(nèi)涵

“十年樹木，百年樹人”，育人其實(shí)就是樹人的過程，沒有根基，樹就不可能成長(zhǎng)；沒有樹干，樹就不可能成“材”；沒有“果”，樹就不可能再生。因此，我校一直堅(jiān)持“雅為根潤為徑品為果”的德育理念，以雅育雅，潤育心行，盡可能地使每個(gè)學(xué)生的潛能都能得到充分的發(fā)展。

二、文化土壤讓校園氛圍彰顯教育情懷

校園文化具有潤人細(xì)無聲的作用，是具體德育活動(dòng)無法替代的。鮮明的文化物象對(duì)陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生的心智、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展具有十分重要的作用。為此，學(xué)校以“書香校園+成長(zhǎng)樂園+心靈家園”為文化建設(shè)目標(biāo)，決心把學(xué)校打造成一個(gè)溫馨的樂園。我們對(duì)學(xué)校的文化物象和環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃，努力營造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”的校園環(huán)境，充分發(fā)揮校園環(huán)境的隱性教育功能，使學(xué)生能夠潛移默化地受到熏陶。

三、德育課程承載雅品

學(xué)校的德育課程以“德才兼?zhèn)洌瑑?nèi)外兼修；靜則專注，動(dòng)則活躍；開朗樂群，善良樂助”為目標(biāo)，按照課程目標(biāo)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了分類，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)習(xí)到體驗(yàn)、從心靈到行為，形成“經(jīng)典養(yǎng)心、書畫怡情、習(xí)慣立品”三個(gè)模塊。為了強(qiáng)化課程的育人功能，我們把教學(xué)的重點(diǎn)放在了體驗(yàn)活動(dòng)上，以“經(jīng)典養(yǎng)心”奠定學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，以“書畫怡情”“習(xí)慣立品”體驗(yàn)活動(dòng)培育學(xué)生的高尚情操。

四、德育活動(dòng)潤化雅品

學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，努力營造健康向上的校園氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能擁有高雅的情操。

1.“快樂大課間”活動(dòng)

“快樂大課間”是學(xué)校營造良好校園氛圍的一個(gè)重要抓手。根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需要，我們?cè)O(shè)計(jì)了獨(dú)特的活動(dòng)內(nèi)容，不但使學(xué)生的身體得到了鍛煉，而且還愉悅了孩子們的心靈，校園氣氛更活躍了。

2.“我與小樹同成長(zhǎng)”活動(dòng)

作為孩子們的“成長(zhǎng)樂園”，學(xué)校應(yīng)該是一片凈土和潤土。因此學(xué)校努力堅(jiān)持營造綠色校園，讓孩子們通過“植樹節(jié)”等活動(dòng)，綠化校園。

3.“雛鳳揚(yáng)聲展才藝”活動(dòng)

“雛鳳揚(yáng)聲展才藝”活動(dòng)至今已舉行了十屆。該活動(dòng)全員參與，既要讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，又能讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，這已經(jīng)成了我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)。

4.“國學(xué)經(jīng)典大講堂”活動(dòng)

每學(xué)期舉辦一次“國學(xué)經(jīng)典大講堂”活動(dòng)，將學(xué)者、專家請(qǐng)進(jìn)校園，引領(lǐng)師生及家長(zhǎng)深入學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。除了名家講座之外，還采取了以下的活動(dòng)形式：（1）引領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，并確定一誦、二背、三解、四用的學(xué)習(xí)策略。（2）開設(shè)《弟子規(guī)》誦讀賞析課，要求人人都能背誦《弟子規(guī)》，每天下午課前齊背，每周升旗儀式和班會(huì)上結(jié)合實(shí)際解釋《弟子規(guī)》，用其中符合現(xiàn)代生活的內(nèi)容影響孩子。（3）每年組織以《弟子規(guī)》為主題的文藝匯演，讓學(xué)生能通過表演，更好地體會(huì)中華傳統(tǒng)文化的深刻影響力。（4）每學(xué)期都要開展誦讀成果展示活動(dòng)，通過多種形式讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。在國學(xué)經(jīng)典的熏陶下，學(xué)校學(xué)生努力踐行“存雅思，匯雅言，踐雅行”的行為準(zhǔn)則，他們從國學(xué)經(jīng)典中吸取精華，學(xué)會(huì)尊重教師和同學(xué)、孝順父母、愛護(hù)動(dòng)植物，學(xué)生還把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)寫成了日記，裝訂成充滿童趣的作文集。

圍繞著“雅為根潤為徑品為果”的德育綱領(lǐng)，全校師生一起行動(dòng)，經(jīng)典誦讀書聲瑯瑯，書香浸潤著校園的每一個(gè)角落。校道、操場(chǎng)都留下了孩子們成長(zhǎng)的足跡，校園里到處都有學(xué)生施展才藝、展現(xiàn)自我的身影。多方面的磨煉，讓學(xué)生擁有了高雅氣質(zhì)、良好行為和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。■

廣東廣州市白云區(qū)匯僑第一小學(xué)）