洋節“低齡化”，教育當反思

祝建波

洋節“低齡化”，教育當反思

祝建波

“萬圣節這個舶來的節日，如今大有‘本土化’的趨勢。而今這種狂熱居然‘低齡化’到幼兒園，這種風氣該剎剎了。”全國政協委員、央視著名主持人朱軍告訴中國青年網記者。一個民族之所以不同于其他民族，關鍵就在于文化的差異。中華民族的傳統文化是我們最大的凝聚力之源，也是我們最大的精神支撐。

然而，近幾年，在西方節日的沖擊下，很多傳統節日正逐漸被淡化，孩子們更多地被外來文化所吸引，而學校和家長們的目光也只是更多地集中在“分數”上，傳統文化教育黯然失色，以至于現在很多小孩子能把ABC說得朗朗上口，對我們國家的歷史文化卻是一竅不通，圣誕節、萬圣節之類的洋節玩得很“Happy”，卻根本不知道端午節的由來……這是教育的危機，也是民族文化傳承的危機。

全球化時代，民族文化已經或正在遭受嚴峻挑戰，但致命的傷害往往不是來自于外部，而是文明傳承者的隨意褻瀆與踐踏。一些西方節日不僅“占領”了高校，很多幼兒園也開始大興西方文化，每逢“洋節”必過。不管是不是“創新”，也不管是不是“迎合”，洋節“低齡化”，一些幼兒園與教育機構難辭推波助瀾之咎。

中華傳統文化要想重新煥發出光彩，并得到繼承和發揚，就必須從孩子抓起，唯有讓傳統文化教育與學校教育緊密融合起來，才能在現代化建設進程中讓傳統文化復興承擔起厚重的歷史使命，成為民族復興的推動力。

（作者單位：山東諸城市繁華初中西實驗幼兒園）