國家級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心教學(xué)典型案例

國家級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心教學(xué)典型案例

(國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 物理學(xué)科組)

2005 年教育部啟動“國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)工作”(教高涵[2005]8號)，目的是推動高等學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容、方法、隊(duì)伍、管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，提升高校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量. 在“十一五”和“十二五”期間，全國評審出801個(gè)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，其中，物理學(xué)科先后評出50個(gè)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，涵蓋理工院校、師范院校和綜合院校等. 經(jīng)過10年的建設(shè)，各中心結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)科定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，在實(shí)驗(yàn)課程體系、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容、人才培養(yǎng)模式與教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理信息化、實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍、設(shè)備配置與環(huán)境安全等方面不斷進(jìn)行改革、探索與創(chuàng)新，使人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，在全國高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用.

2016年9月，教育部高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會和高等學(xué)校國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會決定通過征集具有顯著的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和顯明特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例，形成《高校本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)典型案例》匯編，為我國高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供示范經(jīng)驗(yàn)，通過參考、借鑒，帶動高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展. 為此，國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心物理學(xué)科組從各示范中心選出有代表性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)典型教案，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容和方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理信息化和實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)等4個(gè)方面，整理成教學(xué)研究論文的形式，在《物理實(shí)驗(yàn)》雜志連續(xù)發(fā)表，以期與其他兄弟院校分享示范中心建設(shè)成果，希望其他兄弟院校在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建設(shè)中，能從中有針對性地學(xué)習(xí)、參考和借鑒，取長補(bǔ)短，并進(jìn)而有所創(chuàng)新和發(fā)展.

本文給出的每個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)典型案例將從不同角度凸顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中體驗(yàn)到創(chuàng)新的快樂和自信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力. 凸顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開放性，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)空間、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)模式等要素的開放，滿足學(xué)生完成綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、研究探索型實(shí)驗(yàn)或?qū)W生自主設(shè)計(jì)的項(xiàng)目等. 本文將重點(diǎn)給出各中心選出的典型教案的主要內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)和主要成效.