以德立校特色興校

寧晉縣南蘇小學(xué) 趙靜蘭

以德立校特色興校

寧晉縣南蘇小學(xué) 趙靜蘭

每天下午最后一節(jié)課的課外活動時間，寧晉縣河渠學(xué)區(qū)南蘇小學(xué)的校園里就熱鬧起來：這邊的學(xué)生，或兩兩對練，或四人一組練習(xí)冊拳，一招一式，盡顯風(fēng)范；那邊的學(xué)生，手持長劍，反手繞環(huán)，劍氣逼人，英姿颯爽……這是南蘇小學(xué)的學(xué)生社團、興趣小組在開展活動。盡管南蘇小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，但是鄉(xiāng)間之花，不輸芬芳。學(xué)校成立了武術(shù)小組、劍術(shù)小組、書法小組等學(xué)生社團，每天下午課外活動時間，各種形式的活動使校園沸騰起來。

近年來，南蘇小學(xué)秉承“以德立校，特色興校”的辦學(xué)理念，努力培養(yǎng)“全面+特長”的人才，通過開設(shè)校本課程——“習(xí)慣養(yǎng)成”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過成立學(xué)生社團，促進學(xué)生個性發(fā)展。

以德立校

小學(xué)階段是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成最重要的時期，南蘇小學(xué)根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)要求，開設(shè)了校本課程——習(xí)慣養(yǎng)成教育，制定了《養(yǎng)成教育實施方案》，確定養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容和要求細(xì)則。突出“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊、建康自強”的“四自”教育思想，從養(yǎng)成教育入手，以德育活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

各班教師從學(xué)生年齡認(rèn)知特點出發(fā)，根據(jù)班級實際情況，從學(xué)校的“四自”大目標(biāo)當(dāng)中選擇班級的爭章標(biāo)準(zhǔn)。其中，低年級突出文明禮貌教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級突出集體主義教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；高年級突出社會公德教育，提高道德認(rèn)識水平，引導(dǎo)學(xué)生勤奮向上，自尊自愛。班級內(nèi)，各組小組長負(fù)責(zé)檢查評分，每周五進行總結(jié)。每周一班會課班主任總結(jié)本班情況，頒發(fā)“四自好少年”的單項獎?wù)隆W(xué)校每月進行總結(jié)評比，校長為獲獎?wù)哳C發(fā)“最美少年”優(yōu)秀獎?wù)隆?/p>

習(xí)慣養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展，學(xué)校利用各種契機開展“爭當(dāng)合格小公民”“誠信回歸，學(xué)做真人”“告別零食，告別游戲機”“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中實踐道德行為，開展合作競爭，自覺遵守規(guī)范。同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進。

特色興校

南蘇小學(xué)積極開發(fā)校本課程，發(fā)展學(xué)生社團，豐富了學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的各種技能，為學(xué)生的童年生活增添了色彩。

學(xué)區(qū)校長鄭云峰認(rèn)為：“歷史不同，區(qū)域不同，學(xué)校文化也應(yīng)不同。學(xué)生社團應(yīng)該突出個性，一方面要結(jié)合學(xué)校的歷史，同時又要聯(lián)系區(qū)域文化，尋找區(qū)域文化和學(xué)校文化的結(jié)合點。”

學(xué)校成立的第一個社團是武術(shù)社團。南蘇村有著悠久的歷史文化，武術(shù)之風(fēng)盛行。村民茶余飯后，勞動間隙，將武術(shù)套路口手相傳，蔚然成風(fēng)。學(xué)生也會時不時地學(xué)著大人的樣子比劃兩下。因此，學(xué)校決定把學(xué)校文化和村文化相結(jié)合，成立武術(shù)小組。

武術(shù)小組的成立發(fā)揮了“蝴蝶效應(yīng)”，有興趣的老師躍躍欲試。校長魏會芬很支持，她說：“我們學(xué)校的學(xué)生多數(shù)是留守兒童，隔輩照顧大多只管吃穿，根本談不上家庭教育。與其讓學(xué)生回家后瘋玩、瘋跑，還不如學(xué)校組織活動，讓學(xué)生玩得有意義，在玩中發(fā)展個性。”經(jīng)過一段時間的努力，各種學(xué)生社團、興趣小組紛紛成立。

當(dāng)然，要使學(xué)生社團活動長期化，僅靠一時的熱情和三分鐘的干勁是不行的，必須建立起完整的規(guī)章制度。學(xué)校把學(xué)生社團活動的制度寫進校規(guī)，從制度上保障學(xué)生社團活動的正常進行。在安排整體教學(xué)活動時，把學(xué)生社團的活動落實到各小組、各年級，定期開展比賽，利用校刊、榮譽墻對學(xué)生社團、興趣小組的活動進行宣傳，激發(fā)學(xué)生的關(guān)注度和積極性。在不斷的探索和改進之中，南蘇小學(xué)逐步形成了特色鮮明的學(xué)生社團群體。