高職院校大學生就業心理問題探析

摘 要：通過對重慶城市管理職業學院園林技術專業多屆畢業生群體在就業過程中的心理問題進行歸納總結，闡述園林技術專業畢業生在擇業過程中容易出現的心理問題和產生的原因。以重慶城市管理職業學院為例，對畢業生就業心理問題提出相應措施。

關鍵詞：大學生 就業心理問題 探析

近年來，我國高校畢業生人數屢創新高，高校畢業生供給絕對增加，與此同時，社會經濟發展速度放緩，社會對高校畢業生的需求相對減少，“史上最難就業季”屢見不鮮。相對而言，高職院校畢業生就業形勢更為嚴峻，他們承受的就業心理壓力更為巨大，極容易出現心理失調或心理障礙等現象。這值得社會、學校、家長關注。重慶城市管理職業學院園林技術專業每年有約150名同學畢業，近8年有約1200名同學畢業。重慶城市管理職業學院園林技術專業近年這1200名同學就業情況是一個研究高職院校大學生就業心理問題的很好的樣本。

一、高職院校園林技術專業畢業生就業心理問題不少

（一）高職院校園林技術專業畢業生就業現狀相對樂觀

高職院校園林技術專業是一門普通高等教育全日制專科專業，主要培養面向園林與建筑企業，從事園林行業園林工程施工與管理、園林景觀設計、園林植物栽培養護、園林經營管理等職業崗位需要的，具有良好職業素養、較強專業技能和可持續發展能力的高素質、高技能人才。高職院校園林技術專業畢業生主要在園林設計和施工企業、房地產公司、政府部門、林業、旅游等部門從事城市建設、城鎮居住小區及道路中的各類園林工程的規劃、設計、施工、園林植物繁育栽培、養護及管理等工作。近8年來，重慶城市管理職業學院園林技術專業1200名畢業生的就業率達到95%以上，專業對口率在65%以上，其就業的身份一般是園林工程公司的資料員、施工員、預算員、設計師等，主要從事工程招投標、規劃圖設計、施工圖設計、工程施工等工作。另外，近35%的畢業生從事其他行業工作。

（二）高職院校園林技術專業畢業生存在依賴與自卑等就業心理問題

1.高職院校園林技術專業畢業生存在依賴與自卑的就業心理問題

在就業過程中，高職院校園林技術專業許多畢業生缺乏主動性和自信心，大多數學生把找工作這事寄托在父母、親戚、朋友身上，希望通過找關系、走后門來實現就業。部分學生家長在學生大學學習期間，偶爾也灌輸一些不良觀點，例如，告訴子女說：你將來就業時就去他的朋友的公司工作等，從而使畢業生形成了就業依賴父母的依賴心理，缺乏獨立處理和解決就業問題的能力。部分大學生甚至把自己的就業看作家長應盡的“義務”，妄圖通過“拼爹”來解決以后的生計。[1]對于當今互聯網上的招聘信息和學校老師提供的招聘信息莫不關心，總覺得就業機會多的是，可以慢慢選擇。甚至個別家庭經濟情況較好的學生有先在全國旅游一段時間再工作的想法；也有部分同學在互聯網上投遞幾次簡歷沒有得來面試機會就開始懷疑自己的能力，從而產生消極、自卑、抑郁的心理，當他們看見一些平時學習成績一般的同學反而找到不錯的就業單位時，就產生一些對社會的懷疑和不滿的心理。

2.高職院校園林技術專業畢業生存在自負與攀比的就業心理問題

一部分高職院校園林技術專業畢業生，他們或者在校期間長期擔任學生干部，或者學習成績較好，或者自身形象氣質較好，或者來自城市主城區域，或者家庭經濟情況優越，他們在就業時明顯存在心理優越感，就想當然地認為，自己應該能找一個條件優越的大公司的工作崗位，擬在大公司的大平臺上好好發展一番。當他們真正在就業面試時、在工作中才發現自己綜合能力與企業要求還有一定距離，心理打擊在所難免。一部分高職院校園林技術專業畢業生的就業攀比心理也比較嚴重：這是同班同學在攀比時容易產生的心理問題，他們要攀比工資待遇、攀比工作環境、攀比工作地域。由于攀比心理作祟，部分學生放棄了一些相對自己而言比較理想的就業崗位，造成高不成低不就的就業現象。更有甚者，隨著近年來重慶市二手房行業蓬勃發展，銷售提成高，部分園林技術專業畢業生放棄園林工程類企業的就業崗位，轉而從事二手房銷售工作。

3.高職院校園林技術專業畢業生存在恐慌與焦慮的就業心理問題

在高校畢業生人數屢創新高、國家經濟放緩、經濟結構轉型、大城市生活成本高、就業初期工資待遇低、職場環境陌生等背景下，在就業壓力陡增的情況下，高職院校園林技術專業的少數畢業生對就業前景產生恐慌心理。少數畢業生因家長對學生的就業期望值較高，或因家長希望學生盡快就業減輕家庭經濟負擔，或因其他同學已經就業而自己還沒有著落，從而產生急躁、焦慮的心理，產生隨便找一個企業就業的想法，失去了更好的就業機會。

二、多種因素導致高職院校畢業生就業心理問題

（一）學生自身原因是高職院校畢業生就業心理問題產生的主要的內部的原因

高職院校園林技術專業的專業性、技術性很強，如果畢業生在就讀期間沒有好好學習、沒有掌握好相應技能，或者在就讀期間對自身沒有清晰認識、定位、規劃，就業時就容易中遭受挫折。例如，他們出現專業不對口、高不成低不就、相互攀比、就業質量低的就業問題。高職院校園林技術專業的學生在大學讀書期間長期處于校園內，對社會和用人單位了解較少，社會經歷和閱歷就較低，[2]片面認為公務員機關單位、事務單位、國有企業難考、難進，也不愿接受國家西部志愿服務、選調等就業崗位，這些因素都制約了其就業選擇，從而很容易出現就業心理問題，這是其產生就業心理問題的自身的原因、內部的原因，也是主要的原因。

（二）學校與家庭的原因是高職院校畢業生就業心理問題產生的重要的外部中觀原因

高校和家庭因素是影響高職院校學生成長的中觀影響因素。就學校而言，學生的專業課程設置可能與社會需求存在脫節現象，這就造成一些學生一出社會便發現自己所學的內容達不到企業要求的問題。又例如，學生在校期間的職業生涯規劃教育、畢業前的就業指導教育，特別是就業心理教育往往被忽視，對學生就業心理問題疏導不夠、重視不夠等現象，這些問題直接導致高職院校畢業生就業心理問題時常發生。就家庭而言，家庭背景優越的學生找工作時對家庭依賴心理較為明顯，而家庭條件不好的學生就容易出現自卑、消極、逃避的心理。學校與家庭的原因是高職院校畢業生就業心理問題產生的重要的外部中觀原因。

（三）社會與用人單位的原因是高職院校畢業生就業心理問題產生的重要的外部宏觀原因

經濟全球化的今天，高職院校園畢業生就業必須面對西方強國的沖擊和挑戰，中國經濟發展速度放緩，特別是重慶這幾年房地產開發速度放緩，對園林工程類企業影響較大，從而影響到重慶地域園林技術專業學生的就業。特別是，在重慶市區生活成本較高，房租費、水電費、交通費、生活費、人際交往費不斷攀升，造成部分學生選擇回區縣就業。對于用人單位而言，一些用人單位在招聘時隨意抬高學歷要求，隨意提出有關性別、工作經驗、身高相貌等方面的高要求，隨意壓低工資待遇，讓學生長期處于實習試用期，以學生未拿到畢業證等為由拒絕與學生簽訂正式勞動合同，嚴重壓低學生的工資福利待遇，這就造成一些學生不愿意從事園林類工作、畢業就轉行等就業現象。社會與用人單位給高職院校園林技術專業畢業生施加工作壓力、人在壓力下很容易出現自卑、恐慌、焦慮的就業心理壓力。社會與用人單位的原因是高職院校畢業生就業心理問題產生的重要的外部宏觀原因。

三、高職院校畢業生就業心理問題的干預方式多種多樣

（一）高職院校畢業生就業心理問題干預的首要方式是充分提升畢業生的綜合素養

為了充分提升畢業生的綜合素養，從學生進校開始，高職院校就應該加強學生職業生涯規劃教育、專業發展教育、專業技能訓練，在學生畢業前就應該加強對學生的就業指導，指導學生收集篩選就業信息、制作簡歷、模擬面試、角色扮演等。高職院校應該積極邀請企業人力資源管理人員、技術負責人、優秀畢業生校友到校做行業發展情況分析、工作經驗分享等，幫助學生在步入社會前，正確認識社會，了解相關企業的需求，了解工程類企業真實工作環境，培養學生吃苦耐勞、團結協作的精神，幫助學生正確分析自己的性格特色、能力特點、專業特長等，尋找適合自身發展的行業企業，既不盲目自信，也絕不自卑。[3]高職院校應該積極關注學生求職面試過程中遇到的各類心理問題，偶爾還需要與學生家長溝通與交流，幫助學生總結經驗與教訓，讓學生在思想上樹立起主動、積極、進取的就業觀，從而消除學生就業的自卑心理和依賴心理。

（二）高職院校畢業生就業心理問題干預的重要方式是加強學校就業工作的服務功能

在整個畢業生就業心理干預中，學校對學生的就業幫扶成效起著很重要的作用，往往學生就業好心理問題就少，學生就業難心理問題就多。就業信息服務工作很重要，針對重慶市高職院校學生大多數來自重慶周邊區縣、甚至女生較多的實際情況，重慶有關高職院校就業中心應該高度重視畢業生就業信息服務工作。一方面，學校要及時通過學校就業中心官網、班級QQ群、學校LED宣傳屏等渠道發布就業信息，邀請知名企業到學校舉辦專場招聘會，另一方面，學校要積極提升就業指導課的教學質量，培養學生積極主動獲得就業信息的意識和篩選識別就業信息的能力，積極開展就業困難學生的一對一的幫扶工作。在整個學生就業心理干預過程中，有關高職院校對畢業生就業心理輔導應該統籌好學校心理咨詢中心、輔導員（兼任就業指導課教師）和實習指導老師三方面的工作。輔導員和實習指導教師應該多從職業規劃、專業問題解答、職場經驗分享的方式來解決學生在實際工作中產生的心理問題，而學校心理咨詢中心應該多從心理學方面解決學生的普通就業心理問題。輔導員和就業指導教師必須加強心理知識的學習，提高就業指導水平，服務好學生的就業工作，讓學生的就業心理問題及時被發現、及早被解決。

（三）高職院校畢業生就業心理問題干預的另一重要方式是引導用人單位關注新入職大學生員工的身心健康問題

對于初入職場的高職院校畢業生而言，他們容易出現工作環境不適應、人際關系不適應、工作壓力大、自卑、迷茫、浮躁、焦慮、失落、挫敗的心理問題。學校應該持續關注初入職場的畢業學生的就業心理問題，并與企業人力資源管理人員及時溝通，以求及早發現、及早解決高職院校畢業生就業心理問題。只有企業真正關心新入職大學生員工，才能留得住新入職大學生員工，企業和畢業生才能達到雙贏效果。

四、結束語

總之，高職院校畢業生就業心理問題不是一時半會形成的，人們簡單運用心理學專業知識也不能完全解決高職院校畢業生就業心理問題。有關高職院校需要調動學校各方資源，只有從學生進校開始，就加強學生職業生涯規劃教育、專業技能培養訓練、就業指導幫扶等方面的工作，才能讓學生正確面對就業過程中產生的心理壓力問題，正確面對社會現實，正確面對就業挫折和困難，準確地分析自己，從而找到適合自己職業發展的渠道。另外，高校畢業生只有充分認識自我、積極調整自我、加強學習才能以積極平和的心態參與社會競爭、贏得社會競爭。

參考文獻

[1] 于燕翔、張威農業院校畢業生就業心理問題化解對策研究---以天津農業學院為例[J]中國大學生就業2014（10）：11。

[2] 鄭偉芹高職高專院校大學生擇業觀念現狀淺析---以商丘醫學高等專科學校為例2014（6）8

[3] 劉晶、張素芬、李嬋農科類大學生就業心理問題現狀調查與分析中國大學生就業2014（2）47

作者簡介：李宇（1985—），男，漢族，重慶人、碩士。重慶城市管理職業學院工程管理學院輔導員，研究方向：大學生思想政治教育、大學生就業指導