幼兒園如何開(kāi)展經(jīng)典特色

文/羅麗香

幼兒園如何開(kāi)展經(jīng)典特色

文/羅麗香

從古代的《詩(shī)經(jīng)》到諸子百家的詩(shī)文。經(jīng)典知識(shí)之廣泛，包容之博厚，辭章之精華，內(nèi)涵之豐富，是任何一個(gè)民族都難以望其項(xiàng)背的。幼兒園開(kāi)展經(jīng)典特色，對(duì)弘揚(yáng)民族文化，提高幼兒語(yǔ)言能力，豐富和積累文學(xué)知識(shí)，提高道德素質(zhì)，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。深入開(kāi)展經(jīng)典活動(dòng)，能進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，全面推行素質(zhì)教育，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量。而幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)典，可以陶冶品行，將終身受益。

1 幼兒園如何開(kāi)展經(jīng)典活動(dòng)

1.1 提高教師國(guó)學(xué)知識(shí)

幼兒教師普遍國(guó)學(xué)知識(shí)薄弱，基于這種情況，結(jié)合工作性質(zhì)，首先有針對(duì)性地制定計(jì)劃對(duì)全園老師們進(jìn)行培訓(xùn)。安排參加相應(yīng)的經(jīng)典知識(shí)活動(dòng)培訓(xùn)：如教師禮儀培訓(xùn)、快樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)培訓(xùn)、教師經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽、教師如何開(kāi)展經(jīng)典活動(dòng)等培訓(xùn)。采取個(gè)人研讀、教研組討論，以及學(xué)習(xí)摘記、體會(huì)交流等多種形式深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟經(jīng)典中所倡導(dǎo)的理念。加強(qiáng)教師對(duì)開(kāi)展經(jīng)典教育方面的理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使教師形成強(qiáng)烈的課程參與意識(shí)，逐漸成為一名具有教、學(xué)、研素養(yǎng)及開(kāi)發(fā)能力的教師。鼓勵(lì)每位教師通過(guò)翻閱有關(guān)的資料，查字典、注拼音、理解含義，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)。通過(guò)課例分析、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、多媒體演示等形式，使老師們更進(jìn)一步掌握國(guó)學(xué)知識(shí)，知道在教學(xué)中應(yīng)如何靈活運(yùn)用各種手段激發(fā)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的興趣，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)國(guó)學(xué)。

1.2 校園環(huán)境營(yíng)造特色氛圍

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為每個(gè)幼兒提供學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)得好可以使活動(dòng)達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。針對(duì)經(jīng)典特色這一主題，利用幼兒園公共環(huán)境和班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在這個(gè)顯性環(huán)境上下功夫。積極營(yíng)造濃厚經(jīng)典氣息，讓幼兒園每一幅墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓幼兒園每一個(gè)角落都聞到書(shū)香。在樓道中布置了詩(shī)配畫(huà)，以生動(dòng)形象、圖文并茂的方式向幼兒時(shí)時(shí)展示經(jīng)典的內(nèi)容，吸引了幼兒和家長(zhǎng)的眼球。每個(gè)班級(jí)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中增加經(jīng)典誦讀版面。中國(guó)結(jié)、臉譜、充滿古香古色的青花瓷邊框裝飾，渲染了濃濃的中國(guó)風(fēng)。并將經(jīng)典中富有濃厚的中國(guó)風(fēng)元素融入到幼兒早操中。在播放晨間音樂(lè)時(shí)，特選一些古典音樂(lè)播放。為孩子創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)口之能讀、耳之能聽(tīng)、目之能視皆是經(jīng)典的環(huán)境。使整個(gè)校園書(shū)香盎然，國(guó)蘊(yùn)飄香，經(jīng)典育人意味深長(zhǎng)。

1.3 教師如何對(duì)幼兒開(kāi)展經(jīng)典活動(dòng)

經(jīng)典詩(shī)文言簡(jiǎn)意賅，易讀易背但并非很好理解。因此，我們提倡“快樂(lè)頌讀”的原則，按照只求背誦，不求理解的原則進(jìn)行不斷探索，以豐富多彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒誦讀的興趣。以活動(dòng)為載體，把經(jīng)典活動(dòng)參透到幼兒一日活動(dòng)中。

1.3.1 組織幼兒每天“一詩(shī)一文”誦讀活動(dòng)

老師每天安排合理的誦讀時(shí)間，讓幼兒在園每天都有充足的時(shí)間，幼兒餐前、餐后和下午操作活動(dòng)的時(shí)間都安排適當(dāng)?shù)谋痴b時(shí)間。老師適時(shí)點(diǎn)撥鼓勵(lì)，提高幼兒誦讀效率。每天上下樓梯時(shí)老師會(huì)有意識(shí)地停下腳步朗讀畫(huà)板上的古詩(shī)文給幼兒聽(tīng)，帶領(lǐng)幼兒讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，學(xué)一學(xué)，讓幼兒處處沉浸在經(jīng)典詩(shī)文的熏陶之中

1.3.2 將經(jīng)典的內(nèi)容與各科相交融

我們將經(jīng)典融入幼兒的學(xué)習(xí)和生活，必須將經(jīng)典內(nèi)容與各科相交融。在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)習(xí)古詩(shī)，在音樂(lè)活動(dòng)唱古詩(shī)，用優(yōu)美旋律來(lái)抒發(fā)。美術(shù)活動(dòng)中畫(huà)古詩(shī)，用多種色彩來(lái)描繪優(yōu)美的意境。在播放晨間音樂(lè)時(shí)，特選一些古典音樂(lè)播放。為孩子創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)口之能讀、耳之能聽(tīng)、目之能視皆是經(jīng)典的環(huán)境。使整個(gè)校園書(shū)香盎然，國(guó)蘊(yùn)飄香，經(jīng)典育人意味深長(zhǎng)。

1.3.3 結(jié)合節(jié)日的契機(jī)開(kāi)展主題活動(dòng)

以節(jié)日活動(dòng)為契機(jī)，選擇合適的主題，通過(guò)多種活動(dòng)中，對(duì)幼兒進(jìn)行品行教育。如：為了讓幼兒懂得父母恩，開(kāi)展“父親節(jié)”和“母親節(jié)”主題活動(dòng)；為了緬懷先烈，珍惜我們今天來(lái)之不易的生活，清明節(jié)前夕，組織幼兒和家長(zhǎng)代表到烈士紀(jì)念碑進(jìn)行掃墓活動(dòng)。讓幼兒從小懂得“老吾老以及人之老”道理，重陽(yáng)節(jié)組織幼兒到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出活動(dòng)等。

1.3.4 加強(qiáng)家園合作，開(kāi)展“親子共讀”

幼兒經(jīng)典活動(dòng)是深入開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)的一項(xiàng)有效載體，也是提升家長(zhǎng)素質(zhì)一個(gè)很好的突破口。幼兒教育不僅是幼兒園的任務(wù)，也是家庭教育的職責(zé)。通過(guò)家園聯(lián)系欄、微課掌上通，飛信、Q群、微信群等平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通，達(dá)成教育共識(shí)，構(gòu)建了家園學(xué)習(xí)共同體。讓家長(zhǎng)和孩子們一起閱讀，一起學(xué)習(xí)。在孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的表現(xiàn)中，家長(zhǎng)感受到了經(jīng)典詩(shī)文的好處，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又增進(jìn)了親子間的感情。

2 幼兒園開(kāi)展經(jīng)典后的一些變化

2.1 增加幼兒園品牌建設(shè)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，逐步形成“愛(ài)經(jīng)典、讀經(jīng)典，以書(shū)為伴”的書(shū)香校園特色，打造幼兒園的經(jīng)典文化品牌，提高了知名度，鮮明了辦園特色。各方面成績(jī)也有了顯著的提高。

2.2 教師能力的提升

通過(guò)一系列的教師培訓(xùn)及開(kāi)展各種經(jīng)典活動(dòng)，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)經(jīng)典的欲望，增進(jìn)了對(duì)經(jīng)典的感悟。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，在過(guò)程中受益，在研究中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中提高。

2.3 提高幼兒素質(zhì)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典教育，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣和德行教育。幼兒的識(shí)字量大大地增加，記憶力得到快速的提高，學(xué)習(xí)興趣得到充分的激發(fā)。極大地開(kāi)發(fā)孩子高度的母語(yǔ)能力，提升思維水平。為幼兒奠定優(yōu)秀文化素養(yǎng)和高尚人格的基礎(chǔ)。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”！讓我們“與經(jīng)典同行，與圣人為伍”，讓經(jīng)典詩(shī)文伴隨著我們與孩子們一起成長(zhǎng)！

（作者單位：東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)霄邊幼兒園）