淺析提高作文分?jǐn)?shù)的構(gòu)思技巧

陸豐芹

【摘要】?jī)?yōu)秀的作文離不開(kāi)精巧的構(gòu)思，構(gòu)思猶如蓋房子的藍(lán)圖，構(gòu)思的好壞直接關(guān)系到作文的分?jǐn)?shù)高低。本文從以小見(jiàn)大法、文體創(chuàng)新法、巧加標(biāo)題法、正襯反襯法四方面的闡述了構(gòu)思的技巧。

【關(guān)鍵詞】作文 ?分?jǐn)?shù) ?構(gòu)思

【中圖分類號(hào)】G633.34 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）35-0064-02

考場(chǎng)作文要想得高分，除了達(dá)到選材立意方面的要求外，文體構(gòu)思若能做到新穎、精巧，有所創(chuàng)新也可以獲得高分。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾種新穎的構(gòu)思技巧方法。

一、以小見(jiàn)大法

何謂“以小事見(jiàn)大”，包括三個(gè)方面：

1.“小”——取例典型，事為議設(shè)。“以小見(jiàn)大”的“小”，不僅指事情之“小”和事情過(guò)程之“簡(jiǎn)”，更指其內(nèi)容典型性。只有“小”而寓旨，意涵深刻，可議性強(qiáng)，才能由此“見(jiàn)大”。

2.“大”——恰當(dāng)適度，耳目一新。“以小見(jiàn)大”的“大”并不是指立論故作玄深，“大”的生命在于“新”——發(fā)人所未發(fā)， 以獨(dú)特的感悟撼人心靈。

3.“見(jiàn)”——相機(jī)引發(fā)，自然流暢。“由小見(jiàn)大”的“見(jiàn)”不是牽強(qiáng)附會(huì)的說(shuō)教，而是新理念的“活水”從“源頭”的自然流出。

如何做到大中取小，小中見(jiàn)大呢？可以從以下四方面考慮。

1.完整地記敘一件小事，然后通過(guò)議論挖掘出有深刻意義的內(nèi)涵。

2.選取典型的小片斷，通過(guò)小片斷來(lái)反映文章主旨。吳敬梓在《儒林外史》中對(duì)嚴(yán)監(jiān)生怕死的描寫，以“兩莖燈草費(fèi)油，死也不肯瞑目”這一典型小片斷以小見(jiàn)大，恰當(dāng)好處地表現(xiàn)了這個(gè)吝嗇鬼丑惡的靈魂。

3.選取有典型意義的小題材、小事物，把它們放到大背景中去展示。

4.強(qiáng)化一個(gè)小細(xì)節(jié)，甚至作變形和顯微放大處理，給人以鮮明、清晰的印象，讓人以從“小”中悟出“大”來(lái)。

以小見(jiàn)大構(gòu)思法的特點(diǎn)是緊湊集中，內(nèi)涵深刻。它適用于散文、記敘文、小說(shuō)等文體。

二、文體創(chuàng)新法

現(xiàn)在多數(shù)中考作文題目在“文體”方面均留給考生巨大的創(chuàng)新空間和用武之地，為考生留出了展現(xiàn)自己才華和個(gè)性的舞臺(tái)。這樣以來(lái)各位考生應(yīng)試時(shí)要根據(jù)自己的喜好和作文的需要，選擇自己最擅長(zhǎng)同時(shí)又最能出新的文體，力避考場(chǎng)作文常見(jiàn)的一些文體——記敘文、議論文、散文等，決不能浪費(fèi)這一寶貴的“空間”和“用武之地”。

“文體創(chuàng)新法”具體說(shuō)來(lái)有二種做法，考生可根據(jù)應(yīng)試寫作的實(shí)際情況，選用其中的某種或幾種方法來(lái)構(gòu)思文章。

1.借用常見(jiàn)應(yīng)用文體

文章形式上借用中學(xué)常見(jiàn)應(yīng)用文體，比如書信、新聞、啟事、申請(qǐng)書、說(shuō)明書、演講稿、廣播稿……例如2001年重慶考生（倡議書）、浙江考生（答案是豐富多彩的——在報(bào)告臺(tái)上的發(fā)言）、江蘇考生（給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信）等等均是運(yùn)用這種方法創(chuàng)作出的典范作文。

2.巧用各種公文文體

形式上大膽巧用經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、政治領(lǐng)域、其他社會(huì)領(lǐng)域的專業(yè)公文文體。比如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的合同書、招標(biāo)書、調(diào)查報(bào)告等;法律領(lǐng)域的申訴書、宣判書等;政治領(lǐng)域的會(huì)議紀(jì)要、工作報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等。

三、巧加標(biāo)題法

在記敘文、議論文、散文，隨筆等文體中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小標(biāo)題，將一個(gè)大話題、大主旨切分成若干個(gè)相互聯(lián)系而又有一定獨(dú)立性的具體的部分，使所闡述的思想更為透徹，結(jié)構(gòu)更為清晰更有層次感，體現(xiàn)出作者較強(qiáng)的布局能力，也便于讀者整體感知文章內(nèi)容。

在文章中設(shè)置小標(biāo)題要注意以下幾條：

1.中心一致。各小標(biāo)題所統(tǒng)轄部分的內(nèi)容不能與總主旨發(fā)生沖突，分散主旨。

2.切分合理。用小標(biāo)題將文章分成幾個(gè)部分，切分的標(biāo)題要恰當(dāng)、準(zhǔn)確，各部分的內(nèi)容要按一定的線索編織起來(lái)，使它們既有一定的獨(dú)立性，彼此間又要連成一個(gè)整體。

3.各個(gè)擊破。文章各個(gè)部分內(nèi)容應(yīng)有一定的代表性，以不同角度論題意，不能重復(fù)、交叉。

4.標(biāo)題新齊。小標(biāo)題的設(shè)置力求新穎巧妙，以吸引讀者。另外，小標(biāo)題在形式上力求做到字?jǐn)?shù)大致相同。

四、正襯反襯法

正襯反襯法，實(shí)際上是兩種構(gòu)思法的合稱。一種叫“烘云托月”，原是中國(guó)畫的技法名稱，意思是畫家畫月亮?xí)r，不直接用線條勾出月亮的輪廊，而是用點(diǎn)染云彩的方法把月亮襯托出來(lái)。把這種手法運(yùn)用到文章的構(gòu)思中來(lái)，就是從側(cè)面用描繪某事、某景、某人的方法，去表現(xiàn)刻畫另一個(gè)人和事，亦稱“襯托法”、“賓主法”。烘云托月常見(jiàn)的有三種形式：

1.用某些次要人物來(lái)烘托主要人物。《陌上桑》即用“行者”、“少年”、“耕者”、“鋤者”來(lái)烘托羅敷驚人的美貌。

2.用景物、環(huán)境氣氛來(lái)烘托人物的心理或事件的意義。用美好的、充滿絢麗色彩的景物來(lái)襯托歡樂(lè)喜悅的心情;以蕭瑟凄迷的景物來(lái)襯托悲哀憂愁的思想感情，造成情景交融，渲染某種情調(diào)和氣氛。正所謂“情樂(lè)則景樂(lè)，情哀則景哀”，如魯迅《故鄉(xiāng)》的開(kāi)頭。

3.用事物來(lái)襯托事物。秦牧《茶花賦》先不寫茶花之美，而以旁敲側(cè)擊烘托來(lái)開(kāi)頭。

另一種叫“對(duì)比反襯”。是指用相對(duì)立的人物、事物、景物來(lái)襯托，屑反襯。思格斯說(shuō)過(guò)：“把每個(gè)人物用更加對(duì)立的方式彼此區(qū)別得更加鮮明些”。“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”是以聲來(lái)反襯寂。這種方法也有三種形式：

1.將對(duì)立的兩種人物、事物進(jìn)行對(duì)照比較，可以使雙方互為襯托，善的更善，惡的更惡。

2.將一個(gè)人物、事物、景物前后相反兩面對(duì)比。《故鄉(xiāng)》中用少年閏土的活潑英俊對(duì)比眼前閏土的麻木，有力地實(shí)現(xiàn)了主題。

3.用景物來(lái)反襯人的情感。正所渭“以樂(lè)景寫哀、信見(jiàn)其哀;以哀景寫樂(lè)，信見(jiàn)其樂(lè)”。

以上介紹了考場(chǎng)上四種常見(jiàn)易用的中考滿分作文構(gòu)思技法，若能做到融會(huì)貫通，綜合運(yùn)用，靈活配用，那寫出的作文定會(huì)給人以耳目一新之感，從而提高作文的得分。