淺談農村小學家庭教育的重要性

崔殿信

【摘要】農村開展家庭教育很有必要，必須重視農村家庭教育，重視農村家庭教育是現代教育的必然，也是農村學校實施素質教育成敗的關鍵所在。教師和家長必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有希望。

【關鍵詞】農村小學 ?家庭教育 ?觀念

【中圖分類號】G78 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0175-02

蘇霍姆林斯基說：“每個學生如果沒有好的家庭教育，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果。”由此可見，良好的家庭教育，對小學生健康成長具有重要意義。在多數農村小學家長心中認為，把孩子送到學校就完成任務了，教育孩子是老師的責任了。這是擺在我們小學教師面前巨大的障礙。因此，我認為家長和教師必須做好以下工作：

一、關注留守兒童的教育問題

小學階段是兒童身心發育成長期，但由于農村的大多數學生父母外出務工，這些學生一般都移交給了祖輩或親朋。父母不在身邊，年邁的祖父輩和親戚朋友文化水平不高，既沒有教育的精力，也缺乏教育的藝術。而有的親戚和朋友的責任心更差，普遍認為不便過多管教或經常盤問，有老師在管教，而老師以為有家長照看。這樣學生的道德教育往往放任自流。形成這部分學生教育管理的盲區，導致這些學生出現許多問題。如厭學、逃課、外出打電子游戲、上網，有的甚至與社會上的“混混”聚在一起，逐步沾染上賭博、小偷小摸、打架斗毆等社會惡習。針對如此問題，我認為盡可能調整好家長外出方式，為子女提供必要的生活和學習條件。父母之間最好留一個在家照顧孩子的學習和生活，保持家庭教育與影響氣氛的完整存在。如果夫妻雙方都出去打工，首要問題就是選定好照顧孩子的人。最好是比較有文化、有責任感、能監督和指導自己孩子的親朋好友，既不要嬌慣孩子，也不要讓子女干過多的家務、農活，保證子女充分的學習時間。如是祖輩監護，一定要囑咐其對孫輩的嚴格要求，加強生活和學業的監護。出去打工的家長，一方面，加強與“監護人”的聯系，及時掌握孩子的學業、品行及身體健康狀況，并通過各種方式對孩子的學習和生活進行指導。另一方面，應采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。溝通的時間間隔越短越好，溝通內容力求全面、細致，溝通方式可以多樣化。只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動力，就會學得更棒，做得更好。

二、家庭教育各成員要協調一致

現在有些家庭教育孩子很不一致，爸爸要嚴管，媽媽要寵愛;父母要嚴教;爺爺奶奶要嬌慣，這樣就使孩子無所適從，有些孩子學會了鉆空子，甚至制造矛盾，誰的話對自己有利就聽誰的。要使家庭內部教育保持一致，應注意以下幾點：

1.家長要注意學習教育理論，統一教育思想。大家的思想都統一到正確的教育觀念上，才會形成一致的做法。一致是在正確教育理念下的一致，而不是錯誤的一致，如果說你打孩子厲害，我比你打得還厲害，這就不行了。

2.家庭內部要主動配合。家長在教育孩子是要主動采取與別人的家庭成員相一致的做法，盡量不要因自己教育而否定了別人的教育。切不可當著孩子說：“你爸爸說了沒用，得聽我的，我讓你怎樣你就怎樣！”總之，在教育時要注意橫向聯系，使整個家庭教育形成一個合力。

家庭環境對孩子成長的影響是漸進的、無形的、非常有效的。許多有成就的科學家、文學家、藝術家，無不是受良好的父母影響所致，三分之一的失足青少年能從他們不和諧的家庭環境中找到其所以失足的蛛絲馬跡。所以，父母不要在孩子面前爭吵，要重視為孩子創造一個良好的、健康的、和諧的家庭環境。

三、農村學生家長教育觀念要改變

（一）家庭中基本教育設施嚴重缺失

我們農村的大部分家庭，家長普遍認為孩子交給學校，只要把學校里的教科書上的知識學會了就可以了，他們根本不知道“孩子需要的知識不僅僅是來源于課本”。所以家里除了學校發給他們的教科書之外，再沒有其它書籍了。根本見不到諸如激勵孩子認真學習、道德修養等方面的名言、警句。學校有時候在鼓勵學生買一些課外書，豐富自己的課外知識。根本不給以支持，學生需要課外知識，有很強的求知欲，得不到滿足，心里很不是滋味，嚴重影響了孩子的學習欲望。

（二）一些家長在教育孩子的思想上有錯誤的觀念

大部分家長認為“病要大夫看，孩子要教師教”，孩子的教育是老師的事，與己無關。我感覺農村家長一定要轉變自己落后的教育思想觀念，滿足孩子的讀課外書的愿望。增強家庭文化教育氛圍。訂一兩份有益的報刊雜志，作為和孩子共同學習的資料，培養孩子對讀書的興趣，增強家庭的文化氛圍。要盡力為孩子創造相對獨立的學習空間，配置書桌、書架，為孩子創造良好的家庭學習環境。平時主動和孩子溝通，及時理解孩子在學校的一些情況。

總之，在農村開展家庭教育很有必要，必須重視農村家庭教育，重視農村家庭教育是現代教育的必然，也是農村學校實施素質教育成敗的關鍵所在。教師和家長必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有希望。讓我們家庭與學校攜起手來，共勉，共支撐，共同創造屬于我們農村孩子的一片天地。