高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程系統(tǒng)化教學(xué)改革實(shí)踐

燕敏+韓存鴿+杜開(kāi)峰

摘要：根據(jù)教育部對(duì)職業(yè)教育的要求，結(jié)合我院實(shí)際情況，從課程目標(biāo)的定位、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)、采用何種教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)體系四個(gè)方面對(duì)“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程進(jìn)行了系統(tǒng)化的改革。課程目標(biāo)以能力為本，確定為7個(gè)一級(jí)能力、16個(gè)二級(jí)能力；課程內(nèi)容結(jié)合專(zhuān)業(yè)精選教學(xué)項(xiàng)目，和專(zhuān)業(yè)課老師合編實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)和課程標(biāo)準(zhǔn)；采用“教學(xué)做評(píng)”一體化教學(xué)模式，應(yīng)用了啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組教學(xué)等教學(xué)方法；考核評(píng)價(jià)體系緊扣課程目標(biāo)，采用基于能力的過(guò)程化考核標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的改革后學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力和學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高。

關(guān)鍵詞：“教學(xué)做評(píng)”一體化教學(xué)模式；啟發(fā)教學(xué)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；分組教學(xué)；過(guò)程化考核標(biāo)準(zhǔn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）31-0142-03

Abstract： According to the Ministry of education requirements of the occupation education，combined with the actual situation of our college， the computer basic course was reformed systematic from the four aspects of curriculum target，curriculum design，the teaching method and evaluation system. The course objective was based on abilities， including 7 level one abilities， 16 level two abilities. We chose the teaching major-related project， and wrote the experiment instruction and curriculum standard； The unity of “teaching， learning， doing，assessing” teaching mode was used， with the teaching method of heuristic， task driven and grouping. The process assessment standards based on the capability was used， agreeing with the course objectives. This systematic reform has improved the students ability of using computer and interest in this class.

Key words： unity of "teaching， learning， doing，assessing"； heuristic； task driven； grouping； process assessment standard.

根據(jù)教育部教高[2006]16號(hào)文件精神，“課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)。”[1]為了提高我院學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平，依據(jù)教育部的指導(dǎo)精神，再結(jié)合筆者多年來(lái)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和考核方式四個(gè)方面對(duì)這門(mén)課進(jìn)行了大膽改革，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。……