《三峽的孩子愛三峽》教學設計

劉佳

一、教學目標

（1）通過學唱歌曲，讓學生感受、了解三峽的美及具有“號子風”的音樂特點；（2）學唱歌曲，并且能自豪地演唱和表現(xiàn)歌曲；（3）通過學唱歌曲教育學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及愛校園的思想情感。

二、學情分析

本首歌曲的授課對象是五年級的學生。比起低年級的學生，他們的生活經(jīng)驗和知識積累相對增多，對音樂的感悟能力強，他們的自主學習能力極強，他們喜歡用易于理解和樂于接受的方式來學習音樂。他們很喜歡我校研究的“三導學”教學模來學習，因此我要用一些有效的方式、方法來組織教學，學生在一個良好的課堂氛圍之中學習音樂，從而讓音樂課堂更有時效性！

三、重點、難點

能準確、自豪、有感情地演唱歌曲，結合歌曲理解休止符、反復記號的正確使用。

四、教學過程

活動1：【導入】三峽的孩子愛三峽的教學設計

（1）師生問好。

（2）師說：讓我們隨著一首好聽的歌曲來開始今天的音樂之旅吧！

要求：聆聽歌曲后回答問題：①歌曲中唱到了哪兒？②聆聽后你有什么感受？（設計意圖：初聽歌曲培養(yǎng)學生認真聆聽的好習慣，第一時間將歌曲信息展示給學生們，讓學生盡早接觸到所學歌曲。）

（3）節(jié)奏練習：“生長在三峽的孩子們都會說唱一條帶有密碼的口令”你們聽：師唱“吔依”那句歌詞，隨后出示這條旋律，4/4 23 23 23 23丨2/4 2 0丨4/4 16 6--丨

一是老師適時地引導學生發(fā)現(xiàn)這條節(jié)奏的特點；二是隨琴練唱這條旋律及歌詞（為學習歌曲打下基礎）。

活動2：【講授】聆聽體驗學習模仿階段

師：你們順利地通過了考驗，三峽的孩子們邀請我們一起劃著船來感受三峽的風光，你們準備好了嗎？（播放三峽之瞿塘峽、巫峽、西陵峽等風光美景的圖片。）結合音樂背景去欣賞圖片。（此處是視聽結合的欣賞，再一次播放歌曲旋律潛移默化地讓學生感受、聆聽音樂。）

活動3：【活動】鞏固練習，提升階段

以游戲的方式進行反復學唱練習。

（1）抽取男女生唱、與師接唱、小組唱、比錄音等小條進行練習（此處設計了以抽簽為主的游戲唱，都以老師的琴為主要伴奏元素）。讓學生自己來出抽取決定游戲的順序，會有很大的趣味性，間接地起到激趣的作用！

（2）左右手游戲唱（提升游戲難度潛移默化地滲透合唱效果，同時也能訓練學生聽和看的反應力及自我控制力）。

活動4：【測試】表現(xiàn)感悟，情感升華

（1）選定小歌星擔任領唱。

（2）為歌曲設計演唱形式（領唱與齊唱）。

在充分學習的基礎上來表現(xiàn)歌曲，前面多次有效的聆聽、感受和練習已經(jīng)為這一環(huán)節(jié)埋下了成功的伏筆。

（3）拓展欣賞《眾人劃槳開大船》，再次感受具有“號子”風的音樂，從聽賞中感受一領眾和的音樂特點。

活動5：【作業(yè)】小結情感目標

三峽的孩子為生長在三峽而自豪，而老師希望我們每個人都能夠為身為一名中國人而感到自豪！去愛自己的祖國、自己的家鄉(xiāng)、愛我們的撫順，從愛我們的學校做起，做一個健康向上的好少年。

（作者單位：遼寧省撫順市勝利中心小學）endprint