“綠色型”教師自能發展共同體建設

王斌瑜

教師自能發展是指主體自主發展和能動發展。自主發展是指主體在先進的教育觀念和教育思想的指導下，發揮自我的主動性，自己尋找發展的空間，自我探索發展的路子，自己選擇發展的目標，建構具有個性化的自我。能動發展是指主體自覺努力、積極進取，適應知識經濟時代基礎教育發展的要求，自覺提升自我和完善自我。教師自能發展是新時代教師發展和提高的必然取向，是新時代教師作為個體的人和職業的人建構良好素質的有力手段。

教師共同體是教師基于共同的目標和興趣自愿組織的、旨在通過合作對話與分享性活動促進教師專業成長的教師團體。他具有自愿性、聯結性、歸屬感、發展性和引領性這些基本特征。對教師的專業發展有著非常重要的意義。

教師共同體的建立可以很好的激發教師的自能發展，是教師的專業水平得到更好的提升。實踐是教師自能發展自我實現的最好途徑，學校制定“生命教育”“愛滿天下”的專題教育給了教師一個最好的實踐平臺。

在這個倡導環保的時代，我們提出了 “綠色型”的理念，用簡譜而又富有意義的方式教育學生，提升教師的發展。下面談談我們的具體做法

一、“綠色”紀念重要時刻，凝聚教師力量激發工作動力

畢業典禮、成人禮是每位教師的必經之事，在懷念的同時激勵他們對學生的教育激情。

高三畢業典禮在雄壯的國歌聲中拉開序幕。首先由領導為優秀學生頒獎。隨后，學生代表高三學生發言，話語之中充滿對母校的感恩，對師長的感激，對同學的感念。對于即將開考的高考，充滿信心與豪氣！誓愿“斗志昂揚、激情澎湃，以拼搏書寫青春的篇章，獻上一份最滿意的答卷！”老師代表高三教師發言，她回顧了三年來師生共同度過的學習、生活經歷，真切祝福同學們高考順利，夢想成真！期待“同學們的生命會因為精彩的一躍而燦爛奪目，震中的歷史會因你們奮力的一搏而更加輝煌！”高三家長代表全體學生家長發言，表達了家長們對學校、老師培養教育他們子女的感激之情以及對孩子們的深深祝福與殷殷期望，希望孩子們以行勝于言的堅實，開啟人生之門，無愧于父母，無愧于恩師，無愧于母校，無愧于社會，無愧于美好的青春！最后，校長發表講話。對順利完成高中學業的同學們表示熱烈祝賀，對三年來心系學校發展、支持學校教育的家長們表示衷心感謝，向為同學們的成長作出無私奉獻的所有老師表達崇高敬意。高度評價學生三年來的出色表現，并對同學們在今后的學習、工作、生活等方面提出了真誠的希望，希望同學們誠信為人，樸實處世；知行卓絕，不斷超越；懂得感恩，學會寬容；心懷天下，勇于擔當，滿懷必勝心，勇做領跑人。

成人宣誓儀是全校近500名年滿18周歲的同學齊聚一堂，共同經歷了這一人生重要時刻。成人宣誓儀式在莊嚴的國歌聲中拉開了帷幕。首先，學生代表代表所有參加儀式的同學暢談了成人時刻的心聲，并堅定了青年領跑天下的信念。隨后家長代表華表達了作為家長對子女成人的欣喜之情，她希望每位同學都能保持健康與快樂，勇于堅持與奮斗，接受困難與挫折，學會感恩與寬容，并不斷實現自己的人生理想。校黨委書記代表學校向全體步入成人行列的同學們表示祝賀，并鼓勵同學們要始終發揚“樸茂弘毅、知行卓絕”的震中精神，始終堅持“勵志篤學、修德敦行”的震中學風，并通過即將到來的高考完成人生的再次歷練與考驗，努力成為“以天下為己任”的領跑人，用青年夢托起中國夢。共青團書記代表團區委向即將步入成人行列的同學們表示熱烈的祝賀，她還強調指出，十八歲是生命航線上又一新起點，昭示著人生的重大轉折，意味著生命將被賦予更崇高的使命。希望廣大成人青年心中要牢記“責任、愛心、誠信”，以青年的壯志激情，創造嶄新未來；以青年的火紅青春，建設錦繡中華，以青年的聰明才智，振興家鄉。最后，校團委書記帶領全體同學，面對國旗，高舉右拳，宣讀了莊嚴的誓詞。

畢業典禮、成人儀式簡樸而隆重。在“綠色”理念的引導下，校園里里外外不斷形成一個生機勃勃、主體參與、充分民主、富有新方法和新思想的“綠色型”教師自能發展共同體，關愛下一代成長，培養健康新一代，真正幫助學生、引導學生、關愛學生，真正做到愛滿天下。

二、“綠色”給予學生身心健康發展

學校特邀蘇州大學注冊心理督導師陶新華博士來校為全體高三學生作了一場題為《減壓助考，決勝考場》的心理講座。“保持正常，不要想著超水平發揮”，在近2小時精彩的講座過程中，陶博士以親切的話語、生動的事例、專業的分析給正在處于緊張備考階段的高三學生減壓力、尋對策、出主意、支高招。陶博士列舉了考試焦慮的種種表現，并用“壓力認知反應模式”的原理提醒學生不可再背負高考的過重壓力；用“外重者內拙” 和“目的顫抖”的原理告誡學生不可將高考的成敗看得過重，用心理暗示、意念控制、自我安慰等調試技巧，讓同學們體驗到以恰當的方式可以緩解考前的心理壓力，從而保持一顆平常心、平靜心，在心理上“不急”，在行動上“不躁”，在意志上“不餒”，從而放下了思想包袱，用平常心去迎接即將到來的高考這場攻堅戰。考試成績很大程度取決于考生在備考和考試期間是否有良好的心理素質和應試狀態。對高三學生開展心理輔導，已成為我校高考備考工作的一項重要內容。除集體心理講座之外，我校還以個別心理咨詢等方式為高三考生們提供有力的心理支持和輔導，幫助考生們形成積極的心態和良好的狀態應對高考，從而為贏得高考奠定了堅實的基礎。

學校邀請專家為全體高一新生作了題為“保護視力，光明未來”健康知識講座。教授用專業的、科學的術語，同時又配合身邊的經典案例，通過生動形象的講解，深入淺出地給同學們分析了近視的危害及成因，糾正了對近視認識的幾大誤區，向學生宣傳如何緩解眼疲勞、注意用眼衛生等知識，并著重闡述了矯正和預防近視的方法。史教授希望同學們在學習的同時多關愛自己的眼睛，保護好視力，讓未來更加光明，得到了廣大學生的踴躍參與和一致好評。

三、“綠色”宣傳正能量

學校舉行“擁抱青春·領跑未來”五四青年節主題活動暨入團宣誓儀式。由學生會副主席主持。觀看了由吳江團區委拍攝的微電影《來自星星的力量》，校黨委書記為優秀個人和集體頒發獲獎證書。團員青年代表發言，團員們還認真傾聽了詩朗誦《祖國，用青春的名義為你歌唱》。 隨后，新團員舉行了莊嚴的入團宣誓儀式，老團員重溫了入團誓詞。

同樣學校還組織學生利用假期開展“微志愿。暖人心”的活動，幾幅親手寫的對聯，幾次小小的修理，幾句溫軟的話。讓學生和老師在心靈上得到了最大的滿足，不僅溫暖了大家，又溫暖了自己。

學校業余黨校的開學典禮同樣在簡樸的形式下展開，領導對學生的一些期盼話語，和學生對自己的期望，已經看到了共產黨有一股新的正能量在注入。教師看的了希望，好好的培養好這一批，將來會成就更多的人。

學生代表大會是完全有學生自己組織的一次大會，利用提出、討論、實施、修改、定稿的方式充分發揮學生的自主意識。

四、“綠色”倡議家長，鞭策教師總結方法

學校針對江蘇省學業水平測試向家長進行詳細的解讀，鼓勵學生沖4A，并從目標制訂、計劃落實、方法優化、扎實基礎、樹立信心等方面提出了具體要求，使家長們對學業水平測試的要求和具體做法有了明確的概念。

為了讓家長清楚的了解，必須要教師在平時的教學中歸納總結自己的方法，找到最適合學生，又能取得好成績的教學方法。鞭策著教師自能供同同體的發展。

學校定期召開家委會會議介紹了我校的德育工作狀況，回顧了我校近年來的教學工作情況，并就未來可能的高考改革問題與委員們分享學校的應對策略。介紹學校文化，家委會代表對學校提出建設性的意見和建議。

教師自能發展機制的運轉離不開學校發展機制的促進。在實踐中，我們建立了以學校為基點，以管理者、教師和學生為維度的“三維立體結構”。在這個結 構中，學校發展“體積”的大小取決于三個維度發展的“長度”，同時學校發展的“體積”又影響著三個維度的“長度”。在這個機制的作用下，教師的發展受到學校整體發展和管理者、學生兩個維度發展的影響是必然的，而且是必需的，即學校的整體發展是推動教師自能發展的條件，管理者的發展是教師發展的榜樣和誘因，學生的發展是教師自能發展的外在目標。