關于社區教育信息技術的校本培訓方法分析

朱成林

當前，就我國的社區教育發展情況而言，信息技術的成功引用對舊有的教育活動帶來了一定的沖擊，但這也是遵從了時代及現代化教育發展的需求。目前，我國社區教育質量及水平層次較低，在社區教育中運用信息技術來開展校本培訓，能夠有效改變當前社區教育較為落后的局面，有利于調動學生學習信息技術的興趣，使其養成學習的良好習慣。本篇文章分析社區教育信息技術的校本培訓方法，望能為社區教育的信息技術。

1.社區教育信息技術的校本培訓現狀

1.1師資隊伍建設力度不強

在社區教育隊伍建設上，在教學理論知識和教學實踐內容上都并未涉及過多的信息技術校本理論指導，使得很多的知識無法在教學之中無法展開，教學成果無法鑒定。

1.2社區教育信息技術的校本培訓任務重

信息技術成為了現代社會不可或缺的技術之一，社會各行業對其重視度十分高。但是在社區教育之中，并不了解校本培訓任務，因此無法展開相應的學習。加上校本培訓所學知識面過寬，培訓任務重，培訓質量并不高。

1.3很多的教師教學方式不正確

校本培訓的方法、功能和價值，很多的培訓老師并不完全認識，并存在很多的誤解。傳統的社區教學模式板書與教師主講，浪費太多時間，拖緩了教學進度。而現代信息技術使教師能夠在課前準備好要講解的內容，并存儲于電腦中，在課堂中就可以直接向學生進行展示，節約了教學時間。但是很多培訓老師一時之間無法轉變教學方式，造成教學質量的下降。

1.4教學資金不足

足夠的教學資金是進行社區教育的支撐點，很多的社區教育信息技術的校本培訓因為資金不充足，無法購買教學設備，教學內容無法正常展開，無法引用教學設備，影響了校本培訓的開展。

2.社區教育信息技術的校本培訓方法

2.1充分的開發和利用信息技術

在社區教育信息技術的校本培訓之中，教師應該增強對學生教學質量的重視，而信息技術可以作為教學質量的有效監測手段，它能夠及時反饋學生的學習狀況，同時可以采用信息化技術監測學生在學習中學習的知識點，然后教師可以根據學生的學生狀況與結果進行合理開發教學，根據學生的實際情況及時調整教學步驟。

信息技術是一門復雜、系統性較強的科目，要實現科學教學，教師必須對相關校本培訓方法數據進行收集、分類，在收集培訓方法的基礎上，完成科學化管理和運用信息技術。在社區教育信息技術校本培訓的過程中，深入了解培訓方式，加強信息技術的實際操作，這對校本培訓后期的科學化管理與調控有著不可忽視的影響。因此，必須基于準確、真實的根本原則，根據不同的培訓方法之間的區別選擇信息技術，用高效的方法實現訓練數據的收集和管理。

2.2改變社區教學方式

當前我國信息技術教學之所以會出現質量差、效率低等局面，就是因為大多教師不會開展多種教學來使信息技術的抽象化學習變得具體化。依據教學目標及要求，可以將信息技術名詞、句子融入信息技術中，貼近實際，進而能更加更加積極、主動進行學習，達到調動學習興趣。 加上傳統的信息技術教學模式較為乏味，而運用信息技術的云教學平臺，可以創建良好的教學情境，營造輕松愉快的學習氛圍，鍛煉學生的思維能力，進而使教師及學生間的溝通交流更加全面、順暢、及時。

2.3合理應用現代信息技術完善評價機制

完善評價機制可以使信息技術校本培訓期間不斷取得進步及成功，正確認識自身，樹立自信心，促使其語言運用能力得到全面的發展。在完善該機制時，要重視凸顯出評價機制中的主導地位并重視形成評價機制后促進發展教學的作用。社區傳統的評價機制是使用終結性評價，就是根據考試成績來評價學生，但這種評價不可以使學生得到更好的進步與發展。因此，教師須確保評價方式的多樣化，以凸顯出學生在評價中的主導地位。

現代信息技術可以合理完善形成性評價。在日常的信息技術課堂中，每個學生都會有自己的學習檔案袋，該檔案袋具有保存及分析的作用。教師依據評價標準在計算機上設計評價表格，不但可以記錄學生完成作業及課堂測驗的情況，還可以對其課堂表現、課堂練筆等進行記錄并評價。開展小組活動，小組內的成員都可以通過計算機中的評價系統，對自己及小組其他成員的表現進行評價，再由該系統進行合理地整理，并存于每個學生的檔案袋內。經過一定的時間，教師可以從每個學生的檔案袋里發現其進步及成長。這可以使教師更好地發現學生在成長中的需求，從而鼓勵學生，促使其不斷進步。

3.總結

當前，就我國的社區教育事業發展情況而言，信息技術的成功引用為傳統的教學模式帶來了一定的沖擊，同時也遵從了時代及現代化教育發展的需求。目前，我國信息技術教學的質量及水平層次較低，但現如今信息技術的快速發展、以及信息技術的不斷普及，不僅推動了社會與科技的進步，也給社區教育教學帶來了質的突破。信息技術在社區教育信息技術的校本培訓中發揮著不可小覷的作用，社區教育信息技術的校本培訓是綜合素質提升中主要的組成部分，社區教師必須將信息技術與校本培訓方式相結合再進行優化與系統性整合，才能利用信息技術激發學生的學習興趣、培養學生創造性、提高教學效率。在社區教育信息技術的校本培訓中運用信息技術來開展教學，能夠有效改變當前社區教育信息技術較為落后的局面，有利于調動學生學習的興趣。