用寬容之心，為學(xué)生撐起一片成長(zhǎng)的晴空

謝松華　賴(lài)昭慧

摘 要：古語(yǔ)有言：“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。”人們常用這句話勸慰別人或告慰自己——做人要寬容。先賢荀子也說(shuō)：“君子賢而能容黑，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。”我想君子之所以為君子，皆出于寬容乎！

關(guān)鍵詞：教育；寬容；心得

我們的教育如何才能萬(wàn)法自然？我想，寬容也許是最好的解答技巧。

記得畢業(yè)后的第二年，我從一個(gè)請(qǐng)病假教師的手上接過(guò)個(gè)在全校看來(lái)就是問(wèn)題班的一個(gè)班級(jí)。我從各科教師那里了解到，某某是全年級(jí)公認(rèn)的“差生”，表現(xiàn)差、成績(jī)差，寫(xiě)張請(qǐng)假條還錯(cuò)別字連連，上課要么做小動(dòng)作，不做小動(dòng)作就一臉的愕然……如何能讓這位同學(xué)有進(jìn)步、如何讓他的進(jìn)步起到一個(gè)以點(diǎn)帶面的作用等問(wèn)題一直讓我深思。不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生是我一貫的做法，我想，我要教育好這個(gè)班就要從這個(gè)學(xué)生下手。都說(shuō)“新官上任三把火”，接班的第一天，我一走進(jìn)教室就故意表現(xiàn)出很生氣，尤其是看到地面上有不少的紙屑，講臺(tái)上臟兮兮的、粉筆斷指殘腿的橫七豎八地躺著。于是，我對(duì)學(xué)生講道：“同學(xué)們，我走進(jìn)我們班覺(jué)得很不高興，很壓抑啊！”同學(xué)們疑惑不解，還有的緊盯著我，像是想從我的臉上找答案，我說(shuō)：“我一進(jìn)教室，看到大家臉色陰沉，沒(méi)有笑臉，我是來(lái)給大家上課的，做大家的班主任是為大家服務(wù)的，不要像我欠了大家的錢(qián)很久不還似的！”學(xué)生開(kāi)始臉部放松，有了一絲的笑意，但還是有的同學(xué)滿臉懷疑，有幾個(gè)用眼神提醒我，我順著眼神看過(guò)去，只見(jiàn)值日生一欄就寫(xiě)著某某的名字。我一下子明白了他們臉色陰沉的某些原因，于是，我走到墻邊拿起掃把、垃圾斗，俯下身子輕輕地掃凈了地面的紙屑、順手把講臺(tái)上的粉筆整理回了粉筆盒。一切準(zhǔn)備就緒，我清了清嗓子說(shuō)道：“今天，就算是大家給我一個(gè)為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)，這還得感謝某某同學(xué)！不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)某某并不是傳說(shuō)中的好動(dòng)，他很安靜地專(zhuān)心看我做完這一切，要是以后的學(xué)習(xí)也能這樣，我敢保證某某日后定有建樹(shù)！”我特地將目光轉(zhuǎn)向他，只見(jiàn)他滿臉羞澀地看著我，似乎一下子明白了很多。從此，該生對(duì)我特有禮貌，見(jiàn)面就是一句“老師好！”并且也成了我的小助手：干干凈凈的教室、整潔有序的講臺(tái)，這都是從我的那一次無(wú)意寬容開(kāi)始的。后來(lái)，我周記里問(wèn)他為什么要主動(dòng)做這些，他說(shuō)我是第一個(gè)寬容他的老師，要是以往老師又得訓(xùn)他、甚至罰他值日了！有了這份寬容和默契，對(duì)他特別依賴(lài)我，我教的學(xué)科成績(jī)也節(jié)節(jié)攀升，整個(gè)人的精神面貌煥然一新！

教育的魅力或許就在于那眼睛里容得下一粒沙的寬容，教師的魅力或許就在于你能否把這粒一不小心掉進(jìn)眼里的沙打磨成一顆閃亮的珍珠！

想起剛剛畢業(yè)的這屆學(xué)生，總會(huì)想起一個(gè)很特別的學(xué)生——曉翠，平時(shí)給我的感覺(jué)：孩子很優(yōu)秀，成績(jī)很好，尤其演講口才很好！可是，有件事讓我深深地感受到了她的特別：那天，天氣驟變，寒風(fēng)頓起，突然溫度降了好幾度，上午上課時(shí)間我正在上課，一個(gè)老人，打了個(gè)招呼，便夾著件保暖衣徑直走到了曉翠面前：“囡囡，天冷，把衣服穿上，別凍著了！”突然聽(tīng)到曉翠爆發(fā)出一句：“拿回去，拿回去，我不要！”聲音很大，震得整個(gè)教室的同學(xué)都怔住了，還順手推了推老人。老人很是尷尬地向我笑了笑，一臉無(wú)奈，嘴里呶呶著，拿著衣服猶猶豫豫地離開(kāi)了教室。大家看在眼里，我看了看大家，我心里已經(jīng)有了主意，繼續(xù)上我的課。我這樣冷處理自有我的道理，“欲問(wèn)山中事，須問(wèn)打柴人”，我不了解情況，我怎么做都有可能出錯(cuò)。事后了解到，該生在家經(jīng)常不把奶奶放在眼里，家長(zhǎng)也只在乎成績(jī)，尤其是她的媽媽?zhuān)恢蹦鐞?ài)這個(gè)學(xué)生，但在我的眼里：這個(gè)學(xué)生成績(jī)?cè)俸茫彩且粋€(gè)問(wèn)題學(xué)生，如果不進(jìn)行教育，很容易走上極端，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是我單獨(dú)找到這位同學(xué)，聊天內(nèi)容無(wú)外乎從中華的尊老敬老傳統(tǒng)美德，列舉了中國(guó)文學(xué)史上那些孝敬老人的典例，“父母在，不遠(yuǎn)游。”然后講講我親眼看到的對(duì)待父母的事例，特別點(diǎn)到榮獲縣“孝心少年”的某某同學(xué)在母親出走、父親外出務(wù)工而常年照顧臥病奶奶的故事，以及我對(duì)父母的做法，沒(méi)有半句批評(píng)，沒(méi)有半句提到我在班上看到的事的細(xì)節(jié)和感受，純粹是一種朋友間的拉家常。曉翠聽(tīng)了，滿臉的愧色，漲紅著臉說(shuō)：“老師，我知道你要告訴我什么了！我懂，我知道我錯(cuò)了，我會(huì)改正我的錯(cuò)誤，一定會(huì)聽(tīng)奶奶的話，理解奶奶的苦心，我都不知道那天我奶奶是怎么坐公交車(chē)到校的，更不知道她是怎樣回去的，奶奶不識(shí)字，想想都害怕！好在奶奶沒(méi)事。老師，請(qǐng)你相信我，我會(huì)孝順、聽(tīng)話、待人有禮貌的！”看著這如悟初醒的孩子，除了信任我還有別的選擇嗎？寬容一個(gè)人的過(guò)去，無(wú)異于給人以希望！我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭！

這件事，讓我再一次看到了學(xué)生的成長(zhǎng)除了要有適宜的教育環(huán)境，更離不開(kāi)一顆寬容的心。的確，生活處處皆學(xué)問(wèn)，教育是一門(mén)永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)！學(xué)會(huì)寬容，為孩子的成長(zhǎng)撐起一片晴空！

參考文獻(xiàn)：

劉曉軍.用寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤[J].教學(xué)與管理，2010.

編輯 王潔瓊