淺談小學五年級數學學習方法

楊兆貴

摘 要：小學五年級是一個比較特殊的時期，在這一年當中學生既要繼續深入地學習知識，又要著手準備六年級的總復習，以應對小升初考試。那么在這個比較特殊的學年當中，學習方法也應該較以前有所調整，對于數學這門學科來說更是如此。主要圍繞小學五年級的數學學習，探討學生應該掌握的學習方法。文章共分為四部分。第一部分主要討論如何引起學生的重視以及學生應該如何去重視這一年的數學學習；第二部分為兼顧從前所學，也就是說要對從前所學過的內容進行一定的復習；第三部分則探討學生如何在這個階段著手準備小升初復習；最后一部分為結論部分，收述全文，提出作者觀點。

關鍵詞：充分重視；兼顧所學；著手復習

一、充分重視

五年級的數學學習為什么如此重要，以至于需要引起學生的充分重視？最根本的原因還在于它是學生進入總復習的前期準備。更關鍵的是，在這一年中學生往往會產生一種錯覺，即學生經過四年的不斷學習，對于心智還不夠成熟的孩子來說，非常有可能會產生疲勞感，進而開始放松、懈怠，而五年級處在進入總復習的前一年，因而學生會傾向于認為自己在這一年可以充分放松，然后以充沛的精力來面對六年級的總復習。就像已經升入高三的學生，總是以為自己在最后一屆秋季運動會之前都可以放松，運動會過后就立即投入到學習當中。然而，不要忘記一點，放松的時間過長，或者使自己保持在一種不緊張的狀態，再想緊張起來就沒那么容易了，可能要克服的障礙比想象的多得多。所以在這里反復強調，學生一定不要異想天開覺得自己可以在五年級放松懈怠、平穩過渡，反而應該比之前更加努力學習，為下一年的升學復習打下堅實的基礎。

二、兼顧從前所學

學生在足夠重視五年級的學習后，一方面需要認真學習該學期的新知識，另一方面，也要對之前所學的知識進行回顧。從一年級的數字分類到四年級的各種圖形等，都要有所復習。學生可以采取如下兩種方法進行回顧。（1）粗放式復習。顧名思義，就是指復習從前所學知識的大框，可以翻閱教材，著重看教材的目錄，梳理所學知識的前后順序，將知識串聯起來，同時要思考，為什么某些知識要在另一些知識之后或之前講等。通過這樣的方式，便可以在心中構建起一個比較模糊、初具形態的知識框架，重復進行可以使學生對所學知識的整理越發清晰，非常有系統性，對于學生日后復習有著極大的幫助。（2）精細復習。主要是通過做習題的途徑來進行，具體的做法就是在做綜合題的過程中，一定會遇到一些忘記的或已經生疏的知識，在做完題之后，就從這些遺忘了的知識點入手，翻看教材的講解部分，加之自己曾經做過筆記等，把這個知識點重新學精學透。此外，由這個知識點所延伸出的其他知識點，也按照上述方式進行學習，就像樹枝一樣逐漸擴散開來，這樣復習也許會耗費大量的時間，但是一個突出的優點就是可以使學生在將知識點復習通透的同時又兼顧知識之間的聯系與連續性，這對于學生科學地復習是非常關鍵的。以上兩種復習所學知識的方法，學生可以根據自己的知識掌握程度自行選擇，也可以有機結合起來，總之，找到最適合自己的就好。

三、準備小升初考試復習

可以說，在小學階段的語文、數學、英語這三門主要課程中，最能拉開差距的就是數學，而且復習難度比較大的也是數學。對于學生來說，面對激烈的競爭，都想去一個更好的中學學習。在日常學習的過程中，學生數學的差距還表現得不是很明顯，但是到了六年級總復習的時候，尤其是考試的時候都是對知識的大綜合，學生之間的差異立刻就顯現出來。所以，在小學五年級階段，就應該為小升初考試進行一定的準備，具體包括提前了解考試題型，適當進行綜合訓練，在做綜合題的過程中不斷查漏補缺。還有非常重要的一點就是要有意識地提高自己的心理承受能力并且鍛煉自己的心理素質。這對于中國的學生來說尤為重要，往往同等水平的學生之間，就是心理素質高低的競爭。應試教育的體制下，學生要接受大大小小無數的考試，面對考試，心理素質非常關鍵，考前緊張或考試的過程中慌張，都會直接導致考試的失誤甚至失敗，而且出現幾次類似情況，將會使學生產生心理陰影，進而在將來的考試中形成消極的心理暗示。所以學生應該盡早鍛煉，以應對未來考試中的諸多不確定性因素，超常發揮。

總而言之，對于小學五年級的數學學習方法，筆者歸結為以下三點。首先，要對這個特殊階段充分重視，務實學習，不懈怠，不放松神經。其次，要在學習新知識的同時兼顧之前所學，為六年級總復習打好基礎。最后，在該階段就要開始準備小升初考試，還要主動鍛煉自己的心理素質，使自己的狀態逐漸趨于穩定，以期在未來的考試中獲得正常甚至超常的發揮。

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編輯 李建軍