汽車駕校和駕駛員培訓管理的強化措施

郭麗芬

(南安市安信達汽車駕駛員培訓有限公司，福建 南安 362300)

汽車駕校和駕駛員培訓管理的強化措施

郭麗芬

(南安市安信達汽車駕駛員培訓有限公司，福建 南安 362300)

針對汽車駕校駕駛員培訓管理的目標進行分析，并指出當前汽車駕校和駕駛員培訓管理中存在的問題，突出表現(xiàn)在缺乏健全的培訓機構(gòu)，經(jīng)營的行為不夠嚴謹以及管理的理念比較落后等方面，基于汽車駕校發(fā)展要求，提出針對性的汽車駕校和駕駛員培訓管理的強化措施，以期能夠全面改善當前培訓管理中存在的問題。

汽車駕校；駕駛員培訓管理

1 當前汽車駕校與汽車駕駛員培訓管理中存在的問題

1.1 缺乏健全的培訓機構(gòu)

當前市場中缺乏健全的駕駛員培訓機構(gòu)，規(guī)模與檔次均相對較低，與行業(yè)標準相差較大。在實際的汽車駕校與汽車駕駛員培訓管理中，多采用陳舊的管理方式。甚至一些駕校中應(yīng)用的是報廢車輛。汽車駕校中缺乏先進的管理理念、管理系統(tǒng)等，實際的汽車駕駛員培訓效果不夠理想。

1.2 經(jīng)營的行為不夠嚴謹

當前很多汽車駕校中缺乏規(guī)范性的經(jīng)營管理行為，生源是駕校以持續(xù)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，為了擴大生源，各類駕校在激烈的市場競爭中采用多種招生方式，一些駕校中甚至采用著教練員包干的招生方式，自主尋找生源。比如每個教練員如果每年招生數(shù)量未達到標準，則予以解雇等等。還有一些駕校存在著私自減少駕駛員培訓時間，降低收費等問題。這些方式均會直接影響駕校管理的綜合效果。

1.3 管理的理念比較落后

汽車駕校中的經(jīng)營管理理念，會直接影響駕駛員培訓的綜合效果。在當前汽車駕校駕駛員培訓的過程中，不但需要加強對駕駛員的駕駛技能指導，同時還需要加強對駕駛員的心理素質(zhì)指導、交通安全意識指導等等，最大限度降低“馬路殺手”的數(shù)量，保證道路交通安全。但是當前很多汽車駕校中沒有建構(gòu)全面的學員管理機制，很多學校存在著忽視基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)知識教學的問題，駕駛員多機動車的基本裝置、結(jié)構(gòu)等不夠了解，在出現(xiàn)故障的時候不知道如何處理。駕駛員一旦面對突發(fā)問題，難以正確判斷道路交通情況，交通違章的問題也時有發(fā)生，帶來了諸多安全隱患。

2 汽車駕校和駕駛員培訓管理的強化措施

2.1 嚴格準入管理，健全考核制度

運營管理機構(gòu)需要基于當前行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行綜合分析，對駕校的準入條件進行嚴格管理，規(guī)定相關(guān)的資質(zhì)標準，制定明確的管理條例、教學設(shè)施要求以及訓練場地要求等等。注重教學機構(gòu)的規(guī)范設(shè)置，使每一位教練員均能夠滿足相關(guān)的培訓要求與任職條件等等。

運營管理中需要提升市場準入管理的重視程度，基于相關(guān)的法律制度、交通管理要求等實施駕校綜合管理，提升汽車駕校與駕駛員的培訓的綜合效果。交通部門需要基于市場發(fā)展特點，動態(tài)性管理汽車駕駛培訓機構(gòu)。比如可以每年對其營業(yè)信譽、管理能力以及駕駛培訓能力等進行綜合評價，堅持公平、公正的管理理念。針對于不合格的駕校需要立即實施停業(yè)整頓或者是限期整改活動，加大管理與懲罰力度，保證每一所汽車駕校均能夠保持良好的服務(wù)意識、服務(wù)能力，使汽車駕校與駕駛員培訓管理質(zhì)量能夠得到不斷提升。

2.2 增強監(jiān)管力度，加強秩序管理

運營管理單位需要加強對汽車駕校與駕駛員培訓管理的重視程度，保證汽車駕校能夠基于交通駕駛培訓的相關(guān)流程、相關(guān)內(nèi)容等開展教育指導活動，基于編制的教學大綱實施理論知識、實踐技能的指導等。

汽車駕校需要基于交通安全法的相關(guān)要求，堅持以學生為本的管理方式，注重道路交通法律與法規(guī)的指導，使駕駛員能夠?qū)W習到更多的實踐駕駛知識，增強自身的實際駕駛操作能力。同時，汽車駕校還需要注重對駕駛員的突發(fā)能力、臨危處理等進行綜合指導，使駕駛員能夠在面對雨天、霧天或者是各類突發(fā)情況的時候，能夠靈活應(yīng)變，科學處理，保持良好的心理狀態(tài)與技能水平。在實際的汽車駕校駕駛員培訓管理中，可以基于學員的年齡特點、學習能力等進行科學的駕駛培訓指導，將“因材施教”的理念融入到汽車駕校與駕駛員培訓管理的活動中。

2.3 實現(xiàn)信息管理，提升培訓效果

現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的時代背景下，汽車駕校也應(yīng)當應(yīng)用現(xiàn)代化科技手段進行管理方式的創(chuàng)新，積極引入現(xiàn)代化教學設(shè)備，提升汽車駕校駕駛員培訓的綜合效果。比如汽車駕校可以引入現(xiàn)代化設(shè)備模擬訓練場景，將多媒體教學設(shè)備融入其中，使駕駛員能夠感受到實際的道路交通場景，更加靈活、深入的學習各項交通駕駛知識、技能等。

在實際的駕駛員培訓過程中，新的學員可通過實物教學、電話視聽教學等方式迅速了解與適應(yīng)交通環(huán)境。汽車駕校可以借助駕駛模擬器開展技能培訓活動。這種駕駛模擬的方式能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)駕駛員培訓中，枯燥、死板的教學指導方式，實現(xiàn)動態(tài)性的駕駛技術(shù)培訓指導。在這種駕駛員培訓指導方式下，駕駛員個人的交通安全意識、交通應(yīng)變能力以及觀察能力也會顯著得到提升，進而更好的實現(xiàn)駕駛員培訓活動，達到教育與培訓指導的目標。

汽車駕校需要對教練場進行合理的設(shè)計與規(guī)劃，基于實際的交通行駛要求，設(shè)計與技能訓練相互融合的現(xiàn)代化教練場，保證教練場的規(guī)模與達到技能訓練的要求，實現(xiàn)教練場各項功能與類別的設(shè)計。

在此基礎(chǔ)上，還可以構(gòu)建機車駕校行業(yè)協(xié)會，發(fā)揮駕校協(xié)會協(xié)同發(fā)展的價值，相互分享經(jīng)驗、學習經(jīng)驗，明確了解當前駕校管理中存在的問題，學習優(yōu)秀的駕校管理方式，充分發(fā)揮非政府組織的協(xié)調(diào)管理價值，在激烈的市場環(huán)境下實現(xiàn)汽車駕駛機構(gòu)的競爭與發(fā)展。

3 結(jié)束語

汽車駕校駕駛員培訓管理的方式、培訓管理的理念等，不但對駕駛員個人的安全會產(chǎn)生較大影響，同時對道路交通的安全運行也能夠產(chǎn)生重要影響。

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U415.1

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1008-3383(2017)10-0207-01

2017-06-28

郭麗芬(1982-)，女，福建南安人，研究方向：駕駛培訓。