科學讓新聞有深度，新聞讓科學有溫度

段玉龍+葉劍潔

摘 要 《照亮新聞深處》是北京廣播市場唯一的一檔新聞類科學欄目，創立于2013年，堅持新聞與科學跨界，在傳遞熱點新聞的同時，邀請權威科學家做客直播間，以科學的視角解讀熱點事件，在更換角度解構新聞的同時，傳遞權威有用的科學知識，讓新聞節目變得“有料更有深度”。本文依據《照亮新聞深處》的創作背景以及創作思路引出了“生活科學”傳播理論，同時還將科學傳播的幾種常見模式進行了對比，并將近期的節目內容進行了列舉，這樣可以使得讀者更容易明白《照亮新聞深處》的制作模式以及科學傳播在時下的進展程度。《照亮新聞深處》可以說是廣播類節目在科學傳播與新聞傳播道路上探索的第一步，將來還要繼續把科學傳播放在社會進程中，構建有溫度的新聞語境來傳播科學。

關鍵詞 新聞傳播；科學傳播；生活科學；新聞語境；跨界傳播

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）175-0042-03

《照亮新聞深處》是北京人民廣播電臺新聞廣播自2013年1月1日播出至今的一檔日播新聞類科學欄目，也是北京廣播市場唯一的一檔新聞類科學欄目。本檔欄目以科學的視角解讀當下發生的各類新聞事件。自創辦以來，欄目曾獲北京廣播電視總臺欄目創新最高獎，主持人段玉龍也獲得“中國十大科學傳播人”提名、北京市科普宣傳形象大使、《北京科學達人秀》冠軍等科學傳播領域的榮譽，本文將論述這檔欄目做了怎樣的創新，以及這些創新背后更深層的思考，以期拋磚引玉，吸引更多的廣播同行來思考并參與到新聞與科學跨界傳播的實踐中來。

1 科學傳播：新聞與科學的跨界

新聞，記錄生活，是社會的刻度；

科學，還原真相，是智慧的光芒；

用科學之光撥開世界紛亂復雜的表象；

借公信之力，還原新聞眾說紛紜的本質。

北京新聞廣播FM100.6 20：20 和您一同匯集科技之光，照亮新聞深處。

這是《照亮新聞深處》的片頭詞，淋漓道盡跨界新聞和科學兩個領域的節目精神。從科學的視角揭開新聞表象的本質，同時又讓時效的新聞保持科學的溫度。新聞讓科學有溫度，就是把人文與科學在大眾傳播的語境中相互融合，而在本文中，“溫度”被引申意指富含情感和人文關懷。我國科普作家卞毓麟就主張，科學本身是文化的組成部分，把科學注入我們的文化，在大文化中融入科學精神以及科學與人文的結合，是現代科普的深刻內涵[ 1 ]。

創新思路：換個角度解讀新聞。對于傳統媒體或網絡媒體而言，新聞因為自身對受眾強大的天然吸引力成為了現代媒體競爭的“兵家必爭之地”，但縱覽各級傳統新聞媒體，大多還在走以“快”取勝的老路，但隨著移動互聯網的發展，網絡媒體可以在最短時間將新聞事件推送到每個人的手機上，即使以“快速反應”而著稱的廣播，也在這個大趨勢下受到嚴峻挑戰。

新聞既然從“新”這個角度拼不過互聯網，那可不可以從“聞”的角度，給受眾帶來“聞所未聞”的新體驗呢？面對新聞評論欄目已是“紅海”市場的境況，我們提出了以科學的角度解讀新聞，《照亮新聞深處》在滿足受眾新聞需求的同時還傳播有價值的科學知識，可以說成功開辟了新聞欄目的第二落點。

2 傳播模式：生活科學理論及擴展

《照亮新聞深處》是一個新聞類科學節目，它所堅持的新聞與科學跨界，就是在傳播新聞的語境里，用質疑思考的科學精神去剖析事件本質，傳播科學知識。新聞與科學兩者你中有我，我中有你，然而重心和核心仍在科學，因為節目和聽眾交流的不僅僅是新聞背后的科學知識，而且主持人和嘉賓們對話題的獨立思考和堅持求證的科學精神貫穿節目始終。這樣的節目形式，將科學傳播與生活自然結合[ 2 ]，在不經意間，讓傳播流程中的各主體實現平等雙向交流。這種傳播模式可以用曾國屏等人提出的“生活科學”傳播理論來解釋[3]。

隨著社會環境和科技應用的發展變化，科學傳播模式也在不斷演變。最早出現的學院科學模式，走的是以科學家為主體、自上而下頌揚科學的路子[3]。它“對應著客觀世界，獨立于利益或效應，以追求學術上的建樹為旨趣?！敝?，1980年代公眾理解科學的概念開始流行，標志性的事件是當時英國公眾開始認識到科學的負面效應，而且政府也趨于減少經費資助。為了讓公眾更好地了解科學，保持對科學的資助支持，1985年英國皇家學會推出博海默報告《公眾理解科學》[4]。這種由科學共同體和政府等為主體自上而下的傳播又被稱作后學院科學（產業科學）模式，它“對應著現實世界，與產業和經濟緊密結合，以追求財富為目標”[5]。

而曾國屏等人近年提出的“生活科學”概念則對應著生活世界，動因是出于實用和有效性的考慮，謀求生存的福祉。傳播主體從原先的科學共同體和政府擴展至媒體和大眾，形式上兼具自上而下和自下而上的平等雙向交流[3]。生活科學模式的內涵包括以下方面。

2.1 與生活基本需求（basic living demand）密切關聯

公眾有所訴求且能理解的科學是與生活密切聯系的。

2.2 強調可用性和直接感知（accessibility and perception）

相對于廣泛受到尊重的科學理性原則，生活科學突出的是一種基于感性的認識，這種認識往往建立在直觀的、易感知的乃至簡便的基礎之上。

2.3 與社會知識密切聯系（social knowledge）

公眾總是樂于接受與人類社會生活涉及的，尤其是與在生活生產中有所效用的科學知識。

2.4 將實用和工具作用置于優先（instrumental and practical result）

公眾在吸收科學知識時總會持一種樸素的關注適用性與有效性的工具理性，關注的是如何改變生活環境等直接效應。

2.5 與文化傳統底蘊內在相關（cultural tradition）

國家傳統文化從制度和精神層面，特別是精神層面深刻地影響公民在科普知識上的選擇與汲取”[6]。

生活科學的理論在科學傳播學術界得到一些學者專家的呼應。中國科協原副主席徐善衍認為，最有效的科學傳播是適應需求服務[7]，因為“科學傳播的價值和意義全在于它的廣泛性和有效性，在于傳播受眾的接受情況[7]”。

國外學術界也有類似的模型表述，稱為參與性傳播模式。參與性傳播模式把科學放在社會環境和社會進程中，不僅考慮了社會的關注和見解，還把這種關注和見解視為傳播進程的中心點[8]。特倫奇（Trench 2006）相信，科學置于社會環境下所涉及的問題和挑戰與其他學科也相關，從而可以嘗試科學領域與其他能夠提供予以溝通和科學批判途徑的學科之間的跨界合作。通過將語義溝通和社會關注問題結合到科學傳播進程中，跨領域合作就可以為公眾介入和參與提供真正的機會[9]。

3 密切結合社會熱點事件：生活科學理論的實際應用

無論是生活科學理論，還是參與性傳播模式，都強調了科學與社會人文結合的重要性。其中，社會熱點事件尤其具有傳播爆發力。科學新聞雜志社總編輯，世界科學記者聯盟執行理事賈鶴鵬認為“具有爭議性的社會熱點事件往往更受民眾的關注，可以成為很好的科學傳播契機，因為公眾對于這些事件的高度關注度，可以促使他們主動學習，了解相關科學知識。包含科學因素的信息被廣為傳播，公眾作為利益相關方，表現出強大的學習欲望與學習能力，不過令人遺憾的是，在這些具有爭議性的社會熱點事件中，科學界往往主動選擇缺席，白白錯失傳播機會[10]?！?/p>

導致科學界缺席的原因很多，其中有一個非常重要的原因要在本文展開論述。那就是，科學界與大眾媒體之間普遍缺乏信任感——科學界不信任媒體能準確解讀科學，媒體不相信科學界能把科學講得精彩。而《照亮新聞深處》恰恰就是那為數不多的能獲得科學界長期信任的大眾媒體之一，從而為實現新聞與科學融合奠定了堅實的基礎（后文將分析《照亮新聞深處》獲得科學界信任的原因）。

有了良好的專家資源儲備，《照亮新聞深處》緊緊抓住“把科學放在社會環境和社會進程中”這個原則，在關注認知層面的“學院科學”和生產效能層面的“后學院科學”的同時，對公眾的生活世界層面給予了高度的關注。節目緊密結合社會熱點事件（經常是當日的新聞事件），邀請各專業領域的嘉賓從科學視角進行解讀，碰撞智慧的火花。

每期節目主要圍繞一至兩個熱點新聞，剝繭抽絲，對新聞表象一層層深入探討，讓聽眾既了解到新聞里的細節，又能跳出就事論事的層面，對科學乃至事件的本質形成一定的認識。在節目的最后，主持人總能巧妙地總結談話，把嘉賓們的智慧之語重新落實到聽眾們的日常生活，完成“從生活中的新聞出發—科學升華—回歸生活”這個結構閉環。2016年3月9日節目開聊谷歌的AlphaGo人工智能與李世石首局圍棋賽，就是《照亮新聞深處》對生活科學理論和參與性傳播模式靈活應用的一個典型例子。

3月9日，谷歌的AlphaGo人工智能與李世石圍棋賽舉世矚目。李世石首局告負，引發全球各方眾說紛紜，甚至有人擔憂這個事件是不是標志著人工智能可以戰勝人類智力。9日當晚，《照亮新聞深處》邀請了中國圍棋九段曹大元老師、IT專家和新聞觀察員，與主持人一起來聊圍棋界和IT界人士怎么看這件事，跟老百姓有什么關系等等話題。

節目伊始，主持人播報了當天中午聽眾賽事預測調查結果，嘉賓們也回顧了各自的賽前預測，超過半數的人都認為應該是人會贏。這樣，調查結果與實際勝負之間的落差令聽眾不自覺地產生了一個直接感知：我們的預測是不對的，那有哪些因素是我們原先沒想到的？由此，好奇心讓聽眾對這個話題馬上有了參與感，愿意繼續聽下去。

話題首先點評雙方的賽場表現。聽眾即使不會下圍棋，但或多或少接觸過棋牌活動，因此，公眾對這個話題很容易有帶入感。節目中，圍棋九段曹老師也沒有去講解對弈招式，而是談到，AlphaGo賽場表現很“平”（意指發揮穩定），李世石卻顯示出“心電圖”般的波動狀態，而且有種面對機器的孤獨寂寞感。受此心境影響，李世石發揮低迷，也是情理之中。這樣的談話開場，讓聽眾很自然進入到就事論事、就人論人的語境中，跳出“人工智能是否會戰勝人類智力”這個高來高去、以偏概全的偽命題窠臼里。

在談到對AlphaGo未來賽事勝負的預測時，曹老師和IT專家都對人類的勝利充滿信心。因為他們關切的不是李世石個人勝負，而是人工智能都是遵循人類制定的規則而產生，再好的機器也就只是工具。它也許會勝了一些人類個體，但卻無法戰勝人類整體。嘉賓們在輕松的氛圍中，聊到了棋盤概率窮極可能的數量和AlphaGo現行算法，還把計算機和人類學棋方法做了比較，傳播了一些實實在在的科技知識和圍棋常識，從實用和工具性角度來解讀人工智能和公眾日常生活的關聯。

談到很多媒體提出的“人工智能即將取代人類”的擔憂，IT專家從科學對人類智能的認識程度談起，分析人工智能的本質，批駁了這個嘩眾取寵的觀點，闡明工具的進步可以幫助人類更好地挖掘自身潛力，而且這次比賽也確實驗證了人工智能的一些理論細節，提出了很多技術上的問題，能推動IT信息技術將來的發展。但工具畢竟是工具，是無法取代人類的。這段談話實際上回答了聽眾們的“人工智能是否對日常生活造成威脅”這個疑惑，讓人工智能這個公眾有所訴求且能理解的科學變得與生活密切關聯。

這里還要提到的是，圍棋九段曹大元老師對AlphaGo首局獲勝反應平靜，他反倒希望AlphaGo能變得更強，因為覺得自己的棋盤生涯一直是以有限投入到無限中去，離高峰還差得好遠好遠；若是AlphaGo夠強，若能與其對弈，他由此得以領略圍棋的絕頂風光倒是快事一樁。曹老師這段頗有古風的言辭，讓本期節目平添幾分大師情懷，使節目在輕松討論科學中凸顯出文化傳統的人文底蘊。

4 創造有溫度的語境：組織傳播主體平等雙向交流

從結果上看，《照亮新聞深處》是一個有創意的廣播文化產品；但這個節目的創作目標并不是僅僅生產一個文化產品?！墩樟列侣勆钐帯分铝τ谔剿鲝娜说慕嵌瘸霭l，創造出一個有溫度的語境來傳播科學。

首先，科學的傳播內容因為結合了人文而變得有溫度。如前文所述，科學是放在社會環境和社會進程中傳播的，它與新聞等各學科融合交集，展現出的是科學與科學家全面而豐富的形象，富含情感和人文關懷，一改傳統冷冰冰不食煙火的呆板形象。

其次，各傳播主體在傳播過程中互相適應，平等雙向交流。每期節目總會邀請一至三名嘉賓走進直播間，在主持人的引導下談笑風生，解疑釋惑。嘉賓里有科學家、政府官員、高級技術人員、資深技術評測人員、工程師、行業編輯記者、科普作家，代表公知的新聞觀察員，也有普通消費者和街頭路人甲。聽眾們可以通過節目的微信公眾號與專家互動；主持人有時也會從街訪中搜集聽眾觀點，拋給嘉賓們回應。

社會公眾在科技傳播與普及的傳統關系中基本上處于受眾的位置。但當前，社會公眾在很多情況下與作為傳播者的科學家處于一種事實上的平等對話關系，而且公眾也表現出了解科技信息，參與科技事務的積極性[ 1 1 ]。而且要注意的是，公眾群體是異質多樣的、可以分層的[ 1 2 ]。

節目2013年開播以來的數據顯示，《照亮新聞深處》的聽眾大半是35歲以上，高中、本科以上學歷，有中等收入的男性。他們對生活、對社會事件和某些專業領域都有相當的理解，尊重專家的專業觀點，也會有自己的思考。這樣的聽眾群體讓傳播者（也就是嘉賓們）在整個傳播過程中感覺比較舒服，因為嘉賓們與聽眾群體的年齡差異不大，思維習慣、語言習慣、生活經驗、經歷背景都比較接近，容易產生共鳴。反過來，嘉賓們自身的專業素養和知識儲備也讓聽眾們大為受益，而且所邀嘉賓普遍表現出來的謙遜與親和也讓聽眾對節目形成很強的信任感。

再有，主持人在傳播主體間穿針引線，對構筑有溫度的語境功不可沒：堅守主持人的自身定位：作為節目的制片人，把各傳播主體攏到語境里，給予他們充分的信任和表達的空間，引領談話流完成“從生活中的新聞出發—科學升華—回歸生活”這個結構閉環，不去搶話，不去試圖講自己不懂的事。

尊重、信任每一個傳播主體：讓專業的人來講專業的事，讓他們充分表達。對各方觀點兼收并蓄，始終保持質疑思考的同時又包容開放。始終保持好奇心和學習心態，對不了解的事情不妄作斷言。幫助嘉賓們更好地組織語言，來準確表達觀點。

前文提到，《照亮新聞深處》是為數不多的能夠獲得科學界長期信任的大眾媒體之一，這與節目一貫以來對科學界的尊重和信任是分不開的。當參與到語境中的傳播者們感受到主持人的信任時，他們會更加放松，也更加愿意表現出自己豐富的另一面，比如圍棋九段曹老師的棋海無涯、我心神往之語，為節目語境更添幾分溫度。

主動為聽眾代言：主持人從聽眾的角度出發，想他們所想，問他們想問，與嘉賓對招，打破沙鍋問到底。問到難處，偶爾也會把概念搞混，但嘉賓隨后三言兩語，便把概念解釋得愈加明白。這樣接地氣的思考角度、隨和的語言風格，甚至偶爾的不完美，都讓大部分沉默的聽眾感覺他是自己人，而不是高高在上、口齒伶俐照本宣科的播音員。主持人的這種親切感與親和力著實為這個語境增溫不少。

5 結論

如果說科學傳播是一條大河，那么科學共同體等傳播者們就是那一個個巖礁，公眾是那片片小舟，而媒體就是河床及流水。媒體創造出了一個流動而溫暖的語境，流水摩砂般地幫助科學共同體提煉傳播內容，完善傳播方式；同時又推動著公眾造訪科學之礁，領略科學的風光。《照亮新聞深處》在探索科學與人文融合的道路上才剛剛走出了第一步，將來還要繼續學習在節目實踐中把科學放在社會環境和社會進程中，構建有溫度的人文語境來傳播科學。

參考文獻

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