網絡視頻直播對科技傳播的影響與拓展

于躍

摘 要 隨著移動互聯網的發展和智能手機的普及，網絡視頻直播快速發展，占領傳播的“風口”。國內外各大媒體也逐步將網絡視頻直播，尤其是移動直播作為重點發展方向。新聞資訊類的網絡視頻直播具有易發起、接地氣、交互強、專業性的特點，而這也是科技類題材進行網絡視頻直播的優勢所在。本文梳理了海內外媒體網絡視頻直播的發展現狀及特點，提出網絡視頻直播給科技傳播帶來新的機遇，對豐富科技報道的形式，拓展影響力將起到重要作用。對科技資訊網絡視頻直播的傳播模式進行探究，提出通過直播國內外重大科技事件、活動現場、專訪熱點人物，提升科技資訊直播的影響力。

關鍵詞 網絡視頻直播；科技傳播；媒介融合

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）175-0097-02

隨著移動互聯網基礎設施的完善、手機等移動終端迅猛發展以及移動支付的廣泛普及，2015年起，視頻直播逐步成為互聯網的“風口”。我國視頻直播市場發展迅速，市場巨大。據中國互聯網絡信息中心數據，截至2016年6月，我國網絡直播用戶規模達3.25億，占網民總數的45.8%。國內各類網絡直播平臺已達200多家，用戶規模超過2億，一些大型網絡直播平臺注冊用戶過億，每月活躍用戶超千萬。

2016年以來，在秀場直播、游戲直播等UGC內容火爆網絡直播平臺的同時，用戶對于新聞資訊類直播的需求越來越高，國內外各大媒體，結合各自特色，逐步將網絡視頻直播作為重點發展方向。

1 海內外媒體網絡視頻直播的發展現狀

近兩年來，海內外多家傳統新聞媒體加速布局，將網絡視頻直播作為在移動互聯網重塑品牌社會影響力的絕佳契機。社交媒體和網站也利用自身平臺優勢，爭相搶占移動直播市場，并走向常態化、標配化。

1.1 國內媒體開展網絡視頻直播的情況

騰訊新聞2015年開始大舉布局移動直播，2016年4月，騰訊新聞客戶端在首頁開辟“直播”界面，整合自采、媒體、拍客等各類直播資源，并采取“預告片+宣傳海報+話題+全平臺分享”的多渠道分享傳播方式，體現出社交媒體的強運營優勢。

新浪微博目前日均視頻播放量達4.7億，而微博直播也開創了媒體報道的新趨勢，媒體及媒體人每個月平均發起150場題材豐富的直播。

優酷土豆已將直播確立為發展的戰略重點。優酷土豆已經完成超過5 600場直播，實現實時同步中文字幕翻譯、畫中畫直播、多視角多機位直播等功能，并引入聊天室PK、發紅包、眾籌、邊看邊買等互動環節。

網易于2016年4月啟動“城市新聞直播新生態”戰略，實施“看見城市正在發生的新聞現場、看見真實生活場景的直播”，并最大限度滿足了市民即時互動、參與其中的意愿。

央視已在新浪微博的“央視新聞”賬號上進行了多場直播，平均每天發起一場直播。其直播并非電視直播信號在網絡上的再傳播，而是專門面向網民單獨發起的直播，題材更為多元，表達更為親民。人民日報、新京報等多家紙媒也頻頻試水網絡直播，但尚未形成欄目化、品牌化。

1.2 海外媒體開展網絡視頻直播的情況

Facebook于去年底上線人人可開啟的直播應用，推出360度高清、全景式照片和視頻直播，并積極開發VR等新技術。Facebook投入超過5 000萬美元，與約140家媒體公司和眾多明星簽署協議，以提供優質的直播服務。Youtube近期宣布，把視頻直播功能延伸至移動端，并成為兩黨全國大選的官方直播平臺。Twitter旗下的流媒體直播應用Periscope已經積累超過1 000萬活躍用戶，被蘋果公司評選為2015年最佳應用。

CNN、BBC等電視臺嘗試用360度全景視頻直播突發事件，并在Facebook上推出移動微直播，以記者手機自拍的方式直播了慕尼黑恐怖襲擊等新聞現場事件，為用戶提供豐富的現場信息。

2 新聞資訊類網絡視頻直播的特點分析

分析各大媒體和社交平臺的新聞資訊網絡視頻直播產品，具有易發起、接地氣、交互強、專業性4個特點。

2.1 易發起

網絡寬帶的提速降費使視頻直播不再是高成本、高門檻的行業，網絡視頻直播的設備更加輕便化、移動化，已不依賴專業的攝像機、轉播車、導播間和調音臺等。網絡視頻直播可以隨時隨地發起，能夠滿足新聞事件發生、發展過程的即時播出。

此外，由于傳統電視臺受限于欄目的播出時長、直播以突發重大事件為主。而當網絡，尤其是移動客戶端擁抱直播之后，資訊類的直播就會更加普及。

目前媒體進行網絡視頻直播主要采取兩種手段，一種是通過攝像機上配備4G背包，直接將攝像機拍攝的畫面回傳；另一種更為普遍，直接通過手機上的直播軟件，將手機拍攝的畫面回傳。

2.2 接地氣

報道主題大大拓展，直播主題從傳統突發事件、嚴肅新聞，拓展到泛資訊、泛娛樂、泛生活領域，“趣新聞”“慢新聞”的報道比例顯著增加。

除了重大、突發事件，更多的網絡視頻直播選擇“軟新聞”。騰訊新聞推出千里騎行回家過年、連續七天斷網試驗、日本一個人的車站停運、和猛獸在一起、戰高溫等一批主題多元、趣味性強的直播產品。

分析央視在新浪微博上進行的關于巴西里約奧運會的直播，選題包括記者探訪里約貧民區羅西尼亞、奧運首支難民運動員代表隊亮相、身披國旗的“中國樓”亮相里約奧運村等，表現形式也與傳統的電視新聞報道有所區分，更加喜聞樂見。

2.3 交互強

網絡視頻直播讓受眾更加“貼近”現場、實時“圍觀”、與現場記者的評論互動也更加及時便捷。直播過程中，現場記者可以通過手機看到網友實時提出的問題，發表的評論，并及時回應。網友也可以通過點贊、彈幕、送禮物等方式保持互動。

互聯網直播平臺不受空間限制，可植入多個場景，使受眾能夠全面、細致地觀察事物全貌，用戶黏性顯著提升。直播時長也不受電視節目時長和播出時段安排的限制，具有更大的展示空間。此外，通過多屏入口、實時更新，增加了用戶的選擇性。

2.4 專業性

目前，互聯網的視頻直播多是由用戶自主發起的，但其中大量內容存在漫談無序、嘩眾取寵、任意評論等問題。比起UGC視頻直播，由媒體發起的PGC視頻直播，更具有新聞的專業性，也更加客觀公正，這是媒體進行網絡視頻直播的最大優勢。

記者在新聞現場能夠挖掘更多有價值的內容，對事件不斷追蹤。在進行災難性報道時，也需要媒體記者的新聞倫理和人文關懷。而不少媒體也嘗試在直播中加入評論員評論的方式，傳播正確的價值導向。

此外，媒體在網絡視頻直播上能夠更充分地運用新技術，例如VR全景技術、無人機航拍等，更有利于實現交互性與真實感。

3 科技資訊網絡視頻直播的傳播模式探究

3.1 通過直播國內外重大科技事件、活動現場、專訪熱點人物，提升科技資訊直播的影響力

移動直播時代，各個直播平臺的核心競爭力還是內容本身，顏值型網紅和話題型網紅終究只是一種快消品，低俗文化不可能成為市場主流，用戶更需要的是有優質內容的直播。而科技資訊類的題材具有做網絡視頻直播的先天優勢。

從表1可見，近3個月國內科技熱點新聞既有航天發射、大飛機下線等重大事件，也有蘋果手機發布、三星NOTE7“爆炸門”事件等公眾關心的熱點事件，還有“十二五”科技創新成就展、中國科幻大會這類體現前沿科技成果和理念的活動。通過網絡視頻直播，不但能夠豐富科技報道的題材和表現形式，而且可以使公眾第一時間了解科技事件的發展過程。隨著網絡視頻直播的普及，可以進一步豐富海外科技題材的報道，鼓勵媒體駐外機構以及海外科技企業自主發起直播。

3.2 鼓勵科學家、專業人士走進直播，及時解惑辟謠，加強科技資訊直播的傳播力

長期以來，科技報道不易引起大眾的興趣，科技傳播者給人以“高冷”的印象，更多是“我說你聽”的傳播姿態，難以與用戶產生共鳴和親切感。同時，很多科技人員和知識分子拒絕在媒體上發聲，是出于擔心自己的言論經過記者編寫后無法表達原意會被誤解，使得科技工作者與公眾距離很遠，而網絡視頻直播很好地解決了這個問題。

隨著科技資訊類直播的發展，應該鼓勵科學家、專業人士自主發起網絡視頻直播，直接面對公眾，解答公眾提出的各種問題，駁斥網絡謠言，回應社會關切。

而在直播的相互交流過程中，科技人員以平等的傳播姿態與網民交流，用親切而不失專業素養的形象與網民溝通，提供有信息量有價值的內容，使公眾更加了解科技工作者。這些走進直播的科技工作者將成為“主流網紅”，為網絡視頻直播領域傳遞正能量。

3.3 用實時的交流互動和通俗易懂的語言，賦予科技資訊直播生命力

互動性是網絡視頻直播的最大看點，也是其魅力所在。直播一般不低于30min，最好能夠達到1h。而吸引用戶停留在直播頁卡，不中途退出的，還有與用戶的互動，這種互動不僅能使用戶有參與感，而互動本身也能產生內容。尤其是科技類的題材，用戶的互動不僅包括向主播提問，也有用戶自己表達的看法，并鼓勵用戶使用點贊，送禮物、彈幕等方式，形成良好的交流互動。

通過直播這種口語化的表達方式，科技傳播者需要把深奧、專業的科技問題用老百姓理解的方式講清楚說明白，并能夠直接了解用戶能否聽懂，用戶也能隨時反饋，這樣的互動能起到更好的傳播效果。

此外，可以通過網民投票來確定選題進行直播，將想要直播的選題羅列在頁面中，由觀眾來直接參與勾選想看的直播主題，得票高的選題就會被采用。這樣操作能提升網民的參與度，使選題更加貼近受眾需求。

3.4 注重科普性和趣味性，加強科技機構與媒體的合作，提升科技資訊直播的服務力

百姓的衣食住行離不開科技，很多民生問題、社會問題也中都存在需要科普的問題。目前新聞資訊類網絡視頻直播中，科技報道的比重偏少，而且以重大科技事件為主，對于科普等軟性話題的關注較少。移動互聯網是人的聯接，網絡視頻直播更是將鮮活的主播和用戶聯接在一起，這將成為科技傳播尤其是科學普及的重要入口。

科技資訊直播作為創新科技報道的突破口，應尋找科技與醫療、科技與環境、科技與教育等領域的結合點，將科技報道與服務民生相結合，與社會實踐相結合。這就需要媒體與國內外科研機構、高等院校、科技工作者密切聯系，加強合作。

在直播的題材上，以趣味性、知識性、貼近性的軟性、科普類題材為主，例如，打造面向中小學生的趣味實驗課、開辟面向老年人的健康科普課、在各個城市開啟科學保護環境的公益行動。網絡視頻直播結束后，相關視頻應進行二次加工整合，在后期中增加三維動畫、圖片圖表、字幕特效等，做成深度訪談、公開課等視頻節目再次傳播，推動形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好社會風尚。

參考文獻

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