淺談科技館展覽教育與青少年科技教育

沈利芳

摘 要 近些年來，國家不斷鼓勵實施科教興國戰略，主要目的在于提高全國人民的文化知識及科技素質。青少年作為國家未來的接班人，提升學生動手操作能力、培養青少年科技創新理念、樹立全面、終身發展觀念等已成為實現科教強國的重要基礎。科技館一直是進行科技教育的主陣地，其具備以下功能：拓寬科學知識范圍，提供正確學習方法，傳播先進觀念，沿襲科學精神，本文主要分析科技館展覽教育的作用、出現的不足，針對如何發揮科技館展覽教育的作用，相應地提出了具體的方法，以便全面提升青少年的基本科技素質。

關鍵詞 展覽教育；科技教育；青少年

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）173-0104-02

在現代教育社會，科技教育越來越受到人們的重視，科技教育也深深影響整個國民素質的提高。目前，隨著科技館展覽教育的進步，很多青少年愿意去科技館內接受科技知識的熏陶，這在一定程度上促進了青少年科技素養的提高。科技館展覽教育主要是對學校教育存在不足進行補充與拓展，對青少年科技教育發展發揮著非同尋常、無可替代的作用。因此，在科技館展覽教育進行組織與設計科普活動的過程中，必須與青少年發展特征相吻合。

1 科技館的展覽教育影響青少年科技教育的具體表現

1.1 可以有效地補充青少年科技教育的不足

近些年來，隨著我國教育的發展，現行的教育體系已不符合社會對高素質教育人才的需求。加上科學技術日益實現跨越性發展，正規教育必然要與非正規教育實現完美的結合，方能縮小差距，達到最完備的互補，科技館展覽教育作為教育行列重要的組成部分，這無疑是對其最適當、有效的補充。

1.2 能夠顯著提升青少年的科技教育素養

科學一般從探索與實踐中來，科技館內的大部分展品幾乎是以趣味性、科學性、互動性為基點，青少年步入科技館，親手操作體驗科學，親身參加科技活動，這就能夠讓他們更為直觀地感受到科技理論，并深刻理解及認識其意義，進而提高他們的學習興趣、創新精神，拓寬其發散思維。

1.3 可以促進青少年科技文化素養的養成

科技館的主要目的是激發青少年探索的熱情，主要由主動式、啟發式、開放式等三種教育方式相結合，這樣的方法可以培養青少年的創新精神和能力，讓青少年附帶探索的目標進行求學，全面發揮他們學習的主觀能動性，使被動的學習態度轉變為主動的學習的態度，這在一定程度上可以促進他們科技文化素養的養成。

2 當前我國科技館展覽教育存在缺陷

2.1 科技館輔導人員開展展覽教育活動的能力不夠

當前，我國很多科技館的輔導工作是由臨時人員來擔任，也有部分人將此工作作為跳板。因此，自身的責任心并不強，一般只是負責看護展品、維護觀眾參觀次序等，沒有及時為參觀人員輸送科普知識，沒有正確的方式開展科技教育，按照傳統的工作經驗反復開展此類活動。不具備與時俱進的精神，未能結合更新的形勢進行展覽教育的開展，缺乏創新能力。

2.2 與學校相結合創建活動的形式比較單一

在現代教育中，很多科技館與學校相結合，一起開展科技教育活動。然而，部分活動的形式比較單一，人們大部分集中在一些常規性的活動開展中，且活動的內容過于簡單，形式過于單一。比如：在校園內部的展品幾乎是本科技館的經典展品，這就導致科技館中的展品不受歡迎，館校一起開展的活動僅僅是由科技館去院校宣傳，或者由學校統一組織學生參觀科技館。沒有將學校的課程與科技館陳列的展品完美地結合，從而導致科技館的作用無法得到有效發揮，阻礙科技館的穩定發展。

2.3 受展品、展示內容的有限性約束較大

由于科技館的展覽空間不夠寬敞，所陳列的展品種類較少，所關涉的學科不多，受以上不足的影響，展示出來的科學內容范圍較窄，還有部分科學知識沒法展現出來。學生在課堂上所獲取的科學知識，不一定在科技館內部就能找到與之類似的物品來體驗，目前，科技館內部的展覽教育僅僅針對擁有的展覽實施設計，這毫無疑問存在較大的缺陷。

3 如何發揮科技館展覽教育的詳細措施

3.1 在青少年參觀科技館展覽中實施現場科技教學

目前，越來越多的院校組織青少年親身參與科技館展覽活動，這在一定程度上激發了學生的學習興趣。但需要主要的是在青少年參觀科技館時，針對他們有疑惑的科技產品，館內人員要給予正確的引導，指導學生分析情況、解決問題，還可以給他們講解一些基本的科學知識，從而幫助學生拓展更多科技知識。同時還可以在科技館內實施現場科技教學，這可以有效地發揮科技館展覽教育的作用，此方法與學校教育比較，開放性更強，學生在科技館內能夠更直觀地認識科學技術。所以，實施現場科技教學可以讓學生深入理解課標知識。

3.2 開展具有實踐性、趣味性的相關科技活動

目前，越開越多的學校經常開展實踐性科技活動，這可以提高青少年的動手能力，近些年來，部分科技館已經開始重視開展實踐性活動，根據眾多青少年的具體狀況，設定了許多與青少年特征相符合的實踐操作項目。例如：機械加工結構、無線電配置、制陶、造紙以及模型制作等。館內動手園區給他們創造了進行實踐的場地與機遇，讓其在動手過程中努力創造，展現才華和自我價值，科技館要全面地利用好科技動手園區的功能，讓越來越多的青少年主動參與到科技制作活動中來。科技館除了對青少年實施科普教育外，還可以開展各種具有趣味性的科普活動，其也是充分發揮科技館展覽教育作用的重要方法之一。科技館舉行的科技展覽活動，比如：科普交流會、科普入校園、青少年科技創新作品展等，這些業余的科技活動是對科技館展覽教育進行適當的拓展與補充，能夠將科技館展覽教育的功能有效地發揮出來。除此之外，恰當的表演的形式、生動形象的內容更具有趣味性、可觀賞性，例如，高壓電表演，液氮演藝方式等，這也可以促進青少年科技教育的發展。

3.3 增強科技館輔導人員開展科技文化教育的潛力

館內輔導人員是創造展覽教育的主體，因此，必須增強其開設青少年科技文化教育的水平與能力，這可以有效地發揮科技館展覽教育對青少年科技文化教育的作用。目前，越來越多的人將科技館作為拓展科學知識、改進教學方法的主要陣地，其也是育人育才的重要場所。這就要求科技館內的管理人員需要較高的基本素質，不僅要熱衷于科技館內的事業，還要進一步理解自身的職責和作用。在實際工作中不斷加強鍛煉自身，不僅要有探索的精神，還要與時俱進，提升自我工作能力，結合實際，依照科技館內的科普資源，全面發揮資源的益處。從而進一步提升自己，努力做一名合格的館內輔導人員，為科技館內的展覽教育貢獻自己微薄的力量。

4 結論

綜上所述，將科技館展覽教育與青少年科技教育相結合，這能夠有效促進科技教育的發展。由于科技館具有長久性及復雜性，我們必須具體分析其存在的問題及意義，并努力探索改進科技教育，提升青少年科技文化素養，發揮科技館展覽作用的詳細措施。最終推動我國科技館的長期發展，促進青少年科技文化的提升。

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