淺析如何處理數學課的常見問題

朱義文

摘 要：為了解決理科學生常見的問題：聽的懂但不會做題，通過對學生問卷調查了解到數學習題課中存在的問題，針對不同的問題提出解決的對策，嘗試將這些策略運用于自己的習題課中收到了很好的效果。

關鍵詞：習題課中問題 對策 嘗試

開學初，我對高三（39）， （40）個兩個班的學生進行了一次問卷調查，讓我高興的是，學生有很多獨到的見解，分析問題入木三分。現將學生反映的習題課中存在的問題及解決對策總結如下，希望能對各位同仁有所啟發。

問題一 ：課時緊，題目繁多，整節課變成滿堂灌。老師該講的題目都講完了，看似教學任務都完成了。學生表面看似聽懂了，但那是跟著老師的思路走，沒有給學生留思考的余地，學生沒有形成自己的思維方式。

對策一：面對茫茫的題海，老師不一定每一道題目都講，上習題課前先統計一下大部分學生都不會的題，有針對性的講學生不會的題目，講透，不留下任何含糊的地方，讓學生掌握解題的思路，方法，才是根本性的。

嘗試一：我在講解練習時首先把練習冊中的題目歸類，下去問問學生最近感覺哪些題目不會做，然后我再細細研究這種題目應如何引導學生，學生在哪里會無法理解，這樣突破難點。