讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典根深葉茂

為實(shí)現(xiàn)“立德樹人”這一教育根本任務(wù)，2013年3月，肇慶市教育局制定了《肇慶市中小學(xué)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作方案》（以下簡稱《方案》）。《方案》要求全市中小學(xué)（含中職學(xué)校和幼兒園）每班每周安排一節(jié)經(jīng)典教育課，課程從幼兒園到高中依次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《孝經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《道德經(jīng)》《禮記》《周易》，由淺入深，系統(tǒng)地落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。作為“學(xué)典立德·修身育人”的主陣地，每周一節(jié)的經(jīng)典教育課如何激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣、挖掘經(jīng)典中健康向上的文化資源并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)以多種形式呈現(xiàn)于課堂中，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德成為學(xué)生的自覺行為就顯得尤為重要。

素讀經(jīng)典文本

四書五經(jīng)等典籍語言典雅，言簡意賅，富有內(nèi)涵和音韻美。比如《千字文》，其四字成句，都有韻腳，對(duì)仗工整，條理清晰，語言凝練，朗朗上口，是一部朗讀起來抑揚(yáng)有致的四言韻文；《孟子》行文精辟洗練，氣勢磅礴，感情充沛，雄辯滔滔，極富感染力。這些古文經(jīng)典，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是素讀。不求理解，反復(fù)誦讀，以熟求通，從而達(dá)到夯實(shí)文化根基的目的。“觀書須熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼以精思，使其意皆若出于吾之心。”“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在乎讀書。是知書只貴熟讀，別無方法。讀得通貫后，義理自出！”宋朝著名的理學(xué)家、教育家朱熹道出了反復(fù)熟讀吟誦對(duì)于學(xué)習(xí)經(jīng)典、傳承經(jīng)典所起的重要作用。

在今天的經(jīng)典教育課堂上，教師運(yùn)用各種活潑有趣的方式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地誦讀，把文化的種子種在學(xué)生的心田：