謝文：課比天大

謝文：課比天大

文/周燕虎 宋子洵

近日，從南京炮兵學院傳出喜訊，去年底剛剛榮立二等功的射擊教研室主任謝文，又作為政府特殊津貼候選人被推薦上報。作為全院最年輕的教研室主任，他何以讓人們如此青睞？帶著疑問，筆者來到了教員辦公大樓。

走進謝文辦公室，只見他正端坐在電腦前，時而眉頭緊鎖，時而擊鍵如飛。經了解，他正在充實完善《陸軍火力籌劃組織與實施》教案。他告訴筆者，學院剛剛結束來自不同戰區5個炮兵旅的指揮對抗演練，總結梳理了許多新戰法新成果，需要及時納入教學。這樣，教學才能更具針對性。

翻閱謝文的教案，筆者發現，各種戰法訓法成果和經典案例戰例隨處可見，就連去年剛剛榮獲軍隊科技進步一等獎的《某型聯合作戰陸軍綜合火力打擊決策支持系統》成果，也被融入了教案之中。

其實，熟悉謝文的人都知道，他不僅苛求自己的“一畝三分地”，對其他教員也是如此，但凡遇到新教員上講臺、老教員上新課，從教案準備、課件制作和課堂教學，每個環節、每個細節都會嚴抓細摳，確保每堂課都能成精品。去年，有名博士教員畢業分到射擊教研室，謝文組織全室教員集體把關，點評問題直擊要害毫不容情，經過5次教學試講并達優后，才讓其走上講臺。

“作為教員，要想贏得教學的最大值，必須始終把敬業和精業挺在前面，把課堂和學員放在心里。這是為師之道，更是教學之本。”采訪中，謝文介紹說，“為戰教戰，不能說得漂亮、喊得響亮，不僅要把好質量關，還要過好創新關，推動教學內容與部隊需求同頻共振，確保課堂所教皆為戰場所用。”

炮兵射擊指揮是學院的優勢主干學科，經過幾十年的建設發展，構建形成了比較完善成熟的教學體系，而且擁有中國工程院院士劉怡昕、專業技術少將鐘宜興等一大批知名專家教授，僅博士教員就有18人。教研室曾被評為“全軍院校教書育人先進教研室”。在這樣的環境里，要想在教學創新上有所作為并非易事。

然而，謝文并沒有在傳統和權威面前止步。在他眼里，“課堂比天大”。要想教出能征善戰的學員，必須摸準部隊脈搏，實施教學創新。作為“科教創新模范教研室”，射擊教研室在全軍炮兵部隊享有很高聲譽，每年都要派出40多人次教員，赴部隊指導講學或協作攻關。謝文以此為契機，鼓勵教員深入部隊演訓場，廣泛征求部隊對炮兵射擊專業教學的意見建議，收集梳理部隊在實彈射擊和作戰指揮中的勝招敗筆，作為教學改革創新的“原動力”。

據介紹，10年從教路，謝文不僅牽頭組織了30多次實彈射擊，還相繼深入到50多個炮兵旅團部隊調研講學和指導訓練，對不同作戰方向的炮兵部隊需求，做到了心中有數。教學研討會上，他針對部隊組織指揮新型彈藥射擊需求強烈、畢業學員對運動目標和山地射擊能力偏弱等現實問題，提出了加強傳統組訓模式和射擊課目改革的構想，引起與會人員強烈共鳴。

經過集思廣益和探索實踐，謝文帶領全室人員研究確立了《炮兵分隊射擊指揮》課程改革方案，將學員射擊指揮技能培養劃分為射擊指揮、綜合訓練、實彈射擊等“六大模塊”，以及基礎理論學習、技能強化練習等“四個階段”，實踐課比重高達83%，在全院引起了強烈反響。

在今年的畢業學員實彈射擊中，跳彈射擊、方位法射擊等傳統“拿手好戲”一去不復返，激光末制導炮彈、懸浮電視偵察彈等新彈藥新方法，以及群營射擊指揮協同訓練等部隊急需課目走上講臺，學員不僅要自行下達射擊口令，還要全程組織射擊指揮，課堂效益水漲船高。“炮彈在頭上飛，炮聲在耳邊響，這哪是在訓練，分明就是打仗！”學員們感慨地說。★

責任編輯：邢玉婧