大學生思想政治教育現代轉型中應用社會工作方法的原則與路徑探析

劉建成

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大學生思想政治教育現代轉型中應用社會工作方法的原則與路徑探析

劉建成

（遼寧裝備制造職業技術學院，沈陽 110036）

大學生思想政治教育現代轉型是社會轉型的組成部分，它是伴隨著社會客體和學生主體的動態、雙向的建構過程。科學地把握大學生思想政治教育現代轉型和學校社會工作的內涵，有機地把學校社會工作的理念、方法應用大學生思想政治教育現代轉型中，并遵循尊重與接納、自愿參與和自決、主體性與發展性、服務性和保密性等原則，轉變理念和工作方法，健全工作體制機制，加強專業隊伍建設，營造“學生—家庭—學校—社區”四者良好的互動關系和教育環境，有助于增強思想政治教育的實效性，為社會主義現代化建設培養合格的建設者和接班人。

大學生；思想政治教育現代轉型；社會工作方法；原則與路徑

一、大學生思想政治教育現代轉型與學校社會工作的內涵

大學生思想政治教育作為我國高等教育的重要組成部分，它關系我國高等教育的人才培養，事關為社會主義現代化建設培養合格的建設者和接班人。大學生思想政治教育現代轉型是指在社會轉型背景下大學生思想政治教育受社會客體和青年主體的影響，其正面臨著整體性的結構轉變，使思想政治教育結構和功能分化與整合，生成思想政治教育新形態的動態和雙向建構的過程，[1]多元的社會思潮和價值觀對大學生的道德素……